今天記者從海南省高考語文學科閱卷組獲悉，今年的高考作文平均分比去年提高很多。高考作文滿分為60分，去年高考作文平均分約為34分，今年約為37分，作文50分以上者近700人，56分(含)以上者共10人，最高分為59分。

　　80位老師改作文四評率5%

　　據(jù)了解，今年高考語文學科閱卷工作于19日下午結(jié)束。語文學科有204位老師參加此項工作，作文組共分10個組，共80人閱卷。

　　今年作文題題意直白，寫文章跑題的少，不比去年偏離題意的多。今年作文三評率約14%(去年為22%)，四評率為5%(去年為8%)。

　　今年的作文題要求針對中國的崛起和變化，結(jié)合“有什么所見所聞所思所感”寫一篇文章。有評卷老師認為，今年的作文題大大增加了與現(xiàn)實生活的直接關(guān)聯(lián)。題目要求考生跳出為作文而作文的老路、套路，積極關(guān)注和深入思考社會問題，走出小我，關(guān)注身邊的社會生活，思考自我和社會的關(guān)系，關(guān)注國家和民族的發(fā)展，不再是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，充分體現(xiàn)了文章為時而作、為事而作的經(jīng)世致用思想，具有極為明顯的積極意義。語文學習要與生活關(guān)聯(lián)，這是作文命題貫徹新課程理念的堅定措施，是一項進步。因為審題難度大大降低，材料旨向明確，開放性強，寫作空間廣闊，利于真情實感的表達和寫作水平的發(fā)揮，友好平易，不為難考生，真正彰示了考題的“人文關(guān)懷”精神。然而，此題入手容易，但要想寫得有深度、有亮色卻不容易，故又有良好的區(qū)分度。基礎(chǔ)好的考生可以大題化小，一點切入，通過身邊事物的變遷、某些領(lǐng)域的變化，以小見大地反映整個社會的巨大發(fā)展；善于思考的考生還可以辯證分析，挖掘原因，反思不足，倡言建議，展示自己的思維深度或廣度。總之，幾乎可以人盡其才，各展所長。

　　語文學科總得分好于往年

　　據(jù)語文學科閱卷組有關(guān)負責人總結(jié)，今年高考語文試題注重基礎(chǔ)，無論閱讀還是寫作，都沒有任何偏題、怪題。因作文較往年好寫，語文學科總得分要好于往年。

　　在側(cè)重應(yīng)用、審美、探究能力的考查目標下，全卷注重基礎(chǔ)知識與基本能力，引導語文教學回歸根本，突出了實踐性、運用性特質(zhì)。試題的結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，并無增加新的元素，板塊設(shè)置、題型分布、考點安排、賦分情況都與去年基本一致，可稱得上“穩(wěn)”字第一。

　　試題注意彰顯人文屬性。特別在選文上，持續(xù)加重文化含量，不考科普類文章，以文藝性論文為重點，圍繞文化、藝術(shù)這個核心范疇，選材設(shè)題。今年選文體裁多樣，題材豐富�，F(xiàn)代文閱讀是對《詩經(jīng)》的述介，內(nèi)涵厚重；實用類文本閱讀是關(guān)于一代藝術(shù)宗師黃賓虹的傳記，側(cè)重于大師的人生軌跡、藝術(shù)生涯對讀者的人生觀啟迪；文言文閱讀仍然集中于歷史人物傳記，在人物事跡中彰顯人格力量和人文精神。

　　10分默寫題兩篇出自初中課文

　　今年語文試題注意呼應(yīng)教學，與日常教學逐漸貼近。如第10題的默寫，全部出自中學3篇教材，其中兩篇出自初中教材、一篇出自高中教材，分別是《論語·述而》、《蜀道難》、《醉翁亭記》。令人遺憾的是，初中兩篇課文耳熟能詳，但寫錯字的多，白白丟分，實在可惜。文言實詞的釋義大部分也取自教材，文言文翻譯占10分，平均分約5.3分；古詩鑒賞占11分，平均分約4.7分；長句化短和仿寫題占11分，平均分僅3.2分。