2020年山東省普通高校招生夏季考試和錄取工作實(shí)施方案有關(guān)內(nèi)容 解讀
2019-12-19 18:44:35網(wǎng)絡(luò)整理
12月13日,山東省招生考試委員會(huì)印發(fā)《山東省2020年普通高校招生夏季考試和錄取工作實(shí)施方案》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施方案》。為做好《實(shí)施方案》宣傳解讀,確保方案順利實(shí)施,現(xiàn)將《實(shí)施方案》有關(guān)內(nèi)容解讀如下。
第一部分 《實(shí)施方案》起草過程
一、政策依據(jù)
(一)2013年11月《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》
逐步推行普通高�;诮y(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)的綜合評(píng)價(jià)多元錄取機(jī)制。探索全國(guó)統(tǒng)考減少科目、不分文理科、外語等科目社會(huì)化考試一年多考。
(二)2014年9月《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》(國(guó)發(fā)〔2014〕35號(hào))
啟動(dòng)高考綜合改革試點(diǎn)。改革考試科目設(shè)置,增強(qiáng)高考與高中學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)度,考生總成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語3個(gè)科目成績(jī)和高中學(xué)業(yè)水平考試3個(gè)科目成績(jī)組成。保持統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語科目不變、分值不變,外語科目提供兩次考試機(jī)會(huì)。探索基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績(jī)、參考綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的多元錄取機(jī)制。在開展改革試點(diǎn)要求中提出,增加學(xué)生的選擇性,分散學(xué)生的考試壓力。
(三)2016年3月《山東省人民政府關(guān)于印發(fā)山東省深化考試招生制度改革實(shí)施方案的通知》(魯政發(fā)〔2016〕7號(hào))
完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度,考試分為合格考試和等級(jí)考試,其中,等級(jí)考試科目成績(jī)以等級(jí)形式呈現(xiàn),納入高校招生錄取。深化夏季高考科目改革,自2017年秋季高中入學(xué)新生開始,考生夏季高考考試成績(jī)由統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學(xué)、外語和考生選考的3科普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試成績(jī)組成。自2020年起招生采用“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”志愿填報(bào)和招生錄取方式。
(四)2018年3月《山東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)山東省深化高等學(xué)�?荚囌猩C合改革試點(diǎn)方案的通知》(魯政辦發(fā)〔2018〕11號(hào))
完善普通高中學(xué)業(yè)水平考試制度,堅(jiān)持基礎(chǔ)性,突出選擇性,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。深化夏季高考改革,增加考試的選擇性,提高人才選拔水平。明確了自2020年起,夏季高考考試科目、考試內(nèi)容、成績(jī)構(gòu)成、科目報(bào)考要求、招生錄取等內(nèi)容要求。
二、遵循原則
《實(shí)施方案》研制主要遵循以下原則:
一是堅(jiān)持統(tǒng)籌兼顧。既立足“考試招生育人”長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)、又著眼考試招生工作實(shí)際,既遵照國(guó)家政策、又對(duì)接省情考情,既有利于科學(xué)選才、又有利于推進(jìn)素質(zhì)教育。
二是落實(shí)改革精神。貫徹落實(shí)我省高考綜合改革試點(diǎn)方案,聚焦改革要求,著眼政策變化,著力推動(dòng)改革措施落地實(shí)施。
三是保持平穩(wěn)過渡。以我省多年高考改革成果為基礎(chǔ),充分考慮考生和社會(huì)接受度,能沿用的不再重起爐灶,能小幅調(diào)整的不作大的變化,確保改革政策平穩(wěn)落地。
四是注重簡(jiǎn)捷易行。注重政策措施的可行性和可操作性,通過合并錄取科類、錄取批次,減少環(huán)節(jié)、規(guī)范程序、優(yōu)化服務(wù),便于社會(huì)理解、考生操作和工作實(shí)施。
五是維護(hù)公平公正。合理安排各科目考試時(shí)間,科學(xué)實(shí)施等級(jí)考試分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換,改革志愿填報(bào)模式,增加志愿填報(bào)數(shù)量,保障考生合法權(quán)益,維護(hù)招生錄取公平公正。
三、起草過程
在認(rèn)真梳理總結(jié)我省考試招生制度改革實(shí)踐、學(xué)習(xí)借鑒各地,特別是首批試點(diǎn)省市改革經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,廣泛開展調(diào)查研究,認(rèn)真組織科學(xué)論證。整個(gè)過程歷時(shí)一年半�!秾�(shí)施方案》研制過程中,大體可分為調(diào)研及方案起草、論證完善、送審報(bào)批3個(gè)階段。
(一)調(diào)研起草階段(2018年4月至2019年2月)。改革試點(diǎn)方案發(fā)布后,我院即著手結(jié)合首批試點(diǎn)省市上海、浙江方案進(jìn)行深入比較研究。通過赴上海、浙江專題學(xué)習(xí)調(diào)研、參加兄弟省市高考改革研討會(huì)、調(diào)研我省高校及市縣招考機(jī)構(gòu)等方式,為我省高考綜合改革實(shí)施方案研制提供了充足的理論及實(shí)踐支撐。在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上,2019年2月形成了我省《實(shí)施方案(初稿)》。
(二)論證完善階段(2019年2月至9月)�!秾�(shí)施方案(初稿)》形成后,先后面向不同層次、不同范圍征求意見,首先是考試院相關(guān)處室、教育廳相關(guān)處室,到省內(nèi)高校、各級(jí)教育行政部門、招考機(jī)構(gòu)、中學(xué)、考生家長(zhǎng),再到教育部、兄弟省市招考機(jī)構(gòu)。論證方式主要包括召開座談會(huì)、調(diào)查問卷、專家論證會(huì)等。論證過程中,先后召開了20多次座談會(huì)和論證會(huì),期間還得到了教育部有關(guān)司局領(lǐng)導(dǎo)的悉心指導(dǎo)和大力支持,數(shù)易其稿,完成《實(shí)施方案(送審稿)》。
