高三家長與孩子進行良好溝通的方法與技巧
2011-05-24 14:17:27新浪博客
在高三期間尤其是高考來臨,父母與孩子溝通,對于不少父母來講,都是一道難題。但它又是一道不得不作好的難題。下面介紹幾點方法和技巧,供家長們參考。
一、明白高三學生的忌諱
在高三期間,不同類型的學生有不同的忌諱:
優(yōu)生忌諱過分的夸獎,為什么?因為考試本身帶有許多不確定因素,比如考場情緒、題目的難易程度、答題時的注意力,有無其他因素的干擾等等,都會影響孩子實力的發(fā)揮及應(yīng)試的效果。當孩子考好了家長若給以過份的夸獎,孩子就會擔心考敗時家長的埋怨、指責和失望。因此家長夸獎得越起勁,孩子的壓力就越大。其中特別要避免因孩子考了好成績而給以物質(zhì)獎勵或者種種方式的“慶功”。
中等生一般最忌諱考差了時家長的埋怨與責備。因為他們一般學習都比較吃力,而大多數(shù)都有努力爭取上進的愿望,但學習不同于挑擔子,力氣付出越多,效果就立桿見影。如果家長過分的埋怨或責備,很容易使孩子產(chǎn)生放棄學習的念頭或舉動。
差生,對于老師來講,是一大難題;對家長來說,同樣是很傷腦筋的事情。他們最大的忌諱是:“考試”、“成績”、“高考”、“大學”等敏感性字眼。同時還忌諱家長當他的面夸獎成績好的同學或同輩中“有出息”的孩子。
三類學生大多都一些共同的忌諱,忌諱家長和別的同學比成績、比考分;忌諱家長對考分的過度關(guān)注和“好打聽”;忌諱家長頻繁的“校訪”;忌諱家長在高三期間在生活上、起居上的特殊“關(guān)照”等等。
還需要說明的是:有些孩子還有一些個性上的特殊忌諱,這就需要家長平時留心觀察。總之作為家長,對自己孩子的忌諱應(yīng)該了如指掌。了解以后,在平時的接觸和交談中嚴格避免方為上策。如果時時撞擊他們的忌諱,親子之間不但無法正常溝通,反而會越來越抵觸,甚至會鬧到不可收拾的地步。
二、以“平常心”看待應(yīng)試、高考、升學
其實,這事說起來很容易,做起來確實很難,尤其現(xiàn)在大家都養(yǎng)的是獨生子女,這就更難。但不管有多么難,你卻別無選擇。因為,你望子成龍的心情越迫切,問題就越大。最好的辦法就是學“演戲”,無論心里多么迫切,你必須“裝”出一副若無其事的樣子來,而且還要盡量“演”得逼真,還要不露痕跡。
所謂“平常心”并不是要你對應(yīng)試、高考、升學表現(xiàn)得非常冷淡,“過熱”不行:“太冷”也同樣不行。最好是“不即不離”,這就是“投其所好”,“順水推舟”。不要主動去過問,當孩子自己談到相關(guān)話題時巧妙應(yīng)對。這是一種學問和技巧,要在實踐中把細摸索。交談中要認真“察言觀色”,說話要十分審慎,這有點類似于“林黛漁進賈府”,“不可走錯一步路,不可說錯一句話。”為了孩子,你只能這樣。
三、多在家里呆,割舍"心所愛"
節(jié)假日、星期天、孩子放學以后,家長最好都能夠呆在家里。把和親朋好友打牌、聊天等心之所愛暫時都要割舍,甚至連自己最喜歡的電視節(jié)目也得放一放。呆在家里,別讓孩子感覺你是因為他(她)才一改舊習而呆在家里的,你可以收拾房間、清理衣物、調(diào)理伙食等等,總之,要盡量找些事來遮掩,要顯得非常自然,不要讓孩子產(chǎn)生敏感。如果孩子問道:“媽,你怎么不出去玩了呢?”你只能說:“我是要出去的,只是這家里實在太亂了,也早該收拾一下了。”或者找點別的話來遮掩。你可不能夠說:“我是想在家里多陪一陪你。”更不能說:“你都高三了,我哪有心思出去玩��!”
