人文教育

　　——博古通今的傳道授業(yè)者

　　夢(mèng)想闡述：每每聆聽一位知識(shí)淵博、口若懸河的老師的教誨時(shí)，總是期盼著自己能有一天站在講臺(tái)上，像他們一樣侃侃而談。被知識(shí)充盈的師長(zhǎng)所散發(fā)出的人格魅力是無法阻擋的，愿同他們一道，化身春蠶與紅燭，投身于“人文中國”的建設(shè)之中。

　　夢(mèng)想秀：人文教育專業(yè)對(duì)于文科考生來說，也是一個(gè)值得考慮的專業(yè)。作為國家教育部2005年批準(zhǔn)的、為第八次基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)的新興師范類本科專業(yè)，它整合了歷史學(xué)、社會(huì)學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、人文地理及其他人文社會(huì)科學(xué)等多學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，形成了核心學(xué)科覆蓋哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)的綜合性人文教育課程體系。目前，開設(shè)人文教育專業(yè)的高等院校較少，有寧波大學(xué)、杭州師范大學(xué)、浙江師范大學(xué)、長(zhǎng)春師范學(xué)院、渭南師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院等。

　　各大院校在該專業(yè)均開設(shè)自然地理、中國地理、世界地理、人文地理、中國歷史、中國文學(xué)史、世界歷史、古代漢語、現(xiàn)代漢語、人文科學(xué)概論、中國思想文化史、教育學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等課程。本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有寬厚扎實(shí)的歷史、中文、政治專業(yè)基礎(chǔ)和較高的綜合素質(zhì)，能夠勝任中學(xué)語文、歷史、政治、人文與社會(huì)等課程的教學(xué)工作，具備較強(qiáng)的社會(huì)適應(yīng)能力和繼續(xù)提高與深造的基本條件。人文教育專業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生廣泛閱讀文化經(jīng)典，以批判的精神和態(tài)度對(duì)待其獨(dú)特的研究對(duì)象，樹立獨(dú)特的思維模式和建立研究方法、模型。課程安排由課堂理論教學(xué)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)組成。畢業(yè)生主要就業(yè)方向?yàn)榛�礎(chǔ)教育文科教師，可從事中小學(xué)綜合文科、歷史與社會(huì)等人文教育教學(xué)工作，以及在政府機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位從事公務(wù)員、新聞、秘書等社會(huì)工作，或在旅游服務(wù)業(yè)、各類企業(yè)等經(jīng)濟(jì)實(shí)體從事多方面的管理或服務(wù)工作。

　　擁有人文教育專業(yè)國家特色專業(yè)院校名單：長(zhǎng)春師范學(xué)院、安慶師范學(xué)院。