民辦大學(xué)

　　優(yōu)勢：為落榜生提供了接受學(xué)歷教育的機會。

　　特點：寬進嚴出，機制靈活，開設(shè)專業(yè)以應(yīng)用型、職業(yè)型為主，學(xué)生適應(yīng)性強。

　　適宜人群：高考分數(shù)不太低，家庭條件較好，在某些方面有特長和志趣的考生。

　　獲得證書：學(xué)習(xí)期滿獲得由民辦學(xué)校頒發(fā)的畢業(yè)證書。

　　自我考察

　　1、自我評估：目前家庭的收入情況，鎖定自己的消費層；目前自我的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，學(xué)業(yè)完成后的發(fā)展去向。

　　2、學(xué)校分析：選擇民辦大學(xué)是一項系統(tǒng)工程，怎樣選擇一所既適合自己又極具發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)校至關(guān)重要。同時，還要考慮整個民辦教育的大環(huán)境，國家的政策法規(guī)、教育模式等。

　　3、就讀區(qū)域：求學(xué)者都有自己想去的地方就讀，確定大方向--北京、上海、還是其他省份，您想把自己就讀的學(xué)府選在哪兒？

　　4、專業(yè)選擇：要結(jié)合自己的愛好、興趣和發(fā)展志向，選擇一個理想專業(yè)，不要強求目前的熱門專業(yè)，要根據(jù)自己的情況，不如：物理不好，不要輕易選擇建筑專業(yè)，數(shù)學(xué)不好不要輕易選擇計算機專業(yè)，要閱讀一下有關(guān)的擇校報考指南。

　　學(xué)�？疾�

　　1、了解民辦教育：目前學(xué)校的教育形式有哪些？目標學(xué)校辦學(xué)層次，是哪里批準的？資產(chǎn)形式？這一環(huán)節(jié)比較復(fù)雜而且非常重要，因為您了解的較多，對您選擇一所理想的學(xué)校，至關(guān)重要。

　　2、咨詢與初選：面對紛繁復(fù)雜的招生廣告，怎樣去查詢？千萬不要大海撈針，要多問朋友，也可以問當?shù)亟涛�，或撥打我們的擇校熱線，當然不要忘了上網(wǎng)查查看。

　　3、實地考察：廣告中說得再好，別人說的在不錯，也得實地走走，看看周邊環(huán)境，學(xué)校硬件實力，還要多看看，貨比三家不吃虧，可以乘坐擇校俱樂部的擇校直通車。

　　民辦高校就業(yè)率在逐年上升

　　民辦高校畢業(yè)生就業(yè)前景如何？這也是眾多應(yīng)屆高中畢業(yè)生和家長關(guān)心的問題，省教育廳社會力量辦學(xué)管理中心書記、副主任李維民認為，由于近幾年來高校連續(xù)擴招，高校畢業(yè)生迅猛增加，而社會需求沒有明顯增長，對于“出口決定入口”的民辦高校來說，當前畢業(yè)生的就業(yè)情況既面臨機遇也有挑戰(zhàn)。

　　社會認可度在提升

　　李維民書記說，有必要傳遞給家長和學(xué)生的利好消息是，隨著民辦高等教育的不斷發(fā)展，社會各界對陜西民辦高校及畢業(yè)生的認可度日益提高。現(xiàn)在許多企業(yè)在招聘員工時，都把目標有意投向民辦高校。民辦高校的畢業(yè)生也正以自己的動手能力較強、交際廣泛、工作認真、思想穩(wěn)定、不奢求高待遇而逐漸受到用人單位的歡迎。

　　民辦高校的硬件和軟件建設(shè)的明顯改善，為提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、完成實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)創(chuàng)造了重要條件，使學(xué)生的理論水平、實踐能力明顯增強，改變了人們對民辦高校畢業(yè)生“學(xué)歷低、能力差”的傳統(tǒng)看法。加之民辦高校對畢業(yè)生就業(yè)工作的重視，畢業(yè)生就業(yè)實際上已演變成學(xué)校整個工作的重要組成部分，許多學(xué)校還追蹤調(diào)查已進入社會工作的畢業(yè)生的現(xiàn)狀，對一些不能適應(yīng)現(xiàn)有工作的畢業(yè)生負責(zé)再推薦安排，使畢業(yè)生的就業(yè)率呈逐年上升趨勢。

