主持人小燕：親愛的騰訊網(wǎng)友，大家上午好！您現(xiàn)在正在收看的是由騰訊網(wǎng)為您直播的論教2010年全國高校招生負(fù)責(zé)人百家談系列訪談直播節(jié)目，我是主持人燕子。今天很開心在我們嘉賓聊天室為大家邀請到了西北工業(yè)大學(xué)招生副主任陳華勝老師來作客，在此陳老師會與大家共同分享一下2010年整個(gè)高考的熱點(diǎn)爭議話題，同時(shí)我們還會為大家送上西北工業(yè)大學(xué)2010年整個(gè)的一個(gè)招生情況。節(jié)目開始之前首先讓我們歡迎我們的陳老師，陳老師您好。

　　陳華勝：各位騰訊網(wǎng)的網(wǎng)友大家好。很高興這次來到直播現(xiàn)場，能跟各位網(wǎng)友聊一聊。

　　自主招生是否會取代高考

　　陳華勝：自主招生是教育部對高考，打破高考一考定終身這種局面做出一個(gè)高考改革。從我們學(xué)校招辦角度來講，談一些經(jīng)驗(yàn)，不敢說做多少分析。對于高校來講，自主招生是很有用處的，能夠利用咱們這個(gè)自主權(quán)，結(jié)合自己的辦學(xué)特色，設(shè)計(jì)選拔錄取的方式，就是能選拔一批適合學(xué)校未來發(fā)展的一些人才。對于考生來講，為了適應(yīng)這個(gè)學(xué)校的這種選拔方式他會提高自身的素質(zhì)，這樣的話學(xué)生可能在進(jìn)入大學(xué)之前，他已經(jīng)具備了可能比平時(shí)高考復(fù)習(xí)更高的一些人才素質(zhì)，對于學(xué)校跟考生而言這應(yīng)該是一種雙贏的局面。

　　但是實(shí)行這個(gè)自主招生可能也有一些問題，一個(gè)就是考生比較擔(dān)心的這種公平性和對于造成地區(qū)差距可能帶來的一些問題。

　　主持人小燕：會擔(dān)心說對貧困學(xué)生或者是一些農(nóng)村學(xué)生造成新的城鄉(xiāng)差距。

　　陳華勝：對，所以我們西北工業(yè)大學(xué)在探索這個(gè)自主招生的時(shí)候，也會注意到這一點(diǎn)。像我們一開始要求的省級重點(diǎn)中學(xué)，這對于邊遠(yuǎn)農(nóng)村來講可能就是不太適合，因?yàn)榻逃�資源分布大體集合在大城市多一點(diǎn)點(diǎn)。后來我們就改革，面向面向所有學(xué)生，只要你符合我們這個(gè)要求都可以來報(bào)考。我們在試點(diǎn)改革過程中也是盡量結(jié)合我們的三航特色，在命題、強(qiáng)化語文，因?yàn)檎Z文在工科來講是一個(gè)比較弱的環(huán)節(jié)，所以我們對自主招生要求就是語文要好，筆試過程中強(qiáng)化語文的功能。我們在數(shù)學(xué)、物理環(huán)節(jié)中也是引入了飛機(jī)、艦船這些參數(shù)設(shè)計(jì)，建模，引發(fā)學(xué)生的這種興趣。

　　主持人小燕：這是我們陳老師有關(guān)自主招生方面的一些個(gè)人看法，其實(shí)有關(guān)自主招生這塊爭議比較大，這個(gè)過程中您也提到了所謂的公平性，會不會出現(xiàn)暗箱操作，比如前段時(shí)間可能北大這邊也有一個(gè)中學(xué)校長推薦制，有關(guān)自主招生方面的，當(dāng)時(shí)也是引起了很大的爭議。所以有關(guān)這方面，我們在網(wǎng)上也摘取了一些網(wǎng)友的評價(jià)，同時(shí)也有一些媒體的報(bào)道，我們來了解一下。說“有關(guān)自主招生方面，要打破一考定終身模式，高考招生自主權(quán)進(jìn)一步擴(kuò)大是必然的趨勢，在高考門前不同的學(xué)生要過的也不再是獨(dú)木橋，而是立交橋，擇優(yōu)錄取、自主錄取、定向錄取、破格錄取等多樣化選擇有助于專門人才、創(chuàng)新人才的選拔，前提是用科學(xué)、透明的制度建設(shè)來保駕護(hù)航，高考改革才能走的更遠(yuǎn)。”這是有關(guān)報(bào)社的一些評論。目前不少學(xué)生、家長對高校自主招生帶動(dòng)素質(zhì)教育方面也是寄予厚望，有一個(gè)家長說，“支持兒子參加兩個(gè)學(xué)校的自主招生考試，高校自主招生考試一方面可以給考生增加機(jī)會，拓寬選擇的路徑，另外一方面也有助于高校選拔更適合的人才，像被清華大學(xué)破格錄取的錢鐘書，被山東大學(xué)破格錄取的臧克家，都是得益于靈活的招生制度，最終成為一代大家。”有關(guān)自主招生方面，近乎公平也是咱們高考改革的基石，也是不能忽視的，所以在高考選拔制度和人才培養(yǎng)方面、綜合素質(zhì)方面有待提升。

