高一語文教案：《記梁任公先生的一次演講》教案六

　　一．教學目標

　　1.從情感態(tài)度方面看，把握作者對恩師梁啟超先生真摯深厚的情感，進一步了解梁啟超的為人為學；

　　2.從內容方面掌握人物描寫的方法，學習文章的語言特色

　　二．教學重難點

　　1.梁啟超演講的特色，以及成功的原因

　　2.對梁啟超人格魅力的認識

　　三．教學方法

　　1.通過朗讀、討論、探究等方法，讓學生主動參與到課堂中來；

　　2.設計問題，引領學生自主學習

　　四．課時安排：2課時

　　五．教學內容

　�。ㄒ唬└兄�性階段

　　1.導入新課：同學們，上個世紀，正當我們華夏民族處于孱弱挨打時，有一位先驅滿懷豪情與希望地說：“美哉，我少年中國，與天不老；壯哉，我中國少年，與國無疆！”他是誰？（梁啟超）非常正確。今天就讓我們穿過時空的隧道走進大師，領略大師的演講風采。（板書課題）

　　2.相信同學們課下已經預習過這篇課文了，我想找四位同學上黑板聽寫幾個生字

　　蒞（）臨戊戌叱咤（）風云精悍（）激亢（）箜（）篌（）薊（）北

　　3.讓同學回憶以前學過的知識，簡介梁實秋和梁啟超

　　明確：梁實秋（1902-1987），中國著名的散文家、文學評論家、翻譯家，原名梁治華。

　　浙江杭縣（今余杭）人，生于北京。1915年就學于清華學校（今清華大學）。1923年留學美國�；貒���，曾先后任教于東南大學、暨南大學等。主編過《時事新報》和《新月》月刊。1949年后曾任臺灣省立師范大學文學院院長。

　　他提倡“以人性作為文學的核心與唯一標準”的文學主張，與左翼提倡的無產階級文學對立，批判把文學當作階級斗爭的工具否認其本身的價值。他所謂的“人性”本質上是以理制欲的人性論，即以理性為代表施加自我的控制。創(chuàng)作以散文小品著稱，風格樸實雋永，有幽默感。

　　代表作散文集《雅舍小品》。另有《雅舍小品（續(xù)集）》，文學評論集《浪漫的與古典的》《秋室雜文》《文學的紀律》，譯著《莎士比亞全集》等。主編《遠東英漢大辭典》

　　梁啟超（1873-1929）字卓如，號任公，又號飲冰室主人，廣東新會人。中國近代維新派領袖，學者，有中國近代百科全書式的文化巨匠之稱。

　　他自幼聰穎好學，才思敏捷，四歲便在開始學習中國古代典籍，有“神童”之稱，十二歲考中秀才，十七歲考中舉人。1890年師從康有為，共同領導“戊戌變法”運動。變法失敗后，他逃亡日本，從此就用“飲冰室主人”這個筆名。

　　飲冰，形容十分惶恐焦灼，出自《莊子人間世》：“今吾朝受命而夕飲冰，我其內熱與？”反映了他對國難當頭的憂國憂民之思。

　　后1916年策動蔡鍔組織護國軍反袁。終覺政治黑暗，潛心學術。在文學、歷史、經濟、音韻學等方面都又建樹。曾倡導文體改良的“詩界革命”和“小說界革命”。推動了新文化運動的發(fā)展。晚年在清華大學講學，著述豐厚，合編為《飲冰室合集》。長達一千四百萬字左右�？梢哉f他樹立了一個時代的豐碑。

　　曾有人題贈挽聯(lián)“三十年來新事業(yè)、新知識、新思想，是誰喚起；百千載后論學術、論文章、論人品，自有公評”。這是對梁啟超一生的很好概括。

　　4.好了，現(xiàn)在我們就來學習這篇課文。相信同學們都已經看過文章了，我想請問大家，這篇散文究竟是寫人還是記事（……）明確：通過記一次演講寫人。請大家默讀課文，并思考文中對梁啟超及其這次演講做了哪些描述，畫出描寫的句子，比如說外貌、語言、表情、內容等，學仿照課后習題一，做旁注。（3分鐘）

　　板書：開場白——獨特外貌——短小精悍……

　　聲音——沉著有力梁啟超：有學問

　　內容——豐富有趣有文采、有熱心演講——博聞強識、旁征博引、

　　表情——表演酣暢淋漓腸手舞足蹈、生動有趣

　　5.有學問、有文學，大家都能看出，我想請同學們思考文中哪些地方表現(xiàn)了梁啟超先生的熱心腸，下節(jié)課我請同學們回答