(三)送審報(bào)批階段(2019年9月至11月)。2019年9月下旬,省教育廳鄧云鋒廳長(zhǎng)帶隊(duì)到教育部學(xué)生司、考試中心作專題匯報(bào)。10月中旬,向教育部學(xué)生司報(bào)送《實(shí)施方案(送審稿)》審核,根據(jù)教育部書面意見修改完善。10月下旬,于杰副省長(zhǎng)2次主持召開專題會(huì)議和專家論證會(huì),專題研究和充分論證我省考試錄取實(shí)施方案,進(jìn)一步修改完善。11月2日,于杰副省長(zhǎng)召集省招生考試委員會(huì)全體成員單位會(huì)議,研究通過《實(shí)施方案(送審稿)》。11月11日,龔正省長(zhǎng)主持省政府第52次常務(wù)會(huì)議審議通過了《實(shí)施方案》。
第二部分 《實(shí)施方案》的主要內(nèi)容
一、夏季高考及學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試方案
(一)考試報(bào)名
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改革前 |
改革后 |
報(bào)名時(shí)間 |
高考報(bào)名在高三上學(xué)期11月份一次完成。無等級(jí)考試。 |
分高考報(bào)名和等級(jí)考試選考2次進(jìn)行。高考報(bào)名安排在高三上學(xué)期11月份,等級(jí)考選考安排在高三下學(xué)期4月份。 |
說明:將高考報(bào)名和等級(jí)考選考分兩次進(jìn)行,主要是從考生等級(jí)考科目選考角度考慮,等級(jí)考選考要求所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格。高考報(bào)名后的12月份還有一次學(xué)業(yè)水平合格考試補(bǔ)考,部分考生會(huì)參加此次補(bǔ)考,考生等級(jí)考選考科目有可能發(fā)生變化,因此推遲等級(jí)考選考至2020年4月份。
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改革前 |
改革后 |
選考資格 |
沒有選考資格限制,對(duì)于考生學(xué)業(yè)水平考試合格考科目成績(jī)沒有明確規(guī)定。 |
學(xué)生所選等級(jí)考試科目的學(xué)業(yè)水平合格考試成績(jī)必須達(dá)到合格,不合格者不得作為等級(jí)考試科目。 |
說明:學(xué)業(yè)水平考試合格考有不合格的科目,不影響夏季高考報(bào)名。具有普通高中完整學(xué)習(xí)經(jīng)歷但學(xué)業(yè)水平合格考試有不合格科目的學(xué)生,可以獲得學(xué)校頒發(fā)的結(jié)業(yè)證書,以同等學(xué)力身份報(bào)名參加高考,但是影響選報(bào)等級(jí)考科目,合格考不合格的科目不能選報(bào)。
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改革前 |
改革后 |
報(bào)考科類 |
分文史、理工、藝術(shù)文、藝術(shù)理、體育等5類 |
分普通、藝術(shù)、體育等3類 |
說明:改革后,不再文理分科,報(bào)名時(shí)也不再有相應(yīng)的科類。
(二)考試科目
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改革前 |
改革后 |
考試科目 |
“3+X”考試模式,即統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語和(文、理)綜合,共4科。 |
“3+3”考試模式,即統(tǒng)一高考科目語文、數(shù)學(xué)、外語,加上從高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試科目思想政治、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物6科中選擇的3科。 |
說明:考生考試科目數(shù)量由4科增加至6科。
(三)考試時(shí)間及科目安排
改革前
日 期 |
上午 |
下午 |
6月7日 |
語 文 (9∶00-11∶30) |
數(shù) 學(xué) (15∶00-17∶00) |
6月8日 |
(文、理)綜合 (9∶00-11∶30) |
外 語 (15∶00-17∶00) |
改革后
全國(guó)統(tǒng)一高考時(shí)間安排表 |
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時(shí)間\科目 |
上午 |
下午 |
1月8日 |
外語聽力(9:00開始) |
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6月7日 |
語文(9:00-11:30) |
數(shù)學(xué)(15:00-17:00) |
6月8日 |
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外語筆試(15:00-16:40) |
山東省普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試時(shí)間安排表 |
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時(shí)間\科目 |
上午 |
下午 |
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8:00-9:30 |
11:00-12:30 |
15:30-17:00 |
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6月9日 |
物理 |
思想政治 |
化學(xué) |
6月10日 |
歷史 |
生物 |
地理 |
變化點(diǎn):改革后,考試分為統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試2部分進(jìn)行。
1.高考科目時(shí)間仍按教育部統(tǒng)一安排,基本保持不變。其中變化是,我省外語聽力與筆試分開,聽力考試單獨(dú)安排在1月8日進(jìn)行。
2.學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試安排在高考后的6月9日-10日兩天進(jìn)行,每天考3科。
需要說明的幾個(gè)問題:
1.外語聽力考試安排問題。根據(jù)魯政辦發(fā)〔2018〕11號(hào)《試點(diǎn)方案》精神,外語聽力考試和筆試分開進(jìn)行,聽力考試安排在高三上學(xué)期末進(jìn)行。按照文件精神和教育部工作安排,經(jīng)廣泛征求有關(guān)方面的意見,決定將兩次聽力考試安排在1月8日進(jìn)行。