　　陳華勝：對，剛才還聽到你提到了一個(gè)校長推薦制，我覺得這是很好的方式。類似咱們研究生階段的導(dǎo)師推薦制，因?yàn)樾ｉL和中學(xué)老師可能對這個(gè)學(xué)生更為了解，符合他的未來發(fā)展?jié)摿�，有一個(gè)比較深刻的掌握。所以推薦制如果是做好這種選拔的方式，并且做好公示、監(jiān)督，我認(rèn)為這個(gè)方法是值得推薦的。而且這個(gè)推薦制才實(shí)行一年，人才還沒開始出來，要評價(jià)這個(gè)是否是怪才、偏才，我覺得至少要有一段時(shí)間，可能十年、二十年，不能夠現(xiàn)在就下了結(jié)論。

　　擴(kuò)招是否合理

　　陳華勝：首先要結(jié)合學(xué)校的實(shí)際發(fā)展，看這個(gè)學(xué)校的定位，像“985工程”大學(xué)、“211工程”這種大學(xué)，應(yīng)該提倡的是精英式培養(yǎng)，主要注重人才的質(zhì)量。擴(kuò)招的話，如果學(xué)校師資力量跟硬件設(shè)備都能跟上，而且也確實(shí)有這方面需求，我覺得也是一種增加考生進(jìn)到高水平大學(xué)培養(yǎng)的一種好的途徑。但是如果在條件不允許的情況下，我覺得擴(kuò)招不見得是一個(gè)好事情。

　　高校如何面對考生銳減

　　陳華勝：高考人數(shù)銳減，但是這個(gè)基數(shù)還挺大，不能忽視這個(gè)前提，就是基數(shù)挺大。像“985工程”大學(xué)，這種招生計(jì)劃總規(guī)模是在控制的，是在逐年縮小。對于大學(xué)這幾年來看應(yīng)該還看不出有什么影響，而且大學(xué)主要是提倡高水平的培養(yǎng)，提高人才素質(zhì)。當(dāng)然了，人數(shù)減少對考生來講競爭壓力會小一點(diǎn)點(diǎn)，這個(gè)對考生來說是好事情。對大學(xué)來說我覺得影響還不至于現(xiàn)在能體現(xiàn)出來。

　　主持人小燕：其實(shí)從某一個(gè)角度來說，高考報(bào)名人數(shù)逐漸銳減另一方面也是契機(jī)，我們可以加大自己的內(nèi)涵

　　陳華勝：提高人才培養(yǎng)的結(jié)構(gòu)，這是一個(gè)好事情。至于這個(gè)影響，現(xiàn)在我們感覺還是體現(xiàn)不到。

　　如何看待高考政策性加分

　　陳華勝：原來加分政策是鼓勵(lì)學(xué)生在某一方面有特長，就像少數(shù)民族，或者是體育特長生，就是有特長的學(xué)生，其實(shí)就是一種素質(zhì)教育的產(chǎn)物。這個(gè)應(yīng)該提倡。為什么取消呢，就是因?yàn)樵诠�平性方面難以保證，這個(gè)應(yīng)該靠各方努力了。教育部門、招辦應(yīng)該想想辦法，把這個(gè)取消可能對素質(zhì)教育的推廣不利。

　　主持人小燕：對于我們來說，其實(shí)每年能夠受到加分政策照顧的一些考生畢竟在報(bào)名人數(shù)當(dāng)中還是很少的。