在高一家長會上，家長通常關(guān)注的只是孩子的考試成績，無論看到班主任還是科任老師，第一句話都離不開考試成績這個話題，仿佛孩子在學(xué)校就是為了學(xué)習(xí)和考試，除此以外，就別無所求了。事實上，學(xué)校并非只是一個傳授知識和掌握考試技能的地方。高中三年，除了學(xué)習(xí)文化知識以外，更重要的是完善人格，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、優(yōu)秀的思想品質(zhì)和綜合技能。因此，作為學(xué)生家長應(yīng)該理性思考孩子的成績與成長的關(guān)系。如果從近期的功利思想為出發(fā)點，家長只能局限于關(guān)注孩子的考試成績；如果從孩子的可持續(xù)發(fā)展來考慮，更重要的應(yīng)該是考慮孩子的全方位成長。

　　事實上，成績只是衡量孩子成長的一部分，并不等于孩子成長的全部。一個考試高分的學(xué)生，并不等于是綜合素質(zhì)全面和人格完善的學(xué)生。毫無疑問，當今社會更需要的復(fù)合型、高素質(zhì)的人才。作為一個在校的中學(xué)生，不僅要學(xué)會求知，還應(yīng)該學(xué)會做事、學(xué)會做人和學(xué)會相處。先成人，后成才，才能真正實現(xiàn)今后的可持續(xù)發(fā)展。

　　學(xué)生之所以感到學(xué)習(xí)壓力大，一旦考試成績不理想就不好意思或不敢通知家長參加家長會，其根本原因就是家長過分關(guān)注成績而忽視了孩子的全方位成長。試想，一個長期背著考試成績包袱的學(xué)生又何來學(xué)習(xí)的樂趣呢？如果家長能換位思考，關(guān)注成長，著眼未來，心里就會更平衡，對孩子就會更寬容、更理解，孩子學(xué)習(xí)就更快樂，發(fā)展就更平衡，后續(xù)的潛力就更大，將來走向社會就會更受歡迎！

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