分開考試主要是基于兩方面的考慮:一是從考試安全和考生應(yīng)考的角度看,有利于避開夏季雷電等惡劣天氣,較好保證考試安全、公平公正,也有利于減輕6月份考試的壓力。二是為后續(xù)我省條件成熟時(shí),在聽力考試基礎(chǔ)上增加機(jī)考口語測(cè)試創(chuàng)造條件。
2.6月8日上午空考問題。6月7-8日是全國(guó)統(tǒng)一高考期間,由于取消了文綜/理綜考試科目,6月8日上午目前沒有安排考試,這是教育部基于全國(guó)高考的統(tǒng)一性采取的臨時(shí)性措施。目前全國(guó)只有兩批6個(gè)試點(diǎn)省份取消了文綜/理綜考試科目,其他大多數(shù)省份仍然統(tǒng)一使用6月8日上午組織文綜/理綜考試。后期隨著改革范圍的逐步擴(kuò)大,教育部會(huì)統(tǒng)一調(diào)整考試時(shí)間。
3.關(guān)于普通高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試安排問題。魯政辦發(fā)〔2018〕11號(hào)《試點(diǎn)方案》明確規(guī)定,等級(jí)考試每年組織1次,時(shí)間安排在6月份夏季高考后進(jìn)行。結(jié)合我省實(shí)際,綜合考慮考試安全、考生應(yīng)考、科目特點(diǎn)等因素,經(jīng)廣泛征求意見,反復(fù)論證,最終確定為6月9日-10日每天3科的考試方案。
考試科目順序是第二批全國(guó)試點(diǎn)省市共同研究形成的,主要是盡量減少考生在上午兩科中連續(xù)應(yīng)考。上午兩科考試間隔時(shí)間安排既考慮到充分保障考務(wù)工作需要,也考慮學(xué)生適當(dāng)休息和換場(chǎng)重新安檢時(shí)間。
(四)考試成績(jī)
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改革前 |
改革后 |
成績(jī)總分 |
750分 |
750分 |
成績(jī)構(gòu)成 |
語文、數(shù)學(xué)、外語和綜合4科原始分?jǐn)?shù)。其中語文、數(shù)學(xué)、外語各150分,綜合為300分。 |
語文、數(shù)學(xué)、外語3科原始分?jǐn)?shù)與高中學(xué)業(yè)水平等級(jí)考試3科轉(zhuǎn)換等級(jí)分?jǐn)?shù)相加,其中語文、數(shù)學(xué)、外語3科原始分滿分均為150分,等級(jí)考科目等級(jí)轉(zhuǎn)換等級(jí)分每科滿分為100分。 |
分?jǐn)?shù)形式 |
4科全部為原始分 |
3科原始分+3科等級(jí)轉(zhuǎn)換等級(jí)分 |
說明:外語科目成績(jī)由外語聽力成績(jī)和筆試成績(jī)構(gòu)成,分別是30分、120分。外語聽力部分有2次考試機(jī)會(huì),取最高原始分計(jì)入高考成績(jī);筆試部分有1次考試機(jī)會(huì),取原始分計(jì)入高考成績(jī)。
二、夏季高考錄取方案
概述:招生錄取分普通類、藝術(shù)類、體育類三類,按類分批次依次進(jìn)行錄取。主要變化點(diǎn):
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改革前 |
改革后 |
報(bào)考科類 |
文史、理工、藝術(shù)文、藝術(shù)理、體育等5類 |
普通、藝術(shù)和體育等3類 |
科目要求 |
分文、理科,高校無考試科目范圍要求。 |
不分文理科。高校有考試科目要求,每個(gè)專業(yè)確定0—3科選考科目。 |
錄取批次 |
錄取批次包括本科提前批、自主招生批、本科普通批、�?铺崆芭?破胀ㄅ�5個(gè)批次。 |
普通類錄取批次改為提前批、特殊類型批和常規(guī)批3個(gè)批次;體育類錄取批次改為提前批和常規(guī)批2個(gè)批次。藝術(shù)類錄取批次不變。 |
劃線辦法 |
各科類均劃定本科、專科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線,文理類劃有自主招生最低錄取控制參考線。 |
普通類和體育類不再劃定本科、�?品�?jǐn)?shù)線,改為劃定一段線、二段線;普通類劃有特殊類型招生控制線,代替改革前的自主招生最低錄取控制參考線。藝術(shù)類劃線辦法不變。 |
志愿設(shè)置 |
平行志愿以學(xué)校為志愿單位,“1個(gè)學(xué)校+若干專業(yè)”為1個(gè)志愿。 |
平行志愿以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為志愿單位,1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為1個(gè)志愿。 |
下面分3類依次介紹招生錄取方案。
(一)普通類
1.錄取批次
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改革前 |
改革后 |
錄取批次 |
包括本科提前批、自主招生批、本科普通批、�?铺崆芭�、專科普通批等5個(gè)批次。 |
改為提前批、特殊類型批和常規(guī)批3個(gè)批次。 |
普通類提前批、特殊類型批和常規(guī)批三個(gè)錄取批次招生類別如下:
錄取批次的主要變化:
(1)不再嚴(yán)格限定本專科批次。常規(guī)批不再嚴(yán)格劃分本�?婆�,淡化本�?婆蔚母拍�,打破了人為給招生院校和專業(yè)分批分等的既有格局,促使所有院校專業(yè)公平競(jìng)爭(zhēng),激發(fā)院校專業(yè)的發(fā)展活力。
(2)提前批2點(diǎn)變化。一是將以前的本科批和�?铺崆芭喜樘崆芭�,其中飛行技術(shù)、直招士官生有�?普猩鷮I(yè)。二是仍實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿填報(bào)模式,第一次志愿填報(bào)只能填報(bào)一個(gè)學(xué)校志愿,第二次志愿填報(bào)增加至4個(gè)院校順序志愿。
(3)新增特殊類型批。取消自主招生批,新增特殊類型批。
2.劃線辦法
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改革前 |
改革后 |
分?jǐn)?shù)線 |
劃定: 1.本科普通批錄取控制分?jǐn)?shù)線 2.�?破胀ㄅ浫】刂品�?jǐn)?shù)線 3.自主招生最低錄取控制參考線 |
劃定: 1.一段線 2.二段線 3.特殊類型招生控制線 |
根據(jù)考生高考總成績(jī),劃定3條分?jǐn)?shù)線:
一段線:按照普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定普通類一段線。線上考生獲得兩種資格:一是填報(bào)提前批本科志愿的資格;二是在常規(guī)批首先填報(bào)普通類本科志愿的機(jī)會(huì)。
二段線:按照普通類本、�?普猩�(jì)劃總數(shù)和生源情況劃定普通類二段線。達(dá)到二段線但是未達(dá)到一段線的考生,提前批志愿填報(bào)時(shí),可填報(bào)專科志愿;常規(guī)批志愿填報(bào)時(shí),不能參與第一次本科志愿填報(bào),可參與第二次、第三次志愿填報(bào),選報(bào)剩余本科計(jì)劃及填報(bào)�?朴�(jì)劃。
