第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.知識方面：通過本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)使學(xué)生了解或掌握實(shí)行和平統(tǒng)一祖國的條件；中國共產(chǎn)黨對國民黨當(dāng)局攻統(tǒng)一后對臺灣的基本政策；“一國兩制”偉大構(gòu)想的提出；中英關(guān)于香港問題的變判；中葡關(guān)于澳門問題的談判；香港回歸祖國的歷史意義；海峽兩岸交流的日益頻繁。2.能力方面：

　　(1)通過實(shí)行和平統(tǒng)一祖國的條件和“一國兩制”偉大構(gòu)想提出的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析和概括問題的能力。

　　(2)通過香港順利回歸和海峽兩岸交流的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)觀察問題、分析問題的能力。

　　3.情感態(tài)度價值觀方面：

　　(1)通過“一國兩制”的構(gòu)想的教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識到“一國兩制”的構(gòu)想是具有創(chuàng)造性的重大戰(zhàn)略決策，對祖國統(tǒng)一大業(yè)的完成，起著重要的作用。

　　(2)通過香港順利回歸和海峽兩岸交流的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。

　　4.學(xué)法指導(dǎo)方面：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解和分析中國政府對臺灣和香港問題的基本方針政策，讓學(xué)生學(xué)會比較思維方法。

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生閱讀理解中英關(guān)于香港問題的談判的歷史資料，幫助學(xué)生掌握研習(xí)歷史資料的方法。

　　⑶采用談話法和情景再現(xiàn)法進(jìn)行教學(xué)，觀看有關(guān)香港、澳門回歸圖片，讓學(xué)生感受那激動人心的一幕，激發(fā)學(xué)生的愛國主義思想和情懷，在感知?dú)v史中不斷加深對歷史和現(xiàn)實(shí)的理解

　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　1.重點(diǎn)分析：香港順利回歸祖國是重點(diǎn)。香港順利回歸，洗雪了百年國恥，標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要的一步；標(biāo)志著中國人民為世界和平、發(fā)展與進(jìn)步事業(yè)作出了新的貢獻(xiàn)。香港順利回歸，是中華民族發(fā)展史上的重大事件。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容，既有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和形成正確的價值觀。

　　2.難點(diǎn)分析：“一國兩制”的構(gòu)想的提出是難點(diǎn)。學(xué)生受所學(xué)知識限制，對新中國成立后港臺的歷史發(fā)展情況并不太了解，因而難于正確理解“一國兩制”構(gòu)想提出的重大現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的歷史意義。教學(xué)中必須補(bǔ)充相應(yīng)知識，互相討論，共同分析，才能得到正確結(jié)論。

　　【教學(xué)時間】1課時

　　【課堂教學(xué)設(shè)計】

　　七子之歌——臺灣（聞一多）

　　我們是東海捧出的珍珠一串，

　　琉球是我的群弟，我就是臺灣。

　　我胸中還氤氳著鄭氏的英魂，

　　精忠的赤血點(diǎn)染了我的家傳。

　　母親，酷炎的夏日要曬死我了，

　　賜我個號令，我還能背水一戰(zhàn)。

　　母親，我要回來，母親

　　師：朗讀并設(shè)問，“酷炎的夏日” 指的是誰？臺灣是怎么被割占的？在什么時候回到了祖國的懷抱？

　　生：日本。1895年通過《馬關(guān)條約》割占臺灣；1945年中國人民浴血奮戰(zhàn)，打敗日本侵略者，收復(fù)了臺灣

　　望大陸

　　葬我于高山之上兮，望我大陸；

　　大陸不可見兮，只有痛哭！

　　葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng)；

　　故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘！

　　天蒼蒼，野茫茫；

　　山之上，國有殤！

　　師：這是誰寫的？反映了什么情懷？

　　生：1962年1月24日于右任先生就寫下了感情真摯沉郁的詩作《望大陸》。晚年在臺灣的于右任先生非�？释�葉落歸根。這是他眷戀大陸家鄉(xiāng)所寫的哀歌，其中懷鄉(xiāng)思國之情溢于言表，是一首觸動炎黃子孫靈魂深處隱痛的絕唱，給人一種悲愴深沉、愛國情摯的感覺。

　　師：這一分割的局面是怎么出現(xiàn)的？分裂的原因是什么？

　　生：抗日戰(zhàn)爭結(jié)束后，蔣介石不顧中國人民的反對，堅(jiān)持打內(nèi)戰(zhàn)，被中共領(lǐng)導(dǎo)的人民解放戰(zhàn)爭擊敗，不得不逃到臺灣。在祖國大陸基本解放的情況下，人民解放軍準(zhǔn)備渡海攻臺，臺灣當(dāng)時已處在風(fēng)雨飄搖中�？墒牵�朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)，美國太平洋第7艦隊(duì)開進(jìn)臺灣海峽，阻撓中國人民解放軍解放臺灣，造成了大陸與臺灣分裂對峙局面的形成。很顯然有兩個主要因素：一是國民黨進(jìn)行反共反人民的戰(zhàn)爭；二是美國的阻撓