家長多呆在家里,是為給孩子創(chuàng)造更多和家長接觸、交談、溝通的機會。絕不是在家里“陪讀”,更不是“監(jiān)督”。特別要忌諱沒完沒了的嘮叨,也不要老在孩子身邊晃來晃去。
家長常在家里呆,孩子往往會自然而然地要和你交談。這就難免涉及到高考、升學等敏感性話題。如果孩子問你:“我考不上大學怎么辦?”怎么回答?你一般會安慰他:“不要緊,人生的出路又不止一條。”你或許會說:“明年再考。”這樣說就顯得太簡單化了,不妨干脆說“涼拌”(“涼拌”本來是指一種菜肴的制作方法,四川人常用他來表現(xiàn)“答非所問似的一種幽默)。如果孩子問道:“為什么年年都要搞這個鬼高考?”其實這是一個嚴肅的話題,對此你不妨說:“因為它是鬼高考,所以必須年年搞。”你切莫趁此大談什么“人才選拔”,“教育制度”甚至什么“國情”等等。因為此時不是討論這些話題的時候�?偠灾议L在和孩子交談、溝通時,重點是讓氣氛顯得和諧、輕松。切記兩條原則:涉及嚴肅話題,你要顯得“若無其事”;涉及敏感話題,你要表現(xiàn)得“不著邊際”。
四、不妨“缺點當作優(yōu)點看”
比如粗心大意本來就是人生的一大缺點,如果孩子因此而考試失誤,并且已經(jīng)表現(xiàn)出悔恨,你可千萬不要火上加油,也無須用聽來的“大道理”進行說教,什么“下次細心一點”,“失敗是成功之母”等等,在此時都顯得蒼白無力,不妨說:“我過去也經(jīng)常這樣。”或者來點幽默:“這才像我生的孩子嗎。”總之,要盡量避免套話、大話,少來點一本正經(jīng),多來點輕松和諧、幽默風趣,如果能夠使孩子啞然一笑,你就是成功者。
不少學生喜歡把課本、作業(yè)本、文具亂丟亂放,如果是以往,你可以恰當?shù)丶右耘u,而在這“非常時期”,此招絕對不行!你不妨在她不注意時給收拾一下,或者干脆不管它,甚至還可以“夸”他幾句:“這就顯得天然。”“亂也有亂的好處,只要自己知道什么東西在什么地方就行了。”或者說:“我的孩子的確聰明,不愿意把寶貴的時間用在整理作業(yè)、課本這些瑣事上面。”
五、巧用“投其所好”,“暗度陳倉”
如果孩子喜歡足球賽事、球星,你不妨多與他聊足球、球星;如果他迷戀歌星,大家不妨一起來談?wù)劯栊牵蝗绻搅烁呷�,仍然迷戀電子游戲,你不妨和他一起玩玩電子游戲。你若不會,怎么辦?這就更好:你就虛心請教,把他當老師。如果玩的開心,你不妨說:“難怪你這么喜歡這玩藝兒,真好玩!要是能夠靠它賺錢謀生該有多好!”如果你老是失敗,你不妨發(fā)點感慨:“我怎么老是失敗呢?”其實這就是在能夠與孩子接觸和交談中“有心安頓無心人”。
如果孩子經(jīng)常叫苦累,這也無妨!家長此時最好來個“順水推舟”,不妨說:“你們的確很累。”或者說:“我們大家都常說:高三學生是天底下最累的。”或者說:“休息一下吧,別累壞了自己的身體。”甚至還可以說:“干脆這個星期天我們找個好玩的地方去放松放松,你看如何?”你可千萬不能夠說:“人生哪有不累的?”或者說:“難道我找錢養(yǎng)活你就不累!”你要明白:此時一切的“大道理”對他們都無濟于事!要知道,在校學習他們已經(jīng)12年了,同樣的“大道理”他們聽得還少嗎?要能夠有效果的話,早就見效了!
還有個最為棘手的問題是:高三學生卻偏偏戀愛上了。其實完全不用大驚小怪。我教學30多年,感覺中學生講“戀愛”已經(jīng)明顯是一種上升的趨勢,如果將其視為洪水猛獸而大加撻伐是絕對要整糟的!面對“戀愛”上了的學生,我一般是先給他們承諾:“為他們保密,絕對不會告訴家長。”并且一定兌現(xiàn)自己的諾言。因此,學生都愿意向我掏心里話。甚至把他們的“情書”也放心地給我看。但我并非是要促成他們的“戀愛”,而是首先要作到“知情”,否則,你再好的教育方式都將無濟于事!
面對此事,家長該怎么辦?“欲擒故縱”是最絕妙之法!夸他幾句,怎么樣?“你小子果然不錯,比你娘老子能耐。”“他(她)到底怎么樣,說說看,讓娘老子給你參謀參謀。”孩子要真能夠給你吐露,這就已經(jīng)成功了一半,下面的事不就好做多了。最糟糕的是他不愿向你吐露,在你完全不“知情”的情況下產(chǎn)生最為不良的后果。這就是“因勢利導(dǎo)”。作為家長,千萬不要“不明不白”就一棍子打死,把孩子想象得太糟糕。其實,他們在最初階段,只是一種蒙朦朧的意識,并非真正意義上的戀愛,往往是因為家長道聽途說,把事情越整越糟。
與孩子相處和溝通,“投其所好”不是根本目的,更不是無原則的遷就,而是要在“投其所好”的策略中達到“暗度陳倉”的目的。
六、不斷摸索和總結(jié)
天底下沒有真正能夠打開一切鎖的“萬能鑰匙”,任何成功的經(jīng)驗都要因人因事而異。學習和借鑒別人的經(jīng)驗,只能夠給自己提供一種參考、啟發(fā)。更重要的是要在自己的實踐中,面對自己的實際情況,不斷地進行摸索、總結(jié)。但有個前提:作為高三家長,務(wù)必應(yīng)該把與孩子的溝通看作助考、助學的頭等大事。這在某種意義上講,遠比你“癡心”的“關(guān)愛”還更加重要。希望能夠引起高三家長的高度重視。
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