特殊類型招生控制線:按照普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:0.5劃定特殊類型招生控制線。此線僅作為高校專項(xiàng)計(jì)劃、高水平藝術(shù)團(tuán)等特殊類型招生的資格線。
主要變化:
(1)分?jǐn)?shù)線的作用有變化。不再劃定本科、�?谱畹弯浫】刂品�?jǐn)?shù)線,劃定的一段線、二段線僅作為分段填報(bào)志愿的資格線,未達(dá)到一段線的考生也有機(jī)會(huì)參與常規(guī)批部分本科志愿的填報(bào)和錄取。
實(shí)施分段劃線、不再劃定本專科錄取控制分?jǐn)?shù)線,主要基于以下幾點(diǎn)考慮:
一是“專業(yè)(專業(yè)類)”志愿模式下,無法簡(jiǎn)單地面向所有專業(yè)(專業(yè)類)統(tǒng)一劃定一條本科線和�?凭。在往年采用以學(xué)校為志愿填報(bào)單位時(shí),錄取也以學(xué)校為單位,一個(gè)學(xué)校只有文理類各一條錄取線;改革后采取“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”志愿填報(bào)方式,投檔時(shí)以專業(yè)為投檔單位,一條本科或?qū)?品謹(jǐn)?shù)線將很難涵蓋所有的專業(yè)錄取線。故不采用“一刀切”方式劃定一條本科和專科線,而是通過分段方式,柔性地將考生劃分為兩部分,淡化本專批次界限,給考生更多的選擇空間,增加考生的選擇權(quán),也可以更好的保證選報(bào)人數(shù)較少的專業(yè)順利完成招生計(jì)劃。
二是確保有序投檔錄取。分為兩段線,讓一段線和二段線的考生依次填報(bào)志愿,一段線考生首先填報(bào)本科志愿,基本使較高分?jǐn)?shù)的部分考生不至于因志愿填報(bào)不當(dāng)而落差太大,即使第一次沒有被本科錄取也可繼續(xù)填報(bào)剩余本科計(jì)劃,同時(shí)也可避免高水平大學(xué)專業(yè)間分差過大。
三是創(chuàng)造條件逐步減少錄取批次,是《國(guó)務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》明確的導(dǎo)向之一。由截然分開的本科批、專科批,到淡化本�?平缦薜亩尉劃分,到適當(dāng)減少錄取批次提供經(jīng)驗(yàn)探索。
(2)劃線比例有變化。
一段線按本科招生計(jì)劃的1:1.2劃定,往年的本科最低錄取控制分?jǐn)?shù)線按本科招生計(jì)劃的1:1.1劃定,劃線范圍適當(dāng)擴(kuò)大。
主要考慮,往年按1:1.1比例劃定的是控制線,一段線是資格線,且新高考錄取模式下,新增了等級(jí)考選科要求。為考慮考生不同科目組合與招生專業(yè)更好的匹配,避免不同科目組合考生群體不均衡的狀況,適當(dāng)擴(kuò)大了劃線比例,由1:1.1調(diào)整到1:1.2。
原來劃定自主招生最低錄取控制線,改革后劃定特殊類型招生控制線,是按照普通類本科計(jì)劃1:0.5的比例劃定的。其原因是:最初的自招線是按照有一本線的時(shí)候,根據(jù)一本線上線人數(shù)確定的。對(duì)2020年的特殊類型招生控制線,是參照2019年自招線上人數(shù)測(cè)算的,大致相當(dāng)于普通類本科招生計(jì)劃數(shù)的一半。
3.志愿設(shè)置及填報(bào)
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改革前 |
改革后 |
志愿設(shè)置 |
平行志愿以學(xué)校為志愿單位,“1個(gè)學(xué)校+若干專業(yè)”為1個(gè)志愿。 |
平行志愿以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為志愿單位,1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為1個(gè)志愿。 |
填報(bào)方式 |
分本科批、�?婆顖�(bào)。本科提前批設(shè)首次志愿和1次征集志愿;本科普通批設(shè)首次志愿和2次征集志愿。�?铺崆芭顖�(bào)1次志愿;�?破胀ㄅO(shè)首次志愿和1次征集志愿 |
提前批安排2次志愿填報(bào)。常規(guī)批安排3次志愿填報(bào),分段填報(bào)志愿、分段錄取。 |
志愿?jìng)(gè)數(shù) |
本科普通批12個(gè)院校志愿 |
常規(guī)批96個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”志愿 |
提前批和特殊類型批的志愿設(shè)置,與改革前相比變化不大,仍然實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿模式,“1個(gè)學(xué)校+若干專業(yè)”是1個(gè)志愿。
具體來說:提前批,普通類一段線上考生可填報(bào)本科志愿,也可以填報(bào)�?浦驹福究�、�?浦驹钢荒苓x其中一個(gè);普通類一段線下、二段線上考生只能填報(bào)�?浦驹�。
特殊類型批,在特殊類型招生控制線上且具有相關(guān)資格的考生可填報(bào)教育部高校專項(xiàng)計(jì)劃志愿;符合招生高校根據(jù)教育部規(guī)定提出的分?jǐn)?shù)要求、具有相關(guān)資格的考生可以填報(bào)高校高水平藝術(shù)團(tuán)招生志愿。(與往年自主招生批基本保持不變)
常規(guī)批的志愿設(shè)置是一種全新的模式,實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為單位的平行志愿模式,1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為1個(gè)志愿�?忌看翁顖�(bào)志愿的數(shù)量最多不超過96個(gè),可以填滿所有志愿,也可選擇填報(bào)部分志愿。例如,填報(bào)山東大學(xué)數(shù)學(xué)、物理2個(gè)專業(yè),需要按數(shù)學(xué)+山東大學(xué)、物理+山東大學(xué),作為2個(gè)志愿填報(bào)。
說明:
(1)常規(guī)批實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為單位的平行志愿模式是基于以下考慮:
一是考生直接填報(bào)到學(xué)校的具體專業(yè),取消了專業(yè)調(diào)劑�?稍鰪�(qiáng)考生錄取專業(yè)與其興趣愛好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)的匹配度,尊重了考生的選擇權(quán),讓考生“錄其所愿”;
二是推動(dòng)高校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、辦出專業(yè)特色和水平,有利于高校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量;
三是新高考實(shí)行選考后,各專業(yè)對(duì)學(xué)生選考科目的要求不一致,以院校為單位的傳統(tǒng)志愿模式實(shí)際也已無法實(shí)施。
(2)常規(guī)批志愿填報(bào)數(shù)量設(shè)為96個(gè),是如何考慮的?
