生物在備考時(shí)尤其需要注重細(xì)節(jié)問(wèn)題，下面我們邀請(qǐng)愛(ài)智康的劉伸琴老師來(lái)為大家進(jìn)行生物學(xué)科的專場(chǎng)答疑。

　　一、考點(diǎn)難點(diǎn)類：

　　問(wèn)題1：老師我畫(huà)生態(tài)系統(tǒng)圖的時(shí)候總是會(huì)缺少步驟

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：那得看你要畫(huà)哪部分，一般都是從大畫(huà)到小，如生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，先畫(huà)結(jié)構(gòu)，然后畫(huà)組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，再依次往下；或者是從始至終，如生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，從生產(chǎn)者固定的能量開(kāi)始往后畫(huà)。

　　問(wèn)題2：生態(tài)系統(tǒng)微生物那兒我總是有點(diǎn)混亂

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：生態(tài)系統(tǒng)中的微生物有兩種身份，有的是生產(chǎn)者，如硝化細(xì)菌；有的是分解者，大部分微生物。

　　問(wèn)題3：生物光合作用一點(diǎn)都不會(huì)做怎么辦

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：給你一些光合作用中的�？键c(diǎn)和解題方法，僅供參考，最終還是需要學(xué)習(xí)光合作用的知識(shí)點(diǎn)，配以相應(yīng)的習(xí)題練習(xí)才行。

　　一、改變某一因素(光照強(qiáng)度、C02濃度)細(xì)胞內(nèi)中間產(chǎn)物C3, C5, [H], ATP含量的變化。強(qiáng)調(diào)的是突然發(fā)生改變時(shí)，短時(shí)間內(nèi)的變化。

　　在光合作用過(guò)程中，當(dāng)各種條件都適宜時(shí)，光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)過(guò)程才能有條不紊地進(jìn)行。如果改變某一因素就會(huì)使細(xì)胞內(nèi)上述四種物質(zhì)的含量發(fā)生變化。在此重點(diǎn)分析光照強(qiáng)度和C02濃度這兩個(gè)因素變化時(shí)，引起細(xì)胞[H], ATP, C3, C5的變化。

　　二、關(guān)于補(bǔ)償點(diǎn)、飽和點(diǎn)、還有呼吸值相關(guān)的移動(dòng)問(wèn)題

　　改變某一因素《光照強(qiáng)度、C02濃度、溫度、缺乏Mg時(shí))，如果使光合作用增強(qiáng)，兩點(diǎn)分別向兩邊移，如果使光合作用減弱兩點(diǎn)分別向中間移。呼吸值的大小取決于呼吸作用的強(qiáng)弱，主要受溫度的影響，溫度升高，呼吸增強(qiáng)，呼吸值下移，呼吸減弱，呼吸值上移。分析此類題目的關(guān)鍵是:弄清題目所給的影響因素對(duì)光合作用速率和呼吸作用速率是否有影響。

　　明確概念:

　　光的補(bǔ)償點(diǎn):光合作用速率達(dá)到與呼吸作用速率相等時(shí)所需的光照強(qiáng)度

　　光的飽和點(diǎn):達(dá)到最大光合速率時(shí)所需的最小的光照強(qiáng)度

　　三、真正光合速率、凈光合速率和呼吸速率的關(guān)系

　　題目中有某物質(zhì)積累、剩余多少等字眼，就是指凈光合作用;題目中有產(chǎn)生、制造某物質(zhì)等字眼，就是指實(shí)際光合作用。當(dāng)不能確定時(shí)，要根據(jù)題目的意思去揣摩。

　　問(wèn)題4：老師  怎么判斷常染色體遺傳還是伴性遺傳呢

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：1、伴x隱 女性患者父親、兒子必患，伴x顯 男性患者女兒、母親必患，伴y男性必患，若無(wú)以上特征則為常染色體。

　　2、先判斷顯隱，無(wú)中生有為隱性，有中生無(wú)為顯性（這里所說(shuō)的顯隱都是說(shuō)疾病的顯隱）。如果是隱性，就找女性患者，如果女性患者的父親和兒子都患病，則最有可能是半X隱性遺傳，否則排除；如果是顯性，就找男性患者，如果該患者的母親和女兒都是患者，則最有可能是半X顯，否則再排除；如果患者都為男性，且女性都不患病，則最有可能是Y染色體遺傳，否則再排除；最后就只剩下常染色體了。

　　問(wèn)題5：我在光合作用和細(xì)胞的信息交流，增殖那里掌握的不是很好，麻煩老師指點(diǎn)

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：第一步，先把該背的知識(shí)點(diǎn)背下來(lái)，比如說(shuō)光合作用的過(guò)程、細(xì)胞增殖的過(guò)程；第二步，掌握里面的難點(diǎn)，比如說(shuō)光合作用中的凈光合和總光合，細(xì)胞增殖過(guò)程中各種數(shù)目變化；第三步，及時(shí)復(fù)習(xí)錯(cuò)題和相應(yīng)知識(shí)點(diǎn)。

　　至于信息交流，大部分是以信息題的方式考查，重點(diǎn)是讀懂信息，答題的時(shí)候注意規(guī)范。

　　問(wèn)題6：生物各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能怎樣記更方便？

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：最好的辦法就是多記兩遍，下面是一些記憶口訣，僅供參考：

　　細(xì)胞結(jié)構(gòu)的口訣：膜有流動(dòng)和選擇，線葉高基內(nèi)質(zhì)核，中心液泡溶八器，核膜仁液染色質(zhì)。注 解：細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)及細(xì)胞核；細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性和選擇透過(guò)性的特點(diǎn)；細(xì) 胞質(zhì)中含有線粒體、葉綠體、高爾基體、核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體、液泡、溶酶體共八大細(xì)胞 器；細(xì)胞核包括核膜、核仁、核液及染色質(zhì)。

　　問(wèn)題7：生物遺傳好難啊老師

　　愛(ài)智康劉伸琴老師：同意，遺傳確實(shí)很難，但不論多難的題，咱們都可以用三步法：1、判斷顯隱性2、判斷基因型和表現(xiàn)型3、求概率