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高考復(fù)習(xí)過(guò)程中常見(jiàn)的十種弊病及解決方案

2017-01-28 06:46:26優(yōu)志愿

  參加2017高考的考生們注意啦,在高考復(fù)習(xí)過(guò)程中,都有哪些常見(jiàn)的弊病呢?以下是小編總結(jié)的高考復(fù)習(xí)弊病,供考生們參考。

  弊病1:喜歡鉆研偏難怪題

  表現(xiàn): 許多同學(xué)認(rèn)為攻堅(jiān)階段就必須要有大量的偏題、怪題、難題才能顯示出自己的水平,才能拿下高考中的壓軸題。

  解藥:考試說(shuō)明明確提出,不考偏難、怪題,建議大家別做無(wú)用功。只有牢固掌握常規(guī)思維,常規(guī)方法,才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,即使是一個(gè)尖子生,花費(fèi)很多的時(shí)間鉆研偏、難、怪題也是一個(gè)不好的現(xiàn)象。

  弊病2:題目做得越多越好

  表現(xiàn): 許多同學(xué)漫無(wú)目的的做題,做得都麻木了,效果也就差了。有時(shí),基本的東西還是學(xué)得模棱兩可,沒(méi)有過(guò)關(guān),經(jīng)過(guò)大量做題以后,鞏固了或者默認(rèn)了某種不正確的認(rèn)識(shí),反而有害無(wú)益。

  解藥: 考試說(shuō)明中明確提出,注重基礎(chǔ),考查能力,只有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)了如指掌,深刻理解,做題才是最有效的。要多做一些基礎(chǔ)題,還要注意一些規(guī)范的表述。

  弊病3:不注意知識(shí)系統(tǒng)化

  表現(xiàn): 不把知識(shí)系統(tǒng)化,是復(fù)習(xí)效率低下的最根本原因之一,沒(méi)有系統(tǒng)化就難有頭緒,各知識(shí)之間就彼此孤立,各部分內(nèi)容復(fù)習(xí)到什么火候,哪些地方過(guò)關(guān)了,那些地方自己沒(méi)有學(xué)好,心中無(wú)數(shù)。

  解藥: 第一輪復(fù)習(xí)以后,應(yīng)在各知識(shí)點(diǎn)梳理的基礎(chǔ)上,找出各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)歸納,不僅可以梳理這一部分知識(shí),更重要的是對(duì)今后那些有難度的題提供一些可行的解題方法和思路。

  弊病4:不注重抓住學(xué)科體系重點(diǎn)

  表現(xiàn): 有些同學(xué)希望各個(gè)學(xué)科、各個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)得面面俱到,結(jié)果樣樣都抓,樣樣也沒(méi)有抓牢。

  解藥: 當(dāng)基礎(chǔ)知識(shí)和方法復(fù)習(xí)一輪以后,我們應(yīng)該抓住重點(diǎn)來(lái)學(xué)。這里的重點(diǎn)是一方面抓住重點(diǎn)學(xué)科學(xué)習(xí),差的學(xué)科上升空間大,應(yīng)予以重視,促進(jìn)學(xué)科之間的平衡。另一 方面要理清學(xué)科內(nèi)的終點(diǎn)內(nèi)容,進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,力爭(zhēng)觸類(lèi)旁通,形成能力。各個(gè)知識(shí)的板塊內(nèi)容,要能夠在知識(shí)梳理過(guò)程中有所掌握,高質(zhì)量的訓(xùn)練好一些相關(guān)的題 目,不貪多、只求精。

  弊病5:沒(méi)有找到適合自己的方法

  表現(xiàn): 有些考生在復(fù)習(xí)過(guò)程中,不可謂不努力,但是成績(jī)還是上不去,就是因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的方法。

  解藥: 首先要明確看書(shū)和做題的三個(gè)境界:

  看書(shū)

  第一境界“記”,記住那些概念、定理、公式,明白有關(guān)知識(shí)的意義。

  第二境界“聯(lián)”,就是將現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)與已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái)形成系統(tǒng)。

  第三境界“用”,就是要把所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用到解題中去,這樣才能更好的掌握。

  解題

  第一境界“解”,就是想盡一切辦法解決面前的問(wèn)題。

  第二境界“思”;就是解題以后要回顧和反思,總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)和方法。

  第三境界“歸”,就是將獲得的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回歸到書(shū)本上去。

  如果提升到這種境界,看書(shū)時(shí)候多想應(yīng)用,設(shè)想應(yīng)用這些知識(shí)時(shí)的情形,做好配套練習(xí),做題時(shí)候多想書(shū)本和知識(shí)聯(lián)系,這樣的效果一定會(huì)更好。
 

[標(biāo)簽:高考復(fù)習(xí) 高考備考 備考策略]

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