今年，山東省9所高校首次試水普通本科高校綜合評價(jià)招生。記者從山東大學(xué)本科招生辦了解到，2017年，作為山東省的幾所部屬高校之一，山大綜合評價(jià)招生將擴(kuò)大招生力度，“721”模式中，高考成績占比有望進(jìn)一步降低，在投放專業(yè)和計(jì)劃數(shù)上進(jìn)一步擴(kuò)大。綜合評價(jià)招生力度加大，有助于各個(gè)高校根據(jù)自己的辦學(xué)定位錄取符合高校特色的學(xué)生，也更加尊重青少年的成長成才規(guī)律，改變“進(jìn)大學(xué)唯分?jǐn)?shù)”的局面。

　　綜合評價(jià)招生

　　打破“一考定終身”

　　所謂綜合評價(jià)招生，是指按照高校人才培養(yǎng)目標(biāo)和選拔標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)考生統(tǒng)一高考成績、高中學(xué)業(yè)水平考試成績和學(xué)�？己耍�按比例形成綜合成績擇優(yōu)錄取學(xué)生的一種多元評價(jià)招生錄取方式。其中，學(xué)�？己税�括對學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)和高�？己嘶蛎嬖�。今年先行試點(diǎn)的高校包括山東大學(xué)、中國海洋大學(xué)9所本科高校。從錄取結(jié)果來看，首次綜合評價(jià)招生試點(diǎn)效果顯著，共錄取考生629人，錄取率達(dá)83%，未錄滿的4所高校皆為部屬高校，主要與4所高校的錄取門檻較高有關(guān)。

　　據(jù)山東大學(xué)本科招生辦主任柳麗華介紹，在山東省試點(diǎn)綜合評價(jià)招生之前，山大一直在跟蹤浙江省的“三位一體”招生，并有意向省教育廳報(bào)備，在2016年進(jìn)行嘗試。據(jù)介紹，“三位一體”是對現(xiàn)行統(tǒng)一高考招生錄取的一種補(bǔ)充，高校依據(jù)專業(yè)特色和培養(yǎng)目標(biāo)，將考生的高中學(xué)業(yè)水平考試成績、統(tǒng)一高考成績和綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果合成綜合成績，按一定比例計(jì)算形成，綜合評價(jià)，擇優(yōu)錄取。在某種程度上，浙江省的“三位一體”和山東省的綜合評價(jià)招生，有異曲同工之處。

　　目前，山大已經(jīng)形成了自己特有的綜合評價(jià)招生錄取方式。“其中，學(xué)校考核的方式是山大特色，360度全方位評價(jià)，錄取的是素質(zhì)全面優(yōu)秀、有發(fā)展?jié)撡|(zhì)、符合山東大學(xué)辦學(xué)定位的學(xué)生，希望能影響到未來中學(xué)教育的改革，將學(xué)生從‘唯高考論’中解放出來。”柳麗華介紹。

　　不看競賽證書

　　比拼綜合素養(yǎng)

　　值得一提的是，和諸多試點(diǎn)高校要求的各類學(xué)科競賽、作文大賽、科技大賽獲獎(jiǎng)不同，山大在報(bào)名條件中并沒有競賽獲獎(jiǎng)的硬杠杠。柳麗華介紹，這與自主招生和綜合評價(jià)招生的定位有關(guān)，“按照教育部的定位，自主招生是完全招有學(xué)科特長的學(xué)生，在這一個(gè)板塊里，各類競賽證書發(fā)揮主要作用。但是綜合評價(jià)錄取方式不一樣，它的定位就是綜合素質(zhì)全面發(fā)展、素質(zhì)優(yōu)秀的學(xué)生，所以山大的錄取條件里沒有任何競賽等要求。”

　　2016年是綜合評價(jià)招生試點(diǎn)第一年，穩(wěn)妥起見，山大實(shí)行了“721”模式，即高考成績折算成百分以后，占70%，專家面試采取“五站式”面試，全方位考查學(xué)生，折算成百分后占20%，學(xué)業(yè)水平考試占10%。同時(shí)，高考成績出來后，獲得資格的考生高考成績必須位于2016年山東省普通高校文科考生前3000名或理科考生前10000名。

　　根據(jù)山東大學(xué)的安排，通過初審的考生將采用多輪面試的方式，通過評委提問、考生回答、評委綜合評分的方式進(jìn)行，面試共分“人文素養(yǎng)”“科學(xué)思維”“創(chuàng)新精神”“個(gè)性特長”和“外語能力”五個(gè)站點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生在每個(gè)站點(diǎn)的面試時(shí)間為10分鐘。

　　錄取模式正在調(diào)整

　　將更看重面試環(huán)節(jié)

　　具體到2017年山大綜合評價(jià)招生的政策，柳麗華介紹，首先是模式上會有所突破。“第一年為了穩(wěn)妥，實(shí)行‘721’模式，但教育部給各個(gè)高校的最大權(quán)限是‘541’模式，高考發(fā)揮的作用將進(jìn)一步降低。關(guān)鍵是取決于高校教授對學(xué)生的考核，這也是教育部探索高校自主權(quán)的重要舉措。”柳麗華表示，錄取模式還在調(diào)整，高考對學(xué)生的區(qū)分度進(jìn)一步降低，將更加看重對學(xué)生的面試。但是否會調(diào)整到一步到位，還需要領(lǐng)導(dǎo)小組的進(jìn)一步討論。

　　在投放專業(yè)上，出于學(xué)校的總體安排，山大2016年把綜合評價(jià)錄取的六個(gè)學(xué)院中的八個(gè)專業(yè)，全部投放在青島校區(qū)。據(jù)了解，在2017年山大肯定會有進(jìn)一步的變化，在投放專業(yè)上會比2016年更廣泛，總校的一些專業(yè)也有相應(yīng)的投放計(jì)劃。“具體投放計(jì)劃要增多，投放專業(yè)比去年更廣泛，去年是100個(gè)，我們最多可以做到400個(gè)。2017年能不能做到這個(gè)數(shù)，還得協(xié)商確定。”

　　“為何中國的高校千校一面，中國的學(xué)生千人一面？主要是因?yàn)楦呖俭w制只認(rèn)分不認(rèn)別的。”柳麗華分析，綜合評價(jià)招生是高等教育改革的重要舉措，可以刺激中學(xué)的素質(zhì)教育改革。她認(rèn)為，青年時(shí)期是孩子思維最活躍、精力最旺盛、體力最充沛的時(shí)候，中學(xué)生不能只盯著高考，要敢于開拓，大膽創(chuàng)新。