　　市場關(guān)注度正在轉(zhuǎn)移

　　民辦高校多以舉辦高等職業(yè)教育為主，必須面向市場、面向企業(yè)、面向社會辦學(xué)，客觀上利于促進民辦高校與社會各界，特別是與大、中型國有、私有及其他所有制形式的企業(yè)建立起廣泛的聯(lián)系。校企合作不僅有利于學(xué)生在實踐中鍛煉成長，也使企業(yè)人力資源部門得以從實習(xí)中考察學(xué)生的工作狀況，并大大提高了畢業(yè)生的就業(yè)率。這也正是目前我省許多民辦高校的學(xué)生，通過在企業(yè)實習(xí)后直接被企業(yè)聘用的原因。

　　近年來，民辦教育地位不斷提高，民辦高校及學(xué)生的整體形象已今非昔比。畢業(yè)生在崗的工作狀態(tài)與所表現(xiàn)出的忠誠企業(yè)、任勞任怨的精神不斷得到企業(yè)的認可。加之民辦高校的畢業(yè)生對工作報酬的期望值較低，對工種的選擇性較弱，企業(yè)老板越來越把招聘用人目標盯準民辦高校畢業(yè)生，市場的關(guān)注度正向民辦高校轉(zhuǎn)移。

　　就業(yè)大環(huán)境在改善

　　“我國國民經(jīng)濟的不斷發(fā)展，綜合國力的進一步增強，對外開放實現(xiàn)新的突破，社會就業(yè)加快發(fā)展，人民生活繼續(xù)改善。”李維民提醒計劃報考民辦高校的家長和學(xué)生關(guān)注就業(yè)大環(huán)境的變化。經(jīng)濟領(lǐng)域新的行業(yè)不斷興起，西部大開發(fā)的繼續(xù)推進，特別是私營企業(yè)的快速發(fā)展，都為民辦高校的畢業(yè)生提供了新的就業(yè)崗位和擇業(yè)、創(chuàng)業(yè)的機會。目前，國家和地方政府陸續(xù)出臺了各項鼓勵、扶持畢業(yè)生就業(yè)的政策措施，拓展了畢業(yè)生到基層、到西部就業(yè)的渠道，出臺了鼓勵畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的各種扶持政策，引導(dǎo)畢業(yè)生多元化就業(yè)。同時，省上各級政府、各有關(guān)部門也在大力培育和規(guī)范畢業(yè)生就業(yè)市場，完善畢業(yè)生服務(wù)體系和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

　　“有鍋盔的沒牙，有牙的沒鍋盔”

　　分析“就業(yè)難”的現(xiàn)狀，李維民認為一方面是總量性矛盾，即社會能夠提供適合大學(xué)生的就業(yè)崗位有限，呈現(xiàn)供大于求的局面；另一方面是結(jié)構(gòu)性矛盾，用陜西人的話來說就是“有鍋盔的沒牙，有牙的沒鍋盔”，社會需求與高校供給不能實現(xiàn)完全閉合，致使相當一部分畢業(yè)生因?qū)�業(yè)不對口等原因失去就業(yè)機會。他提到，在畢業(yè)生就業(yè)市場上，存在著日益突出的各類競爭，公辦高校壓民辦高校、規(guī)模大的學(xué)校壓規(guī)模小的學(xué)校、高層次壓低層次、熱門專業(yè)壓冷門專業(yè)的現(xiàn)象屢見不鮮。

　　然而拋開社會因素外，一些大學(xué)生擇業(yè)中主觀認識上存在的誤區(qū)，也是造成就業(yè)難的主要原因。