27日,第四屆全國中醫(yī)藥院校校長論壇在南京中醫(yī)藥大學(xué)舉辦,教育部高教司、國家中醫(yī)藥管理局領(lǐng)導(dǎo)及全國35所中醫(yī)藥院校校長熱議中醫(yī)人才培養(yǎng)，專家們指出，作為培養(yǎng)中醫(yī)醫(yī)生的專門院校，在當(dāng)前大幅擴(kuò)招的情況下，更要著力關(guān)注人才培養(yǎng)質(zhì)量，中醫(yī)臨床專業(yè)不能再大幅擴(kuò)招了。針對遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)中醫(yī)醫(yī)生的現(xiàn)狀，教育部稱遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)不出醫(yī)生，將予以取消。 中醫(yī)專業(yè)招生不能再擴(kuò)了 教育部高教司副司長石鵬建說,醫(yī)學(xué)院校培養(yǎng)的是一種特殊的職業(yè)———醫(yī)生,其發(fā)展應(yīng)有自己的路，不能再盲目擴(kuò)招了。國外一個醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生最多不超過400人，以此確保把學(xué)生培養(yǎng)成合格醫(yī)生，而我國一個醫(yī)學(xué)院校的臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)在校生多的則達(dá)到1800多人，這都是擴(kuò)招造成的。眼下，要加強(qiáng)對醫(yī)學(xué)院校的招生管理，一是要停止遠(yuǎn)程教育培養(yǎng)醫(yī)生的方式，醫(yī)生需要較強(qiáng)的實(shí)踐能力，而遠(yuǎn)程教育并不能培養(yǎng)這種能力，培養(yǎng)不出合格醫(yī)生；二是制止“升級辦學(xué)”，不允許在中專校培養(yǎng)大專生，甚至是本科生。他說 ，北方有一所醫(yī)學(xué)院校招生計(jì)劃為5500人,實(shí)際招生僅1000多人,其他的計(jì)劃都由一些�？啤⒅袑Ｐ�掛著該校的牌子招��，大學(xué)收取一定的管理費(fèi)，而學(xué)生出來后發(fā)該大學(xué)文憑，今后，沒有批準(zhǔn)的升級辦學(xué)要堅(jiān)決停止。 明年起醫(yī)學(xué)教學(xué)變化大 石鵬建說，在經(jīng)歷了多年的擴(kuò)招后，高校在校生的數(shù)量大幅增多，全國出現(xiàn)多所萬人高校，明年起的重點(diǎn)是抓學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，醫(yī)學(xué)院校將有“一攬子”的變革。一是本科專業(yè)將有調(diào)整，有些專業(yè)將歸并，有些專業(yè)將分化；二是將強(qiáng)化醫(yī)學(xué)教學(xué)方法的改革，他指出，醫(yī)學(xué)類人才培養(yǎng)有其特殊性，明年面向中醫(yī)院校將推出500種新教材，重視學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)，養(yǎng)成批判性思維，尤其加強(qiáng)醫(yī)學(xué)學(xué)生作為未來醫(yī)生所需的知識處理能力、溝通能力和職業(yè)態(tài)度等方面的教育。他在剛剛通過教育部教育水平評估的南中醫(yī)大還透露，到2007年,全國本科院校第一輪教學(xué)評估結(jié)束,隨后即開展第二輪,以后每5年一次評估,教育部今后將對高校分類評估,對工科類、醫(yī)學(xué)類等不同院校制定相應(yīng)的評估標(biāo)準(zhǔn)。 名醫(yī)名師要上講臺 國家中醫(yī)藥管理局副局長于文明面對全國數(shù)十所中醫(yī)藥院校校長指出,中醫(yī)院校中的名醫(yī)名師要盡快走上講臺，不能光停留在給研究生上課，還應(yīng)給本科生上課。德高望重的名醫(yī)名師，可以其特有的人格魅力，影響本科學(xué)生的人生觀和對職業(yè)的選擇，能真正熱愛中醫(yī)。此外，名醫(yī)名師能以淵博的知識給本科學(xué)生灌輸中醫(yī)思維，傳授中醫(yī)經(jīng)驗(yàn)和知識，縮短本科生的成才期。他強(qiáng)調(diào)，中醫(yī)院校擴(kuò)招后，學(xué)校給本科生傳授的知識廣了，但仍應(yīng)以中醫(yī)知識為主，中醫(yī)院校畢業(yè)生不會用中醫(yī)看病，這名不符實(shí)，本科生應(yīng)在教學(xué)基地(附屬醫(yī)院)掌握臨床技能。