根據(jù)最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)舉辦醫(yī)學(xué)門類專業(yè)的普通高等本科院校有280余所，高等職業(yè)院校350余所，本�？圃谛Ｉ�人��(shù)已達(dá)176萬(wàn)余人。

　　記者從教育部獲悉，近些年來(lái)，我國(guó)醫(yī)學(xué)教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，在深化改革、提高教育質(zhì)量等方面進(jìn)行了積極的探索和實(shí)踐，改革取得重大進(jìn)展和顯著成效。

　　據(jù)了解，醫(yī)學(xué)教育改革的進(jìn)展和成效主要有六方面：

　　一是建立了�？啤⒈究坪脱芯可�醫(yī)學(xué)教育多層次相互銜接，醫(yī)學(xué)類、相關(guān)醫(yī)學(xué)類和藥學(xué)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的辦學(xué)格局，進(jìn)一步規(guī)范了醫(yī)學(xué)學(xué)歷教育類型。

　　二是初步構(gòu)建了“院校醫(yī)學(xué)教育、畢業(yè)后醫(yī)學(xué)教育和繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育”的醫(yī)學(xué)教育體系，為培養(yǎng)高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才奠定了基礎(chǔ)。

　　三是醫(yī)學(xué)教育的整體實(shí)力明顯提高。“十一五”期間，醫(yī)學(xué)教育為衛(wèi)生事業(yè)培養(yǎng)了178萬(wàn)多醫(yī)學(xué)專門人才。

　　四是各高等醫(yī)學(xué)院校持續(xù)深化教育教學(xué)改革，在人才培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容和課程體系、教學(xué)方法、實(shí)踐教學(xué)等方面取得了一大批標(biāo)志性成果。頒布了臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，開展了與國(guó)際接軌的醫(yī)學(xué)教育認(rèn)證試點(diǎn)工作，初步建立了人才培養(yǎng)質(zhì)量保障制度。

　　五是醫(yī)學(xué)教育管理體制改革取得重要進(jìn)展。始于上世紀(jì)90年代后期的高等學(xué)校管理體制改革，形成了一批包括高水平醫(yī)學(xué)學(xué)科、學(xué)科覆蓋面廣的綜合性大學(xué)或多科性大學(xué)。經(jīng)過(guò)高等學(xué)校十余年的努力探索和實(shí)踐，合并高校的綜合實(shí)力和競(jìng)爭(zhēng)力明顯增強(qiáng)，學(xué)科體系更加完備、學(xué)科結(jié)構(gòu)更為合理，為促進(jìn)醫(yī)學(xué)與其他學(xué)科交叉融合營(yíng)造了良好的生態(tài)環(huán)境。

　　六是一大批高校與國(guó)際高水平醫(yī)學(xué)院校建立了穩(wěn)定的醫(yī)學(xué)教育交流合作關(guān)系，人才培養(yǎng)國(guó)際化進(jìn)程明顯加快，來(lái)華醫(yī)學(xué)留學(xué)生數(shù)量快速增長(zhǎng)，顯著提升了我國(guó)醫(yī)學(xué)教育的國(guó)際影響力。