在常規(guī)批將志愿填報(bào)數(shù)量設(shè)置為96個(gè),是根據(jù)我省實(shí)際,參考浙江、上海的經(jīng)驗(yàn)做法,經(jīng)過多次論證,廣泛征求意見建議,綜合考慮確定的。主要考慮是,現(xiàn)行的志愿填報(bào)數(shù)量為12個(gè)院校志愿(每個(gè)院校志愿內(nèi)可填報(bào)6個(gè)專業(yè)志愿+1個(gè)專業(yè)服從調(diào)劑志愿),共72個(gè)專業(yè)志愿。改革后,以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為志愿單位,取消了專業(yè)服從調(diào)劑,應(yīng)該適當(dāng)擴(kuò)大考生志愿數(shù)量,將專業(yè)志愿數(shù)量設(shè)置為96個(gè),與改革前相比相當(dāng)于增加了4個(gè)院校志愿(24個(gè)專業(yè)志愿)。需要說明的是,96個(gè)專業(yè)志愿是允許填報(bào)的最大志愿數(shù)量,考生可結(jié)合自身實(shí)際情況,依據(jù)高考成績(jī)、專業(yè)遴選等情況綜合考慮填報(bào),可以填滿所有可填志愿,也可以只選擇填報(bào)其中部分志愿。隨著改革實(shí)施,可參考的數(shù)據(jù)會(huì)越來越多、越來越準(zhǔn)確,估計(jì)多數(shù)考生不需要全部填滿了。
4.投檔錄取
提前批和特殊類型批的投檔辦法基本與改革前保持不變;常規(guī)批平行志愿是根據(jù)考生高考總成績(jī)和志愿,按照學(xué)校專業(yè)招生計(jì)劃的1:1投檔,將考生直接投檔到具體高校的具體專業(yè)上,這是志愿單位變化帶來的投檔變化。
各類各批次實(shí)行平行志愿投檔錄取的專業(yè),考生成績(jī)相同時(shí),依次按語文數(shù)學(xué)總成績(jī)、語文或數(shù)學(xué)單科最高成績(jī)、外語單科成績(jī)、等級(jí)考試選考科目單科最高成績(jī)、等級(jí)考試選考科目單科次高成績(jī)由高到低排序投檔;如仍相同,比較考生志愿順序,順序在前者優(yōu)先投檔,志愿順序也相同則全部投檔。
(二)藝術(shù)類
藝術(shù)類分為本科提前批、本科批和�?婆齻(gè)錄取批次,錄取工作按三個(gè)批次依次進(jìn)行。繼續(xù)劃定藝術(shù)類本科文化控制線、藝術(shù)類�?莆幕刂凭。
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改革前 |
改革后 |
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錄取批次 |
本科提前批、本科普通批、�?破胀ㄅ�3個(gè)批次 |
保持不變 |
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分?jǐn)?shù)線劃定 |
藝術(shù)類以普通文理類本科文化控制線為依據(jù)分美術(shù)、音樂等按照規(guī)定比例確定,�?莆幕刂凭與普通文理類專科文化控制線相同。 |
劃線是以普通類一段線依據(jù)分美術(shù)、音樂等按照規(guī)定比例確定,�?婆c普通類二段線相同。 |
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志愿設(shè)置及填報(bào) |
本科提前批 |
安排兩次志愿填報(bào),均實(shí)行以學(xué)校為單位的志愿模式。 |
保持不變 |
本科批 |
安排三次志愿填報(bào)。 統(tǒng)考、聯(lián)考專業(yè)(專業(yè)類)實(shí)行以院校為單位的平行志愿,首次志愿和第一次征集可報(bào)12個(gè)院校,第二次征集可報(bào)10個(gè)院校。 �?紝I(yè)不實(shí)行平行志愿,每次只能填報(bào)1個(gè)院校志愿。 |
安排三次志愿填報(bào)。 統(tǒng)考、聯(lián)考專業(yè)(專業(yè)類)均實(shí)行以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為單位的平行志愿模式,考生每次志愿填報(bào)的數(shù)量不超過60個(gè); �?紝I(yè)不實(shí)行平行志愿,每次只能填報(bào)1個(gè)院校志愿。 |
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專科批 |
安排兩次志愿填報(bào)。藝術(shù)類使用本校校考成績(jī)的高校專業(yè)實(shí)行單一志愿,可填報(bào)1個(gè)高校志愿;其他高校和專業(yè)均實(shí)行平行志愿,考生均可填報(bào)12個(gè)院校志愿。 |
安排兩次志愿填報(bào)。經(jīng)教育部批準(zhǔn)可以組織專業(yè)�?嫉牟糠謱I(yè)(專業(yè)類),不實(shí)行平行志愿,每次志愿填報(bào)1個(gè)院校志愿;除此之外的其他專業(yè)實(shí)行平行志愿,按“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”志愿模式填報(bào),考生每次志愿填報(bào)的數(shù)量不超過60個(gè)。 |