　　一、“一國兩制”的構(gòu)想

　　師：為完成我們祖國的統(tǒng)一大業(yè)，黨和政府殫精竭慮，創(chuàng)造性地提出了一個什么方針？

　　生：“一國兩制”

　　師：什么是“一國兩制”？

　　生：在一個中國的前提下，國家的主體實(shí)行社會主義制度，臺灣、香港和澳門保持原有的資本主義制度長期不變，兩種制度長期共存。

　　師：推行“一國兩制”，實(shí)行和平統(tǒng)一祖國的條件是什么？

　　生：實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一，是全國人民的共民愿；中國國際地位提高，贏得國際社會普遍承認(rèn)；改革開放，中國綜合國力增強(qiáng)，都為我們的和平統(tǒng)一大業(yè)提供了條件；中美關(guān)系的緩和。

　　師：這一理論形成的過程是什么？

　　生：雛形——毛澤東、周恩來提出“和平解放臺灣問題的設(shè)想”

　　萌芽——1981年，葉劍英“九條方針”

　　提出——20世紀(jì)80年代初，鄧小平提出構(gòu)想

　　確立——1982年憲法第31條；1984年六屆二次人大正式通過

　　師：“一國兩制”提出的意義是什么？

　　生：“一國兩制”是鄧小平建設(shè)中國特色社會主義理論的重要組成部分，豐富和發(fā)展了馬克思主義學(xué)說；是完成祖國統(tǒng)一大業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的指導(dǎo)思想；是保持臺灣經(jīng)濟(jì)繁榮和社會穩(wěn)定的最好方案；是維護(hù)世界和平的需要，為全世界提供了一種以和平方式解決國家存在的歷史遺留問題和爭端的模式和范例，對人類歷史和世界和平作出了巨大貢獻(xiàn)。

　　師：因臺灣問題而提出的“一國兩制”構(gòu)想，卻在解決香港澳門問題上得到了成功的運(yùn)用。

　　二、香港、澳門的回歸

　�、逑愀鄣幕貧w

　　七子之歌——香港（聞一多）

　　我好比鳳閣階前守夜的黃豹，

　　母親呀，我身份雖微，地位險要。

　　如今獰惡的海獅撲在我身上，

　　啖著我的骨肉，嗍著我的脂膏；

　　母親呀，我哭泣號啕，呼你不應(yīng)。

　　母親呀，快讓我躲入你的懷抱！

　　母親，我要回來，母親！

　　七子之歌——澳門（聞一多）

　　你可知“Ma cau”不是我真姓？

　　我離開你太久了，母親！

　　但是他們擄去的是我的肉體，

　　你依然保管著我內(nèi)心的靈魂。

　　三百年來那夢寐不忘的生母哇！

　　請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！

　　母親，我要回來，母親！

　　師：香港是怎樣被英國侵占的？

　　生：香港島——1842年《南京條約》中被割占；九龍司——1860年《北京條約》中被割占；新界——1898年《中英展拓界址專條》中被租借

　　師：澳門問題是怎樣形成的？

　　生：１５５３年，葡萄牙以曝曬船上水漬貨物為由，并通過賄賂當(dāng)?shù)刂袊�官��，進(jìn)入澳門居住；１８４０年鴉片戰(zhàn)爭爆發(fā)，葡萄牙政府也趁機(jī)發(fā)難。１８４５年，葡萄牙頒布法令，公然宣布澳門為“自由港”， 從而逐步完成了對澳門的占領(lǐng)。１８８７年，葡萄牙與中國清政府在北京簽訂不平等的《中葡和好通商條約》，迫使清政府允許葡萄牙“永駐管理澳門”。

　　師：這兩個地區(qū)是在什么時候被收回的？分別間隔了多長時間？

　　生：1997年7月1日收回香港；1999年12月20日收回澳門

　　師：閱讀課本P103學(xué)思之窗，回答思考題

　　生：改革開放后，中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)有了極大發(fā)展，綜合實(shí)力增強(qiáng)；中國的國際地位顯著提高；“一國兩制”構(gòu)想合理；港澳同胞心向祖國，渴望回歸，奠定了群眾基礎(chǔ)；中國政府的堅(jiān)定外交立場和靈活的外交手段；英國、葡萄牙等殖民國家力量的削弱

