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2018-11-13 17:12:40北京考試報
語文 緊扣《考試說明》 構(gòu)建思維體系
一、緊扣《考試說明》，梳理知識方法
考生要仔細(xì)認(rèn)真閱讀《考試說明》，對考點進(jìn)行歸類和整合，進(jìn)行重點突破�？墒崂淼谝惠啅�(fù)習(xí)中的知識點和總結(jié)的解題思路及方法，力爭實現(xiàn)知識與方法的結(jié)構(gòu)化。如散文閱讀部分，可將散文的詞句理解、內(nèi)容概括、散文形象、思想情感整合為散文的“神”，將散文的藝術(shù)構(gòu)思、表達(dá)技巧等整合為散文的“形”。如遇到散文中的作用試題，考生可從“形”和“神”的角度進(jìn)行反向切入。同時要關(guān)注名著閱讀部分新增篇目《論語》，可圍繞儒家思想中的“君子風(fēng)范”，著重從仁、義、禮、智、信分門別類地復(fù)習(xí)，思考儒家文化的內(nèi)涵與作用，反思傳統(tǒng)文化的弘揚和發(fā)展。背誦和理解《論語》中的常見部分也很有必要。
二、提高審題能力，嚴(yán)格規(guī)范答題
考生要重視審題訓(xùn)練。先要確定試題的設(shè)問類型，即屬于“是什么”“為什么”“怎么辦”三大類型中的哪類。然后勾畫出試題的關(guān)鍵信息，并與知識點相對應(yīng)，明確作答區(qū)間、思路和步驟。在實際作答中，盡量用凝練的文字表述，分層分點，條理清晰。
三、閱讀專題訓(xùn)練，縱橫交織比較
考生可將閱讀備考分成多文本專題、文言文專題、散文專題、小說專題和詩歌專題。找到近三年高考試題和模擬試題，進(jìn)行限時訓(xùn)練。第一遍可采用縱向做題法，將試題按照從前到后的順序完整地做一遍，三年試題以此類推。第二遍按照橫向做題法，將三年試題按照同一題號的順序?qū)Ρ戎鲆槐椤Ｍㄟ^縱向做題法來把握閱讀文本和做題的節(jié)奏，形成對試題的整體感知;通過橫向做題法來比較近三年試題中知識點的考查，找到重難點和未涉及的考點進(jìn)行攻克。通過比較可發(fā)現(xiàn)考查方式是將課外詩歌與課內(nèi)詩歌作對比理解和鑒賞，重點是詩歌意象描寫和詩歌情感表達(dá)。因此，考生在重點抓住這兩方面的同時，還要復(fù)習(xí)詩歌的表達(dá)技巧。
四、積累寫作素材，提升作文厚度
考生要多積累寫作素材，并在寫作中使用新穎、豐富的素材來提升作文的“厚度”。要用好課內(nèi)文本資源，在寫作中轉(zhuǎn)述或化用經(jīng)典話語。要用好名著閱讀資源，在寫作中除了引用經(jīng)典話語，還可將作品中人物故事作為寫作中的例子。還要用好閱讀文本資源和文綜三科素材，在寫作中使用簡潔的語言引述素材內(nèi)容，闡釋其意義。
五、深化讀寫結(jié)合，構(gòu)建思維體系
考生要重視并深化備考過程中的“讀寫結(jié)合”，盡可能實現(xiàn)每個閱讀文本使用價值的最大化�？煞治鲩喿x文本的寫作技法，轉(zhuǎn)化為自己寫作的技法。更重要的是，考生要深入思考閱讀和寫作的關(guān)系及相互影響。如散文閱讀的試題會重點考查散文的“形神兼?zhèn)?rdquo;問題，可學(xué)習(xí)借鑒這些技法，在記敘文寫作中進(jìn)行使用。在具體寫作時，可參照已經(jīng)閱讀過的文本，進(jìn)行仿寫、化用和創(chuàng)新。通過深化讀寫結(jié)合，思考閱讀和寫作中的共性，即使用一定的表達(dá)技巧對人、事、物進(jìn)行寫作，從而表達(dá)一定的情、志、理。
英語 重基礎(chǔ)拓思維 勤訓(xùn)練多積累
一、夯實基礎(chǔ)知識，重視錯題生詞