各批次志愿設(shè)置及填報(bào)如下圖:
各批次投檔錄�。�
1.本科提前批。根據(jù)考生志愿,關(guān)聯(lián)其填報(bào)的第一專業(yè)合格成績(jī)?nèi)客稒n,由高校擇優(yōu)錄取。
2.本科批。統(tǒng)考和聯(lián)考專業(yè)遵循考生志愿,關(guān)聯(lián)專業(yè)合格成績(jī),根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)或?qū)I(yè)分?jǐn)?shù)按招生計(jì)劃1:1投檔,由高校審核錄��;�?紝I(yè)關(guān)聯(lián)考生填報(bào)的第一專業(yè)合格成績(jī)?nèi)客稒n,由高校擇優(yōu)錄取。
藝術(shù)類統(tǒng)考及部分聯(lián)考專業(yè)根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)從高到低排序投檔。綜合分?jǐn)?shù)計(jì)算辦法分別是:
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專業(yè)成績(jī) |
文化成績(jī) |
美術(shù)類專業(yè)(使用統(tǒng)考成績(jī)) |
70% |
30% |
文學(xué)編導(dǎo)類(使用統(tǒng)考成績(jī)) |
30% |
70% |
播音主持類(使用聯(lián)考成績(jī)) |
30% |
70% |
書法類(使用聯(lián)考成績(jī)) |
40% |
60% |
音樂類、舞蹈類聯(lián)考專業(yè)根據(jù)專業(yè)成績(jī)從高到低排序投檔。
3.�?婆�。�?紝I(yè)遵循志愿,關(guān)聯(lián)專業(yè)合格成績(jī)?nèi)客稒n,由高校擇優(yōu)錄取。統(tǒng)考專業(yè)遵循考生志愿,根據(jù)綜合分?jǐn)?shù)按照招生計(jì)劃的1:1投檔,由高校審核錄取。其他專業(yè)認(rèn)可相同或相近本科專業(yè)聯(lián)考和�?汲煽�(jī),遵循考生志愿,根據(jù)文化成績(jī)按照招生計(jì)劃的1:1投檔,由高校審核錄取。
(三)體育類
體育類錄取變化也較大,主要變化與普通類相似,體現(xiàn)在如下方面:
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改革前 |
改革后 |
錄取批次 |
錄取批次包括本科提前批、本科普通批、�?破胀ㄅ�3個(gè)批次。 |
改為提前批、常規(guī)批2個(gè)批次。 |
劃線辦法 |
劃定體育專業(yè)本科及�?莆幕浫∽畹涂刂品�?jǐn)?shù)線,在體育專業(yè)合格生源范圍內(nèi),按招生計(jì)劃1∶1.4的比例確定 |
不再劃定文化錄取最低控制分?jǐn)?shù)線,在專業(yè)成績(jī)合格生源范圍內(nèi)計(jì)算綜合分?jǐn)?shù),按綜合分?jǐn)?shù)劃定體育類一段線、二段線,按照體育類本科招生計(jì)劃數(shù)的1:1.2劃定體育類一段線,分段填報(bào)志愿 |
志愿設(shè)置 |
平行志愿以學(xué)校為志愿單位,“1個(gè)學(xué)校+若干專業(yè)”是1個(gè)志愿。 |
平行志愿以“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”為志愿單位,1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”就是1個(gè)志愿。 |
劃線辦法:
體育類在專業(yè)成績(jī)合格生源范圍內(nèi)按綜合分?jǐn)?shù)劃線。綜合分?jǐn)?shù)按照專業(yè)成績(jī)占70%、文化成績(jī)占30%的辦法計(jì)算。按照體育類本科招生計(jì)劃數(shù)和生源情況的1:1.2劃定體育類一段線;按照體育類本、�?普猩�(jì)劃總數(shù)和生源情況劃定體育類二段線,作為考生參與二段錄取的最低控制線。
與普通類考生一樣,未達(dá)到一段線的考生也可填報(bào)本科志愿,不再有本科錄取最低控制線的概念。而且一段線是依據(jù)綜合分劃定,不再單獨(dú)限定文化控制線,體育專業(yè)成績(jī)突出的考生即使文化成績(jī)相對(duì)較低,也可能達(dá)到一段線,進(jìn)而首先填報(bào)本科志愿,突出了專業(yè)成績(jī)的重要性。
各批次志愿設(shè)置及填報(bào)如下圖:
兩個(gè)批次的投檔錄取辦法:
1.提前批。遵循考生志愿,依據(jù)綜合分?jǐn)?shù)按規(guī)定的比例進(jìn)行投檔,由高校擇優(yōu)錄取。
2.常規(guī)批。遵循考生志愿,依據(jù)考生綜合分?jǐn)?shù),按專業(yè)招生計(jì)劃的1:1投檔,由高校審核錄取。 平行志愿同分考生排序辦法與普通類考生一致。
(四)夏季高考志愿填報(bào)相關(guān)事項(xiàng)
1.考生如何理解“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”的志愿模式變化,有哪些特點(diǎn)?