　　(對學(xué)生的認(rèn)識作簡單總結(jié))中英就香港問題達(dá)成協(xié)議，是改革開放后中國綜合國力增強(qiáng)的結(jié)果，是“一國兩制”方針政策的結(jié)果，是中英雙方共同努力、互諒互讓的結(jié)果，它證明中因世界上是值得依賴的國家。

　　師：中英會談伊始，撒切爾夫人“挾�？颂m群島勝利之威”訪華，不想把香港交還中國。英國政府代表開始提出“三個條約繼續(xù)有效”；接著提出“以主權(quán)換治權(quán)”，有人比喻為“中國當(dāng)董事長，英國當(dāng)總經(jīng)理”；最后提出英國要對香港實(shí)行某種程度的“參與”。其實(shí)質(zhì)是什么？

　　生：其實(shí)質(zhì)是保持殖民統(tǒng)治或影響

　　師：港澳的回歸有什么意義？

　　生：洗雪了百年恥辱；開創(chuàng)了港澳和內(nèi)地共同發(fā)展的新紀(jì)元；標(biāo)志著我國在完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的道路上邁出了重要一步；是“一國兩制”偉大構(gòu)想的成功實(shí)踐，為世界和平與發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。

　　（過渡）港澳的回歸和繼續(xù)繁榮，證明 “一國兩制”的科學(xué)性，對臺灣問題的解決有推動作用，改革開放后，海峽兩岸關(guān)系有了新的發(fā)展

　　三、海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

　　師：要求學(xué)生整理兩岸關(guān)系發(fā)展歷程

　　生：年份 海峽兩岸關(guān)系的發(fā)展

　　1979年 元旦 大陸停止了炮擊金門，實(shí)現(xiàn)了30年來的真正�；�

　　1980年 海峽兩岸出現(xiàn)一股和緩松動的暖風(fēng)，民間交往的堅(jiān)冰開始被打破

　　1987年 中央人民政府倡議兩岸直接實(shí)行“三通”，臺灣政府迫于形勢，允許居民赴大陸探親，并在經(jīng)濟(jì)、文化等方面進(jìn)行交流。

　　1988年 臺灣當(dāng)局決定有條件地允許大陸同胞赴臺探親，“三通”限制逐漸放寬，這是兩岸關(guān)系出現(xiàn)緩和的突破性進(jìn)展

　　1990年 臺灣成立海峽交流基金會

　　1991年 祖國大陸成立了海峽兩岸關(guān)系協(xié)會；兩岸授權(quán)海協(xié)會和海基會進(jìn)行廣泛接觸和對話

　　1992年 海峽交流基金會與海峽兩岸關(guān)系協(xié)會達(dá)成一個中國原則的重要共識，??此即著名的“九二共識”

　　1993年 汪道涵和辜振甫在新加坡舉行會談，這是兩岸關(guān)系發(fā)展的一次歷史性突破

　　1995年 江總書記同志針對兩岸關(guān)系問題，提出八項(xiàng)主張

　　2000年3月 臺灣政局發(fā)生變化中國共產(chǎn)黨重申和平統(tǒng)一原則，并表示堅(jiān)決反對“臺獨(dú)”

　　2005年 連戰(zhàn)、宋楚瑜分別率領(lǐng)國民黨、親民黨訪問祖國大陸

　　2008年 兩岸直接通郵、通航、通商終于實(shí)現(xiàn)

　　師：從上面這個兩岸關(guān)系變化發(fā)展的年表中，并結(jié)合港澳的回歸你認(rèn)為完成祖國統(tǒng)一大業(yè)的有利條件是什么？

　　生：廣大人民渴望統(tǒng)一；綜合國力的增強(qiáng)；正確的政策和策略；加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)文化交流；有利的外部條件

　　師：兩岸關(guān)系越走越近，但在發(fā)展中仍然有不和諧的因素阻礙著兩岸關(guān)系的發(fā)展，是哪些因素呢？

　　生：臺獨(dú)勢力活動猖獗；外國反華勢力的干涉

　　【小結(jié)】

　　胡錦濤同志多次發(fā)表講話，說本世紀(jì)要實(shí)現(xiàn)中華民族的復(fù)興，必須實(shí)現(xiàn)兩個目標(biāo)，一是發(fā)展經(jīng)濟(jì)；二是統(tǒng)一中國。這是我們十三億中國人包括臺灣人民的呼聲。

　　余光中的《鄉(xiāng)愁》代表全世界華人對臺灣回歸祖國的迫切期望。

　　小時候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭；

　　長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭；

　　后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)�，我是外頭，母親在里頭；

　　而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一彎淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。