距2012年高考一百天。

　　株洲市二中的一名高三學(xué)生陳程，成績在班上處于中上位置，昨日他看起了語文選修教材。新近下發(fā)的2012年湖南高考語文科目考試說明明確：“選做題分值由2011年的9分增為12分”。

　　2012年湖南省語文、數(shù)學(xué)、英語(論壇)三門科目繼續(xù)自主命題，語文科目選做題的增值等變化，讓一些高三學(xué)生調(diào)整了復(fù)習(xí)策略，數(shù)學(xué)、英語科目則相對保持穩(wěn)定。

　　語文選做題和作文或?qū)⒗�開分?jǐn)?shù)檔次

　　“今年高考語文科目選做題由去年的9分增加到了12分，文學(xué)作品閱讀減少2分，實用類與論述類閱讀減少了1分；文言文閱讀減少了1分，古代詩歌鑒賞增加了1分。”昨日，本報高考專家團成員，長沙市教科院語文教研員劉兵老師介紹。

　　參與高考大綱討論修改會的株洲市二中語文組老師彭傳武認(rèn)為，選做題和作文將是語文拉開檔次的重點題，中上成績的考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)該更加重視。

　　選做題出自高中語文選修教材，考點將緊扣教材。比如選修中的新聞寫作，考察的重點是新聞導(dǎo)語、評論。而外國小說鑒賞，強調(diào)的是外國小說的特點和敘事角度。

　　據(jù)彭傳武預(yù)計，選做題或是2道題的題量。第一道題較基礎(chǔ)，考察考生對文本的理解；第二道題應(yīng)該是對第一道題的探究，有相關(guān)性但又有一定的升華。

　　選做題一般都是250字左右的評論形式。彭傳武建議，考生在復(fù)習(xí)中應(yīng)重視規(guī)范答題，注意觀點鮮明、答題簡潔，文章應(yīng)該有層次、有梯度，同時應(yīng)依據(jù)文本進行一定的延伸。

　　此外，作文寫作將是語文科目分?jǐn)?shù)高低的分水嶺。高考語文作文發(fā)展等級由10分增為20分后，已變成高考作文拉開差距的重要陣地，2011年湖南高考作文發(fā)展等級14分以上的占總考生的40%。

　　彭傳武介紹，發(fā)展等級評分包括內(nèi)容“深刻”、表現(xiàn)“豐富”、語言“有文采”、寫作思維“有創(chuàng)意”。他建議，如果考生在發(fā)展等級的某一方面有特點，在寫作時應(yīng)該盡量地體現(xiàn)在作文中，甚至有可能得到作文發(fā)展等級的滿分。

　　英語分值、題型不變，聽力訓(xùn)練應(yīng)提速

　　“分值和題型相比去年沒有變化，考生應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)，回歸教材。”湖南師大附中一名高三英語老師介紹。

　　針對英語聽力信息量可能加大，株洲市二中英語組老師張南建議，英語成績中上的考生，都應(yīng)該在平時聽力訓(xùn)練時有意識地加快速度。

　　今年英語對詞匯量的要求仍為3600個單詞，但在閱讀理解上卻增加了難度，加大了對推理判斷的考察。雖然難度有所增加，但閱讀理解的題材在教材中都能找到“影子”，考生在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)回歸教材，挖掘教材中人物故事、科普議論類的熱點話題，還應(yīng)該注意挖掘文章的觀點，這是拉開英語成績檔次的重要手段。

　　除了閱讀理解，今年的英語作文跟熱點話題關(guān)聯(lián)可能會更加密切。張南建議，考生在復(fù)習(xí)時應(yīng)針對熱點話題準(zhǔn)備一些作文，強化記憶20句左右的作文模板也是有必要的。

　　不過，考生要在英語作文上得高分，除了沒有語法錯誤、語言應(yīng)用合理以外，更重要的還是文章的思想。雖然不用像語文作文那么深刻，但如果考生能從兩個以上的不同方面對主題進行闡述，文章的檔次就瞬間提高了不少。“而靈活運用一些比喻和排比也會給文章增色不少”。

　　數(shù)學(xué)建議做填空題時放慢速度

　　今年的數(shù)學(xué)高考大綱比較穩(wěn)定。參與高考大綱討論修改會的株洲市二中數(shù)學(xué)組老師鄧秋和介紹，數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)還是應(yīng)該習(xí)題化、問題化，但復(fù)習(xí)題應(yīng)該精煉，不能太濫或太難。同時，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)和應(yīng)試中，考生對不同題型的不同策略，將對最終成績起到至關(guān)重要的作用。鄧秋和建議，在做選擇題時，考生可以盡量提速，運用四個選擇項、數(shù)形結(jié)合等方法得到答案。但是，做填空題時就應(yīng)該放慢速度，因為填空題沒有備選答案，考生容易因為計算錯誤失分。而面對簡答題時，考生應(yīng)該考慮試卷的整體性，特別是成績中等的學(xué)生，不要在某道題目上思考過多的時間。

　　此外，部分學(xué)生和家長常常把運算錯誤歸結(jié)為粗心大意，但在鄧秋和看來，這是考生對運算技巧掌握不夠。他建議，經(jīng)常出現(xiàn)運算錯誤的考生，可以在考前復(fù)習(xí)中多總結(jié)每種題型的運算技巧，以免高考因運算而造成不必要的失分。