導(dǎo)語(yǔ)：剛剛結(jié)束了高考，讓考生體驗(yàn)了全國(guó)卷的命題風(fēng)格與真實(shí)難度，對(duì)于馬上要參加2017年高考的準(zhǔn)高三生來(lái)說(shuō)，今年的高考試卷也為他們指明了備考方向。

語(yǔ)文：看看《讀者》《青年文摘》

　　今年高考語(yǔ)文全國(guó)卷的整體命題風(fēng)格與難度保持穩(wěn)定，與2015年相比沒(méi)有大的波動(dòng)。對(duì)于備考2017年高考的考生而言，在備考作文時(shí)要關(guān)注三點(diǎn)，一是多關(guān)注人的真善美、假惡丑的人性思考，平常可以多閱讀像《讀者》、《青年文摘》一類的體現(xiàn)人性真善美的讀物雜志；二是多加強(qiáng)思維的訓(xùn)練，要有自己的觀點(diǎn)，并能清晰闡述；第三就是平常訓(xùn)練的時(shí)候要加強(qiáng)對(duì)各種形式新材料作文的練習(xí)，比如漫畫、書信、短詩(shī)等。

　　解題思路與語(yǔ)文思辨能力是培養(yǎng)重點(diǎn)

　　但從卷面題型和考察方向來(lái)看，2016全國(guó)卷高考語(yǔ)文和原來(lái)的廣東卷相比變化不大，淡從全國(guó)卷對(duì)現(xiàn)高一高二學(xué)生影響來(lái)看。本次全國(guó)卷語(yǔ)文我們預(yù)估95分到115之分間是一個(gè)沒(méi)有多大競(jìng)爭(zhēng)力的分?jǐn)?shù)，體現(xiàn)不出選拔性考試的優(yōu)勢(shì)。也就是說(shuō)這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生在本次高考中沒(méi)有和其他考生建立優(yōu)勢(shì)，拉開(kāi)差距。那問(wèn)題來(lái)了，新一屆高三、高二學(xué)生怎么能在全國(guó)卷中考到120分甚至130分以上，又如何在高考這種選拔性考試中建立競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)呢？”建議如下：

　　1、語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用部分：日常歸納總結(jié)

　　由于考查內(nèi)容比較多，包括音字詞句式修辭病句語(yǔ)言知識(shí)的綜合運(yùn)用等。這部分內(nèi)容平常學(xué)習(xí)要多注重歸納整理，做題養(yǎng)成好習(xí)慣，審清題干要求，認(rèn)真細(xì)心。

　　2、文言文和詩(shī)詞鑒賞版塊：重在解題思路和考試素養(yǎng)訓(xùn)練

　　看似考查廣度和厚度，是對(duì)能力層次的要求。但這種能力來(lái)源于平時(shí)針對(duì)性的學(xué)習(xí)和專題訓(xùn)練。我們的建議是回歸課本，活學(xué)活用。不要片面認(rèn)為基本不考課本知識(shí)。所有的考查點(diǎn)大都以課本為本，這是綱，在此基礎(chǔ)上總結(jié)歸納發(fā)散。最后，還有解題思路和考試素養(yǎng)。并不單單是理科才有解題思路和方法，語(yǔ)文一樣也有。如詩(shī)詞鑒賞中的分析作者的表達(dá)手法或創(chuàng)作方式時(shí)，有表達(dá)技巧+句意分析+主旨情感這樣的解題思路，再結(jié)合具體詞句進(jìn)行分析，這樣基本的踩分點(diǎn)都會(huì)得到。

　　3、閱讀理解：審題方法+專題訓(xùn)練是突破口

　　這也是高考語(yǔ)文中的另一個(gè)重頭戲。因?yàn)榇蠖嗍侵饔^題，評(píng)分時(shí)對(duì)采分點(diǎn)又有很多限制性要求，故大多學(xué)生深受其害，有的只能意會(huì)不可言傳，感覺(jué)寫不出來(lái)，也有的洋洋灑灑寫了很多，但答不到采分點(diǎn)，浪費(fèi)了時(shí)間又拿不到分?jǐn)?shù)。

　　高考閱讀理解考查的是理解，分析，欣賞，歸納提煉，組織語(yǔ)言等能力。高一高二有意識(shí)的進(jìn)行現(xiàn)代文，科技說(shuō)明文，文學(xué)類和實(shí)用類文本閱讀的專題訓(xùn)練，去發(fā)現(xiàn)，提煉，總結(jié)并加以強(qiáng)化。還要加強(qiáng)審題方法，答題技巧和語(yǔ)言表述能力的訓(xùn)練，通過(guò)專題訓(xùn)練，對(duì)各類題型有準(zhǔn)確，規(guī)范的答題方法，從而提高閱讀理解的分?jǐn)?shù)。

　　4、作文：“破題”與“立意深化”的議論文更易拿高分

　　這次全國(guó)卷的作文命題，照顧到了教育的公平性和差異性。從審題和立意方面難度不大，考生基本都可以找到點(diǎn)發(fā)散下手，不至于老虎吃天無(wú)從下口，想寫偏題都很難。但是，要寫好全國(guó)卷高考作文，孟凡存認(rèn)為考生得在“破題”與“立意深化”兩個(gè)角度突破，而這也是全國(guó)卷釋放出的一個(gè)重要信號(hào)：

　　對(duì)于新一屆高二、高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考作文反映出語(yǔ)文教學(xué)獨(dú)立思考與判斷能力培養(yǎng)。對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)，不止是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的知識(shí)性，實(shí)用性，能力運(yùn)用等，更有思維培養(yǎng)，獨(dú)立思考能力和判斷能力的綜合運(yùn)用。高考作文折射出的能力要求和能力發(fā)展的方向是我們重點(diǎn)分析的，高一高二的孩子通過(guò)輔導(dǎo)訓(xùn)練盡可能的形成自己比較擅長(zhǎng)的寫作模式，這樣在碰到一些出乎意料的題目和素材時(shí)才不至于手忙腳亂。如本次全國(guó)卷高考語(yǔ)文比較奇葩的作文題目。

　　總而言之，全國(guó)卷高考語(yǔ)文近年來(lái)也在穩(wěn)中求變，變中球進(jìn)。想要考試中拿到有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的高分?jǐn)?shù)，除了扎實(shí)的知識(shí)功底，還要重視應(yīng)試能力及考試技巧。的確，語(yǔ)文功底是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要慢功夫。但只要有考試，就會(huì)有應(yīng)試策略，就會(huì)有可以通過(guò)訓(xùn)練掌握的考試技巧和方法。