心理專家建議：高三父母要幫孩子融入班集體
2012-05-28 13:16:48北京考試報(bào)
最近，王蘭總讓母親給她請(qǐng)假，說(shuō)去了學(xué)校也是上自習(xí)，覺(jué)得在家里復(fù)習(xí)比在學(xué)校效果更好。剛開(kāi)始，母親給她請(qǐng)了幾次，后來(lái)覺(jué)得這樣不妥，長(zhǎng)時(shí)間脫離集體，不能跟同學(xué)交流，又不清楚老師的安排，復(fù)習(xí)會(huì)受影響。可是，王蘭堅(jiān)持認(rèn)為去學(xué)校上自習(xí)沒(méi)效果，非要在家復(fù)習(xí)不可。母女倆搞得很尷尬。
分析
從往年情況看，在高三復(fù)習(xí)的后期，教師考慮到學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)體差異，會(huì)安排較多的自習(xí)時(shí)間。
在這種情況下，會(huì)有一部分孩子不愿意在學(xué)校上自習(xí)，總想讓父母給自己請(qǐng)假，回家復(fù)習(xí)。可是父母又往往認(rèn)為，孩子每天去學(xué)校，不僅能跟同學(xué)保持交流，有不懂的問(wèn)題還可以及時(shí)向老師請(qǐng)教。于是，父母與孩子之間難免發(fā)生矛盾。不少高三生父母對(duì)此感到很為難。
一般來(lái)講，父母遇到這類問(wèn)題不能一概而論，需要針對(duì)孩子的實(shí)際情況具體問(wèn)題具體分析。
建議
首先，父母要與孩子仔細(xì)分析一下在家復(fù)習(xí)與在學(xué)校自習(xí)的利與弊。在家復(fù)習(xí)最大的好處就是環(huán)境較安靜，可以自己安排進(jìn)度，提高復(fù)習(xí)效率，同時(shí)可免去路途上耗費(fèi)的時(shí)間和精力；不利之處是家里環(huán)境自由，如果孩子的自控能力不夠強(qiáng)，精力很容易分散，比如吃零食、上廁所、看課外書(shū)，甚至看電視、玩電腦、玩手機(jī)等。即使孩子自控能力較強(qiáng)，但一個(gè)人單獨(dú)學(xué)習(xí)，遇到問(wèn)題無(wú)法及時(shí)與老師、同學(xué)溝通，無(wú)法知曉老師補(bǔ)充的內(nèi)容，多少也會(huì)影響復(fù)習(xí)的效率和信心。從心理健康的角度分析，高三孩子與同伴一起苦讀的感覺(jué)是很溫馨的，可以在一定程度上沖淡孩子學(xué)習(xí)的壓力，擺脫孤軍奮戰(zhàn)的錯(cuò)覺(jué)。
其次，父母要認(rèn)真評(píng)估孩子的情況：平時(shí)學(xué)習(xí)主動(dòng)不主動(dòng)、自覺(jué)不自覺(jué)，能不能管住自己，進(jìn)入高三以來(lái)復(fù)習(xí)認(rèn)真不認(rèn)真�？傊�，多問(wèn)幾個(gè)類似的問(wèn)題，父母就很容易得出答案：孩子提出在家復(fù)習(xí)是真的希望按照自己的進(jìn)度學(xué)，還是想圖清靜，逃避學(xué)校緊張的空氣，或者想在家自由地玩一玩，放松一下。如果確實(shí)想在家放松放松，偶爾為之，未嘗不可，但如果頻繁地以學(xué)校吵鬧、家里清靜為借口不去學(xué)校，而且在家復(fù)習(xí)的效果并不明顯，家長(zhǎng)就不能給孩子請(qǐng)假，而要?jiǎng)袼氐郊w中去。如果孩子平時(shí)在學(xué)校聽(tīng)課效率就不高，現(xiàn)在又要把家里復(fù)習(xí)與在校自習(xí)搞成“兩張皮”，父母就不要輕易讓孩子單獨(dú)在家復(fù)習(xí)。
再次，父母要及時(shí)與班主任聯(lián)系，關(guān)心孩子的身心狀況。在以往的輔導(dǎo)中，我們發(fā)現(xiàn)有的孩子與同學(xué)鬧了矛盾，心情不愉快，甚至不愿意看到對(duì)方，覺(jué)得別扭，學(xué)不進(jìn)去，于是提出要在家學(xué)習(xí)。這時(shí)，學(xué)校吵鬧就是他的隱性理由。如果父母了解到這些情況，要與班主任一起商討解決的辦法。因?yàn)樘颖懿皇巧喜�。如果高考時(shí)兩人分在同一個(gè)考場(chǎng)，難道也要換考場(chǎng)嗎？這顯然是不可能的。因此，還是要鼓勵(lì)孩子勇敢地面對(duì)問(wèn)題，盡快解決矛盾，提高承受能力和抗干擾能力。
最后，父母要調(diào)節(jié)一下家里的環(huán)境。凡是嫌學(xué)校吵鬧的孩子，總是比較敏感的。因?yàn)樗诩依飳W(xué)習(xí)的時(shí)候，父母什么也不做，家里安安靜靜，一點(diǎn)聲響都沒(méi)有�？墒窃趯W(xué)校學(xué)習(xí)、在考場(chǎng)上答題，總免不了有各種聲響，咳嗽、翻動(dòng)卷子、老師走動(dòng)等，不可能悄無(wú)聲息，但不能因此就不考試了。只有努力提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，才能發(fā)揮出應(yīng)有的水平。
北京市第二中學(xué)心理教研室主任 郭俊彬