考生要在全面復(fù)習(xí)英語語法的基礎(chǔ)上關(guān)注重點語法，如動詞時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、定語從句、名詞性從句等。除多練習(xí)外，還要總結(jié)、反思。可建立錯題本，不斷積累平時做錯的題目，同時寫清每題考查的語法點和語法規(guī)則、正確解題思路等，并把錯題按照語法項目分類整理，作為復(fù)習(xí)的重要參考資料。背記單詞要在語境中積累�？蓽�(zhǔn)備一個詞匯積累本，把平時做題或閱讀中遇到的生詞積累到一起，既抄寫句子，又利用字典查詞性、詞義、用法。
二、多讀拓展思維，挖掘文本深意
考生要做限時閱讀訓(xùn)練，以模擬真實考試情景，掌握答題節(jié)奏。要關(guān)注應(yīng)用文、記敘文、說明文和議論文這四種文體的語篇，并涉獵各種話題的文章，培養(yǎng)語感。要加強對主旨大意判斷、猜測詞義、理解作者寫作意圖、推斷作者寫作態(tài)度、篇章基本結(jié)構(gòu)、語篇邏輯等考查內(nèi)容的訓(xùn)練。要不斷培養(yǎng)推敲文本內(nèi)容，挖掘文本蘊含的深層信息的意識和能力，并強化練習(xí)。
三、重視寫作練習(xí)，多修改多積累
應(yīng)用文重在“交際”。考生不但要把題目要求的內(nèi)容寫清楚，還要體現(xiàn)應(yīng)用文實際使用過程中的交際性。不同類型的應(yīng)用文所使用的交際語句是不同的，考生要考慮交際用語的合理性和準(zhǔn)確性。情景作文重在“敘事”，考生要用豐富的語言和充實的內(nèi)容描述一件事情。既要考慮語言的準(zhǔn)確性、豐富性，還要考慮敘事的詳略、邏輯的連貫等多方面內(nèi)容。考生要訓(xùn)練審題能力、讀圖能力，關(guān)注每幅圖片的要點和細(xì)節(jié)。要積極思考并強化練習(xí)，不斷修改并堅持積累。對應(yīng)用文，可按照文章類型積累交際用語，如感謝信、申請信、道歉信等。對情景作文，可按照話題積累好詞、好句，如課外活動類、家庭活動類、校園活動類等。
數(shù)學(xué) 回歸基礎(chǔ)知識 抓準(zhǔn)學(xué)科重點
一、精讀《說明》，重視《分析》
考生要在考前再認(rèn)真看一看《考試說明》和《2017年北京卷試題分析》，關(guān)注考試內(nèi)容和要求層次，同時認(rèn)真做一做樣題，注意每道樣題的分析、典型錯誤、所考查的學(xué)科能力點和核心素養(yǎng)點以及難度系數(shù)。在解答這些題目過程中，體會蘊含其中的數(shù)形結(jié)合、分類與整合、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學(xué)思想方法，找到典型題目之間的聯(lián)系，以提升認(rèn)識。
二、回歸基礎(chǔ)、挖掘教材
多年來的北京卷高考試題注重考查考生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握，考查考生對數(shù)學(xué)本質(zhì)的理解，而且有一些題目來源于課本。那么，如何回歸教材?在復(fù)習(xí)中，考生要理清知識的主線，掌握知識的結(jié)構(gòu);要通過研究課本題目，落實基本的方法;要通過強化重點內(nèi)容，再現(xiàn)研究的過程。要清楚知識的來龍去脈，即“知其然更知其所以然”，深入理解重點知識的內(nèi)涵、外延，以便更好地運用這些知識解決相關(guān)的問題。
三、聚焦難點，提升認(rèn)識
