家庭教育建議：讓孩子參與決策
2011-09-22 16:20:16新浪博客
導(dǎo)語：家長們一直在困惑怎樣對孩子進(jìn)行家庭教育，看看下面這位老師的觀點(diǎn)吧，讓孩子參與決策，從小培養(yǎng)他的責(zé)任感。
張中行先生退休前是人民教育出版社的編審，他在語文和教育方面造詣很深。有一次，一位教師問他，教學(xué)的最高水平是什么？他回答了兩個字：“不教。”
張先生所言，是強(qiáng)調(diào)老師的教學(xué)如果要真的成功，一定要引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生自學(xué)的興趣，比如語文教學(xué)，老師再講多少字詞句，都抵不上學(xué)生自己愛讀書。
越來越多的家長也意識到家教的一個精髓，同樣是“不教”，就是讓孩子學(xué)會自主，自己去尋找感興趣、有意義的事情做，自己去管理、處理生活中的一些事情，自己去計(jì)劃、安排學(xué)習(xí)的項(xiàng)目和時間，自己去設(shè)想、規(guī)劃未來的人生和發(fā)展的方向。
一位朋友，家有一對雙胞胎女兒，為避免兩姊妹對外、對內(nèi)產(chǎn)生攀比心理，每次給她們買衣服、鞋子等物品時，都會事先對孩子們說，因?yàn)閶寢屢B(yǎng)你們兩個寶貝，比別人家負(fù)擔(dān)重一些，所以衣服、鞋子只能買多少錢以內(nèi)的，在這個范圍內(nèi)，款式、顏色你們可以自己選，媽媽的意見也僅供你們參考。久而久之，兩姊妹養(yǎng)成了習(xí)慣，買東西相互協(xié)調(diào)、謙讓，所買的東西既符合自己的個性，又考慮到了媽媽的支付能力。
當(dāng)然，在“一胎化”國情下，絕大多數(shù)家庭沒有多子女帶來的家教便利，但做父母的同樣有很多辦法從小對孩子進(jìn)行自主意識、自主能力的教育。
比如從小帶孩子進(jìn)超市買菜、買水果等，給孩子講不同的蔬菜有哪些不一樣的營養(yǎng)功能，不同的水果味道和口感有什么區(qū)別，讓孩子自己選擇今天吃什么蔬菜、水果，明天又吃什么蔬菜、水果。在沒什么大礙的情況下，家長不妨就按孩子的選擇來購買，孩子保證吃得香、不挑食。
在購買衣服、鞋子等物品時，就可以向那位雙胞胎女兒的媽媽學(xué)習(xí)，給定一兩個限制條件，讓孩子自己選擇另外一些條件，最后綜合起來，共同決策或讓孩子自己決策。還可以和孩子玩復(fù)雜一些的游戲，比如一定的預(yù)算限制下，要么買衣服，要么買鞋，要么買圖書加看電影，要么買玩具加某種點(diǎn)心，讓孩子明白好東西之間也有相互替代的關(guān)系，不能樣樣占齊，應(yīng)該選擇自己最喜歡或最需要的東西。
現(xiàn)在中國城市里的家長，絕大多數(shù)都會讓孩子在小時候?qū)W一兩種藝術(shù)，這大概是世界最盲目、最無效的家教投資，因?yàn)榻^大多數(shù)孩子后來都沒有學(xué)出來，連成為業(yè)余愛好的水平都沒達(dá)到。個中原因，除了對孩子的興趣點(diǎn)挖掘不夠以外，也與家長沒有讓孩子在學(xué)藝的過程中參與選擇有關(guān)。比較好的做法是，家長可以創(chuàng)造條件讓孩子先了解、體會一些藝術(shù)種類的表演及訓(xùn)練特點(diǎn)，讓孩子在愿不愿學(xué)、愿學(xué)學(xué)什么這兩個問題上自己作出選擇。這樣，當(dāng)孩子真的學(xué)習(xí)了某一種藝術(shù)，他會比較自覺地投入到相應(yīng)的訓(xùn)練中，“勤學(xué)苦練”這類老生常談的道理，即使不說，孩子也自然會明白。
讓孩子學(xué)會選擇，參與決策，從小事到大事，都可以；不光孩子自己的事可以，全家的事也可以。比如外出就餐，可以教孩子點(diǎn)菜，讓孩子學(xué)會通過每人的消費(fèi)額、飯菜的數(shù)量、口味、就餐環(huán)境等不同的指標(biāo)，來綜合決定就餐的地點(diǎn)及如何點(diǎn)菜。在自己下廚越來越少的今天和今后，學(xué)會點(diǎn)菜其實(shí)也是重要的生活能力。又比如暑假旅游，也可以讓孩子選擇，讓孩子比較不同旅游目的地的看點(diǎn)及環(huán)境有何不同，所花時間及所費(fèi)金錢有何不同，也可以讓孩子選擇如果不旅游，把本計(jì)劃用于旅游的時間和金錢拿來做點(diǎn)別的什么可不可以？通過這一過程，孩子不光學(xué)到了很多原來不知道的知識，也明白凡事都有代價，自己付出代價的事情一定要做好，做到物有所值、行有所獲。
讓孩子參與決策，是家庭教育中培養(yǎng)孩子的自主意識、自主能力的重要環(huán)節(jié)，如果再配合給孩子一定的獨(dú)立空間，在一定程度上和一定范圍內(nèi)讓孩子獨(dú)立完成自己選擇的事情，就更為有效。家長朋友們不放一試。
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