我省將在普通類的常規(guī)批、藝術(shù)類本科批的統(tǒng)考和聯(lián)考專業(yè)、體育類的常規(guī)批,實(shí)行“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”的平行志愿,與原來以學(xué)校為單位的志愿模式發(fā)生了變化�?忌顖�(bào)志愿也會(huì)發(fā)生變化。
第一,填報(bào)的基本單位發(fā)生了變化。以前的模式下,主要是以學(xué)校為單位,然后在這個(gè)學(xué)校的范圍內(nèi)選定若干招生專業(yè),學(xué)校是根本和基礎(chǔ)。新的模式下,考生可以具體到某個(gè)學(xué)校的某個(gè)專業(yè),就是以專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校為單位,選擇更加精準(zhǔn),突破了學(xué)校的限制,更加突出了專業(yè)的重要性,專業(yè)是關(guān)鍵和基礎(chǔ)。
第二,填報(bào)的個(gè)數(shù)發(fā)生了變化。志愿單位的改變直接帶來了數(shù)量的變化,1個(gè)“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”就是1個(gè)志愿,占據(jù)的志愿數(shù)量更多了。比如原來的模式下同時(shí)報(bào)考北京大學(xué)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)3個(gè)專業(yè),只需要填報(bào)在北京大學(xué)1個(gè)單位下,新的模式下則需要填報(bào)數(shù)學(xué)+北京大學(xué),物理+北京大學(xué),化學(xué)+北京大學(xué)3個(gè)志愿。
第三,增加了選考科目要求�?忌x報(bào)專業(yè)的時(shí)候,以前查看報(bào)考指南的時(shí)候,在同一個(gè)科類里,除有特殊要求外,考生基本可以填報(bào)所有專業(yè),但在新的模式下,考生還需要關(guān)注每個(gè)專業(yè)的選科要求,看自己是否符合。
第四,取消了“因不服從調(diào)劑而退檔”。以前的志愿模式下,部分考生因不服從院校的專業(yè)調(diào)劑,而被投檔院校退檔。“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”取消了專業(yè)調(diào)劑,考生不必?fù)?dān)心被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)了,考生也因此不會(huì)存在“因不服從專業(yè)調(diào)劑而退檔”。
另外,“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”的模式仍然是平行志愿,與原來院校為單位的平行志愿模式相比,仍然有一些共同的規(guī)則。
第一,平行志愿投檔原則都是“分?jǐn)?shù)優(yōu)先、遵循志愿”,即先從最高分(位次)考生開始,依次檢索和投檔。“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”的平行志愿,是從高分考生開始,依次檢索,以一所院校的一個(gè)專業(yè)(專業(yè)類)為志愿單位投檔。
第二,志愿順序?qū)忌邢群笾�。�?duì)考生來說,專業(yè)平行志愿投檔依據(jù)考生位次、志愿順序進(jìn)行。計(jì)算機(jī)對(duì)考生所填報(bào)的96個(gè)志愿依次進(jìn)行檢索,先檢索第1個(gè)志愿,符合條件就投檔,不符合條件立即檢索第2個(gè)志愿,以此類推。一旦檢索到符合條件的志愿并投檔,后續(xù)志愿立即同時(shí)失效。所以對(duì)考生來說,精心安排志愿次序非常重要。當(dāng)然,平行志愿的每一個(gè)志愿,對(duì)考生來說都是第一志愿,不管被第幾個(gè)志愿錄取都是第一志愿。
第三,平行志愿投檔考生只有一次投檔機(jī)會(huì)。專業(yè)平行志愿均實(shí)行一輪投檔,考生只有一次投檔機(jī)會(huì),一旦被投檔到其中一個(gè)專業(yè)志愿,其余專業(yè)志愿即失效。即使考生被投檔的專業(yè)退檔,也不會(huì)再參與后面志愿的投檔,需要在下一次重新填報(bào)志愿。
2.2020年志愿填報(bào)會(huì)為考生提供哪些信息,查詢渠道分別是什么?
一是2020年普通高校招生計(jì)劃。普通高校招生專業(yè)計(jì)劃,內(nèi)容包括院校、專業(yè)(專業(yè)類)、層次、選考科目要求、計(jì)劃數(shù)、學(xué)制、學(xué)費(fèi)參考等。將于2020年6月中旬在《山東省普通高校招生填報(bào)志愿指南》(《現(xiàn)代教育》6月增刊)上向社會(huì)公布。自每段(次)錄取結(jié)束后,剩余院校專業(yè)招生計(jì)劃通過我院官方網(wǎng)站(www.sdzk.cn)統(tǒng)一公布。
二是招生高校的招生章程。認(rèn)真研讀報(bào)考院校當(dāng)年招生章程,其中特別是各專業(yè)對(duì)考生的要求,如體檢、外語語種、單科成績(jī)、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等、選考科目要求是否符合報(bào)考條件。不符合報(bào)考條件的專業(yè)一定不要填報(bào),否則一旦投檔到某個(gè)高校的專業(yè),又不符合高校招生章程的要求就會(huì)造成退檔�?忌傻卿浉咝5墓俜骄W(wǎng)站或教育部陽光高考平臺(tái)查詢。
三是往年的專業(yè)錄取情況。填報(bào)志愿前,山東省教育招生考試院網(wǎng)站將發(fā)布前三年各院校專業(yè)(分文理)錄取平均分、最低分和相應(yīng)位次(或名次)等信息,供考生做參考。
四是2020年考生成績(jī)排序信息。對(duì)于普通類考生來說,提供“1+6”成績(jī)的有關(guān)排序信息,“1”是指2020年高考總成績(jī),“6”是指等級(jí)考試6科中,選考某一科的所有考生總成績(jī)分段表。參加藝術(shù)、體育專業(yè)考試的,還提供藝術(shù)類統(tǒng)考綜合成績(jī)分段表、聯(lián)考綜合成績(jī)分段表,藝術(shù)類統(tǒng)考專業(yè)成績(jī)分段表,體育類綜合成績(jī)分段表等,填報(bào)志愿前將在山東省教育招生考試院網(wǎng)站公布。
3.2020年填報(bào)志愿查閱上述信息時(shí),應(yīng)該注意什么?