考生的復(fù)習(xí)要突出重點，抓住難點、創(chuàng)新內(nèi)容�！犊荚囌f明》強調(diào)“全面又要突出重點，對于支撐學(xué)科知識體系的重點內(nèi)容，注重學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系和知識的綜合性”。高考試題以思維能力為核心，全面考查各種能力，強調(diào)綜合性和應(yīng)用性�？忌鷱�(fù)習(xí)就要聚焦難點的內(nèi)容，如研究解析幾何問題時，不能忽視對幾何對象的幾何特征的認(rèn)識與理解;要重視理解幾何對象的幾何屬性，為準(zhǔn)確的代數(shù)化打好基礎(chǔ)。再如，在對高考重點考查的函數(shù)與導(dǎo)數(shù)不等式問題的復(fù)習(xí)中，要多角度認(rèn)識和理解利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)性質(zhì)的方法，提高邏輯推理能力、運算求解能力和分析問題與解決問題的能力。解決問題時，往往需要打破常規(guī)思路，尋找合理的解題策略，以提高推理論證和抽象概括能力。另外，近年的北京卷增加了數(shù)學(xué)文化試題、開放探究性試題、創(chuàng)新試題，體現(xiàn)了對考生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的考核。考生除了要適度強化解題訓(xùn)練之外，還要加強解后的回顧與反思，以鞏固所學(xué)知識和提高解題能力，提升對難點問題的認(rèn)識與理解，以期對數(shù)學(xué)問題的本質(zhì)認(rèn)識更深刻、解題思路更清晰、邏輯性更強，達(dá)到較高的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平。
物理 回歸教材備考 類比整合增效
一、注重基礎(chǔ)、回歸教材
近幾年的北京高考物理試題注重回歸課標(biāo)，回歸教材，對中學(xué)教學(xué)具有很強的導(dǎo)向性�？忌诳记皩φ铡犊荚囌f明》中的知識內(nèi)容表，對知識點進(jìn)行逐條過關(guān)，找出自己掌握不夠或者沒有印象的知識點，有針對性地拿教材重新自學(xué)一遍，把這些知識點搞明白、弄清楚。比如對于概念，要弄清“為什么要引入相應(yīng)概念”“如何引入”“怎樣定義”“有何含義”“有哪些典型的應(yīng)用”等方面的問題，強化對相關(guān)知識點的理解。通過再次閱讀教材，把課本中的基本概念、基本規(guī)律、基本公式、基本實驗弄懂，進(jìn)而形成自己的知識結(jié)構(gòu)體系，力求達(dá)到深刻理解、靈活運用的水準(zhǔn)。
二、常做試題、查漏補缺
往年高考試題有權(quán)威性和導(dǎo)向性，考生要用好這些試題。除了會做以外，還要靜下心來，慢慢體會其考查目的和意圖，也可以將同一題型歸類分析。反復(fù)研究往年高考題，既可以查漏補缺，也能獲得事半功倍的效果，因為這是體悟高考試題特點和規(guī)律的最佳途徑。此外，考生還要備好近三年東城、西城、海淀等區(qū)的“一模”試題，每隔兩三天在規(guī)定時間演練一套，積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。每次答完題后，都要對照答案進(jìn)行分析，對錯題要歸因分析，對難題要歸納總結(jié)，及時找準(zhǔn)不足，彌補漏洞。
三、真做實驗，弄懂原理
