2014北京高考化學(xué)題，原則上來說，以穩(wěn)定性為主，但在具體題目的表達(dá)上還是有創(chuàng)新性，學(xué)而思高考研究中心認(rèn)為，今年的難度相比于2013年穩(wěn)中有降,讓基礎(chǔ)扎實的同學(xué)容易得分。

　　一、三年高考分值分布：

　　1、選擇題沒有考察往年化學(xué)與生活類型的有機(jī)題，而是在有機(jī)物的檢驗方法上進(jìn)行了考察。

　　2、電化學(xué)在選擇題中穩(wěn)定考察一道原電池，但難度較大降低，本質(zhì)上只考察到原電池對應(yīng)的自發(fā)的氧化還原反應(yīng)。后面大題中電解池既以情景形式又以知識點(diǎn)各出現(xiàn)一次。

　　3、無考元素周期表和周期律的考題。

　　4、無計算問題。12題是關(guān)于平衡圖像的簡單口算。27題（2）雖然要求列出一個表達(dá)式，但實際是簡單考察實驗需要的數(shù)據(jù)，并無計算內(nèi)容。

　　5、26題符合預(yù)期，并未考察創(chuàng)新內(nèi)容，中規(guī)中矩考察熱化學(xué)方程式，反應(yīng)熱計算，平衡問題等等。

　　知識模塊對應(yīng)分值保持了穩(wěn)定性，和新課標(biāo)的方向符合，從連續(xù)三年的分值可以看出淡化部分：計算、傳統(tǒng)的元素周期表題目。

　　二、試卷特點(diǎn)分析：

　　1、回歸課本，考察基礎(chǔ)知識點(diǎn)

　　如例7考察活潑金屬在空氣中得被氧化的行為，對比了K、Na、Al、Fe。Fe為什么不能形成致密氧化膜？是因為鐵形成的氧化物——Fe₂O₃較為疏松且可以吸水，促進(jìn)Fe的腐蝕。

　　2、考察研究化學(xué)問題的邏輯

　　11題雖然實驗事實簡單，但問的是實驗現(xiàn)象是否能支持預(yù)期的結(jié)論。那就不只要想到實驗結(jié)果，還要想到其他的因素是否也會帶來類似的現(xiàn)象，在邏輯上造成干擾。有機(jī)大題簡化了合成推斷的分析討論，稍有難度只體現(xiàn)在信息反應(yīng)上

　　D-A反應(yīng)和臭氧化檢測雙鍵反應(yīng)給出了信息。類雙酚A合成雖然沒給反應(yīng)信息，但在討論反應(yīng)位點(diǎn)時，沒有多個位點(diǎn)選擇，反應(yīng)位點(diǎn)是確定的。此外，延續(xù)慣例，單線反應(yīng)，并考察信息逆推能力，表現(xiàn)在最后一問對同分異構(gòu)體的考察。

　　3、三道綜合大題考察范圍適度，提問方式過于“送分”

　　26題硝酸工業(yè)為載體，中規(guī)中矩考察熱化學(xué)方程和平衡問題�？嫉阶詈箅娊庑�問略有驚喜，制NH₄NO₃考察了同學(xué)們對氧化還原與守恒思想的深入理解。27題考察工業(yè)樣品的元素分析，看似方法高端，其實提問都相對基礎(chǔ)，起點(diǎn)高，落點(diǎn)低。28題探究電解FeCl₂溶液時的放電順序，母題與2013年的天津題一致。

　　三、試卷難度和區(qū)分度分析：

　　選擇題難度都不高，非選擇題部分每題均有亮點(diǎn)，除去25、26題以外，均在學(xué)生思維難度范圍內(nèi)，但27、28題命題和各區(qū)�？碱}練習(xí)的考試風(fēng)格不太一致，會導(dǎo)致學(xué)習(xí)處于中游的同學(xué)有很大的不適應(yīng)，影響分?jǐn)?shù)�？傮w區(qū)分度明顯集中在有限的幾個問題上。（學(xué)而思高考研究中心鄭瑞）

　　鄭瑞：畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系，化學(xué)競賽金牌教練，高考研究中心化學(xué)研究員。多次應(yīng)邀參加新浪、騰訊等主流媒體的采訪。

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