專家指導(dǎo)：高三生父母要留意孩子心態(tài)變化
2012-11-23 11:34:28北京考試報(bào)文章作者：鄧菡
經(jīng)過(guò)近三個(gè)月學(xué)習(xí)，隨著期中考試的結(jié)束，高三生已經(jīng)度過(guò)了全學(xué)年三分之一的時(shí)間。現(xiàn)階段，隨著各類考試的密集進(jìn)行，不少考生的父母發(fā)現(xiàn)孩子有些疲憊，成績(jī)也出現(xiàn)了停滯不前或是倒退的跡象。相關(guān)老師提醒高三生父母，每次考試結(jié)束后，除了分?jǐn)?shù)情況需要留心外，還要留意孩子的精神和心理狀態(tài)，如果發(fā)現(xiàn)孩子由于成績(jī)不理想而產(chǎn)生疲憊感、厭倦態(tài)度時(shí)，要及時(shí)與孩子溝通，必要時(shí)可與老師取得聯(lián)系，多方攜手找出問題所在，幫孩子盡快走出“困境”，順利完成接下來(lái)的學(xué)習(xí)任務(wù)。
“期中考試前，我和父母對(duì)那次考試都抱有很大的期望。一個(gè)多月后，我要參加藝術(shù)特長(zhǎng)生統(tǒng)測(cè)，所以期中考試成績(jī)會(huì)成為我衡量自己所處位置、選擇目標(biāo)院校的一個(gè)重要指標(biāo)。”現(xiàn)就讀于對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)大一的小蔡回憶著自己的高三期中考試。“可能是由于太在意結(jié)果了，那次考試我發(fā)揮得并不理想。”一向處于班級(jí)前10名的她，考試成績(jī)只排在班級(jí)中游。“成績(jī)出來(lái)后，我的情緒非常低落，有些不知所措。感覺自己已經(jīng)非常盡力了，但結(jié)果卻不盡如人意。”在成績(jī)公布后的一周內(nèi)，小蔡用“昏昏噩噩”來(lái)形容自己。看到女兒的狀態(tài)如此萎靡，母親找她談了一次話。在得知孩子的心結(jié)在于感覺付出與回報(bào)不成正比后，母親以過(guò)來(lái)人的身份和小蔡談了自己的人生經(jīng)歷。“記得那天和媽媽聊了3個(gè)多小時(shí)，沒談什么學(xué)習(xí)、高考之類的話題。我說(shuō)說(shuō)我的委屈，媽媽談了她的所見所聞。聊過(guò)后，我覺得一次沒考好并不能說(shuō)明我沒盡力、沒希望了。所以，我決定重新振作，相信付出必有回報(bào)。”
“高三學(xué)生由于學(xué)業(yè)緊張可能會(huì)變得比較敏感、脆弱。父母要在關(guān)心孩子飲食起居、成績(jī)進(jìn)退的同時(shí)，更關(guān)注孩子的精神狀態(tài)。”北京市東直門中學(xué)心理教師張依雯表示，對(duì)于高三考生而言，爭(zhēng)氣的心理、競(jìng)爭(zhēng)的心理、表現(xiàn)的心理、緊張的心理、恐懼的心理、患得患失的心理、僥幸的心理、自卑的心理可能都會(huì)在不同階段出現(xiàn)在同一個(gè)孩子身上。當(dāng)孩子由于某次考試狀態(tài)有所改變時(shí)，父母要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并盡快了解其產(chǎn)生這種心理狀態(tài)的原因，針對(duì)不同的心理狀態(tài)幫孩子及時(shí)疏解不良情緒，力爭(zhēng)用最短時(shí)間讓孩子回到正常備考狀態(tài)中。在學(xué)習(xí)節(jié)奏日趨緊張的現(xiàn)階段，對(duì)于敏感的孩子，父母要更加“關(guān)照”：在家要淡化“高考”一詞，不要把家庭氣氛弄得那么緊張；在孩子面前盡量少主動(dòng)談考試，相信孩子有能力自己處理學(xué)習(xí)上遇到的問題。
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