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高一語文教案:《詩兩首》教案設(shè)計一

來源:網(wǎng)絡(luò)資源 2019-08-28 21:42:39

高一語文教案:《詩兩首》教案設(shè)計一

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、品味詩歌的精美語言,體會詩歌中濃濃的母子情。

  2、正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩歌,以培養(yǎng)語感。

  3、運用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。

  4、本課擬用兩課時教讀。

  【課前準(zhǔn)備】

  1、要求學(xué)生在課前通過圖書館和因特網(wǎng),查找表現(xiàn)母愛的詩歌、文章或圖片。

  2、教師在備課前,也要搜集一些有關(guān)資料。

  【教學(xué)步驟】

  一、導(dǎo)語

  (教師播放《世上只有媽媽好》背景音樂)母愛是世界上最偉大最無私的一種感情,也是古今中外文學(xué)史上一個永恒的主題。泰戈爾的《金色花》借助于金色花塑造了一個頑皮的孩子形象,表達(dá)了孩子對自己母親真摯的愛。而冰心的《紙船》卻借著一只小小的紙船寄托了對母親至死不渝的愛,表達(dá)了女兒思念母親的痛苦和悲哀。

  二、整體感悟

  1、默讀。要求學(xué)生掌握以下字詞:

  嗅摩衍疊匿笑花瓣沐浴禱告妄棄倘若

  2、朗讀。要求學(xué)生用普通話正確、流利按意義節(jié)奏有感情地朗讀詩歌。

 �、沤處煼配浺�。

  ⑵學(xué)生各自練讀。

 �、亲�2~4名學(xué)生示范朗讀詩歌(或片段)。師生共同評價。

 �、冗M行朗誦比賽,評出5名優(yōu)勝者。

  3、整體感受:

  讓2~4名學(xué)生說出自己讀完這首詩后的初步印象、第一感受。學(xué)生想說什么就說什么,教師一般不作限制。

  三、品味探究

  要求學(xué)生四人一組對文章進行多角度品味探究。鼓勵學(xué)生敢于對課文的內(nèi)容和表達(dá),提出自己的看法和見解。

  1、作者為什么把孩子想象成一朵金色花?

  明確:一是印度人也喜歡用花比喻兒童;二是泰戈爾借美麗的圣樹上的金色花贊美孩子可愛。

  2、孩子為什么想變成一朵金色花,而且一而再,再而三地不讓媽媽知道?

  明確:因為孩子懂得,母愛是無私的,對母愛的回報也應(yīng)該是無私的,所以他想瞞著媽媽,為媽媽做點事。

  3、為什么媽媽見了面,說“你這壞孩子”?

  明確:不見了孩子,媽媽心中著急;見了孩子,媽媽高興中帶著點兒嗔怪。

  4、借紙船來抒情有什么好處?

  明確:抒情總要借助于某種形象。中國自古就有疊紙船、紙鶴等寄托情思的傳統(tǒng),冰心因襲了這一做法,幻想紙船能載著她對母親的愛和思念歸去。

  四、質(zhì)疑問難

  鼓勵學(xué)生把不明白的地方說出來,尋求其他同學(xué)或老師的幫助。

  五、拓展延伸

  1、學(xué)生四人小組,交流展示各自搜集到表現(xiàn)母愛的詩歌、文章或圖片,然后每小組選派一人到講桌前,向全班展示本小組最有特色的詩歌、文章或圖片。

  2、教師補充一些重要的詩歌、文章或圖片。

  六、布置作業(yè)

  1、這兩首詩都借助一種具體的形象抒發(fā)對母親的愛。請你也用這種手法寫一段話或一首小詩,表現(xiàn)對父母的愛。

  2、要求每個學(xué)生為自己的父母做一件無須花錢的事(洗腳、捶背等)。

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