對(duì)于我院以及高校提供的查閱信息,考生要科學(xué)辯證使用,可以分為2類:
第1類是必須嚴(yán)格依據(jù)的信息,包括招生計(jì)劃和高校招生章程。招生計(jì)劃的院校及專業(yè)名稱、代碼、選科要求等信息都是考生填報(bào)志愿的直接依據(jù),高校招生章程中對(duì)于考生體檢、外語語種、單科成績(jī)等的要求也都是嚴(yán)格的�?忌仨殗�(yán)格按照這些要求填報(bào)志愿。
第2類是供參考的數(shù)據(jù),比如考生的位次信息、往年各專業(yè)錄取情況。這些信息可以為考生2020年填報(bào)志愿提供一些參考�?忌筛鶕�(jù)自己的位次及往年情況,做一個(gè)大致定位。但是也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,往年的錄取情況是在文理分科、以院校為單位的投檔錄取模式下的錄取結(jié)果,改革后新的錄取模式下,發(fā)生了較大變化。因此,這些數(shù)據(jù)不能直接拿來對(duì)照選擇學(xué)校和專業(yè)。
4.考生如何填報(bào)志愿?
填報(bào)志愿時(shí),考生首先應(yīng)對(duì)自身情況有較為客觀的判斷,不能盲目攀高,也不要妄自菲薄,要結(jié)合實(shí)際,綜合分析、科學(xué)選擇。所選擇志愿應(yīng)該與興趣愛好、特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)相符,跟自己性格相匹配;應(yīng)該與自己成績(jī)位次及身體條件相符合;應(yīng)該與職業(yè)生涯規(guī)劃及就業(yè)去向相吻合。
一是充分了解招生錄取政策規(guī)定。全面了解國(guó)家和省招生政策規(guī)定,了解自己所屬類別的志愿設(shè)置、志愿填報(bào)時(shí)間、投檔錄取規(guī)則等情況。
二是理性分析現(xiàn)有數(shù)據(jù)信息。根據(jù)自己的高考成績(jī)和位次,理性參考往年招生錄取數(shù)據(jù)等信息,初步研判報(bào)考的高校、專業(yè)層次,大致在哪些范圍。
三是綜合考慮專業(yè)、院校、地域、類別等因素�?墒走x出考生喜歡、特長(zhǎng)或優(yōu)勢(shì)的若干個(gè)專業(yè),再考慮高校、地域等因素;也可首選出若干所高校,再考慮專業(yè)等因素;還可以學(xué)校和專業(yè)兼顧選擇。
四是認(rèn)真研讀高校招生章程。高校招生章程是高校開展招生工作的主要依據(jù),考生務(wù)必仔細(xì)研讀了解。在研讀分析高校招生章程的基礎(chǔ)上,優(yōu)化填報(bào)志愿?jìng)溥x名單
五是篩選形成合理梯度的志愿預(yù)填名單。在平行志愿招生批次,要拉開適當(dāng)?shù)奶荻�,以增加錄取幾率。�?ldquo;沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保”三梯度入手,選擇足量的“專業(yè)(專業(yè)類)+院校”志愿,分別放在“沖一沖”“穩(wěn)一穩(wěn)”“保一保”三個(gè)梯度。
六是借助志愿填報(bào)輔助系統(tǒng),使用選考科目、院校地域等篩選功能,提前將志愿選好導(dǎo)出志愿預(yù)填表。在填報(bào)志愿規(guī)定的時(shí)間,將志愿預(yù)填表導(dǎo)入志愿填報(bào)系統(tǒng)即可實(shí)現(xiàn)正式填報(bào)志愿。
5.在加強(qiáng)對(duì)考生填報(bào)志愿指導(dǎo)方面還有哪些安排?
一是加強(qiáng)省市縣三級(jí)培訓(xùn)指導(dǎo)聯(lián)動(dòng)。后續(xù)針對(duì)志愿填報(bào)工作,省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng),通過宣傳培訓(xùn)、印發(fā)指導(dǎo)手冊(cè)、宣傳視頻、招生咨詢會(huì)等多種方式,加強(qiáng)對(duì)高中教師、考生、家長(zhǎng)的填報(bào)志愿指導(dǎo)。
二是及時(shí)發(fā)布填報(bào)志愿相關(guān)參考信息。我院將及時(shí)發(fā)布往年各專業(yè)、院校錄取情況,招生計(jì)劃,考生位次等信息供考生參考。
三是為考生提供志愿填報(bào)模擬演練。后續(xù)將安排志愿填報(bào)模擬演練,供廣大考生提前熟悉志愿填報(bào)方法、流程、操作辦法等。
四是提供志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)。改革后,“專業(yè)(專業(yè)類)+學(xué)校”的志愿模式下,考生志愿填報(bào)的針對(duì)性更加精準(zhǔn),需填報(bào)的志愿數(shù)量大幅增加。為更好幫助考生科學(xué)、精準(zhǔn)、高效填報(bào)志愿,參考上海、浙江的經(jīng)驗(yàn),我院將為考生提前提供志愿填報(bào)輔助系統(tǒng)。通過輔助系統(tǒng),考生自身選科要求所能填報(bào)的專業(yè)全部精準(zhǔn)呈現(xiàn),考生可進(jìn)行專業(yè)篩選、院校篩選等一系列搜索、查詢,并可提前將志愿選好導(dǎo)出志愿預(yù)填表,正式填報(bào)時(shí)一鍵導(dǎo)入即可。
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