近幾年北京高考中實驗題的分值占總分值比例較高。對學(xué)生實驗一般會從實驗原理、實驗器材的選擇、實驗操作、實驗數(shù)據(jù)的處理、實驗誤差分析等角度進(jìn)行全流程考查，總體難度不高�？忌凑铡犊荚囌f明》所列的實驗，根據(jù)自己的薄弱環(huán)節(jié)，再去學(xué)校實驗室做一做不懂的實驗，明確實驗?zāi)康模畬嶒炘�，掌握實驗方法，控制實驗條件，記錄實驗數(shù)據(jù)，分析實驗現(xiàn)象，得出實驗結(jié)論。要重視對實驗中的科學(xué)方法(比如圖像法、等效替代法、控制變量法等)的整理，確�？荚囍性趯嶒炘囶}上不丟分或少丟分。
四、類比整合，提高效率
考生復(fù)習(xí)時還要敢于打破力、電等知識版塊的限制，對不同知識點，甚至不同題目進(jìn)行類比整合，找出內(nèi)在聯(lián)系，把散亂的知識連點成線，加深對相關(guān)規(guī)律的透徹理解，進(jìn)而織線成網(wǎng)，提高復(fù)習(xí)效率。比如通過變化率可以復(fù)習(xí)磁通量對時間、電流對時間、動量對時間、角度對時間，動能對空間、電勢對空間、重力勢能對高度等知識。這樣就復(fù)習(xí)了諸多重要概念和規(guī)律，有助于考生加深理解相關(guān)概念和規(guī)律的最本真的物理意義，也有助于認(rèn)識和解決一些新的問題。
生物 明確考查特點 規(guī)范準(zhǔn)確表述
一、關(guān)注考查特點
模擬考試的規(guī)范性、模擬性決定了試題的考察方式、考察角度等會盡量貼近高考。近幾年的北京高考生物試題，系統(tǒng)、全面考查生物學(xué)科的必備知識;圍繞理解、應(yīng)用、思辨和創(chuàng)新四個關(guān)鍵能力分層設(shè)問，逐級考查。北京高考題一直堅持能力導(dǎo)向，2017年的題目更是著力于體現(xiàn)應(yīng)用性、創(chuàng)新性和思辨性。試題不僅在內(nèi)容選材上更加“寬廣”，而且要求對知識與能力運用“融會貫通”。此外，近年北京高考試題題干均是以科學(xué)研究為背景，但最終落實的知識點并不深奧，都是考生在高中階段學(xué)習(xí)的核心知識。這為考生備考指明了方向，提示考生要注重知識體系的建立，夯實基礎(chǔ)，兼顧獲取信息、實驗設(shè)計與分析、在實際情境中運用知識等能力的培養(yǎng)。
二、注重知識積累
生物學(xué)知識要在理解的基礎(chǔ)上記憶。對于核心概念和基本原理，考生不僅要知其然，更要知其所以然，不能單純地記憶。要注重知識體系的建立，可通過繪制概念圖、思維導(dǎo)圖等方法把握知識之間的聯(lián)系，做到融會貫通，這樣才能在答題中提高搜索知識點的速度和準(zhǔn)確性。
三、提高實驗?zāi)芰?br />
面對實驗題，考生首先要明確實驗?zāi)康�，就是要解決的問題，后續(xù)實驗方案的設(shè)計、實驗結(jié)果的呈現(xiàn)及實驗結(jié)論的得出都基于實驗?zāi)康�。其次要理清自變量、因變量以及無關(guān)變量，找出自變量與因變量之間的聯(lián)系。此外，教材實驗及科學(xué)史中的實驗方法、實驗思想也是考生要關(guān)注的重要內(nèi)容。
四、規(guī)范準(zhǔn)確表述
考生要減少由于表述不清、生物學(xué)術(shù)語運用不準(zhǔn)確、寫錯別字等失誤造成的丟分。考試中的規(guī)范答題來自于平時的訓(xùn)練。考生在練習(xí)中就要準(zhǔn)確使用生物學(xué)術(shù)語答題，遇到需要書寫長句子的填空不能輕易放棄。
化學(xué) 讀做記悟查 要把高分拿
一、閱讀
考生要閱讀《考試說明》中的能力要求、化學(xué)思想方法、主要知識點的考試要求及具體內(nèi)容。錯題本也要再過一篇。課堂筆記記錄的重要知識點和解題方法也屬閱讀范圍。選修4和選修5課本中的關(guān)鍵知識點、重點實驗也要閱讀。考生還要根據(jù)自己的弱項，重點閱讀復(fù)習(xí)指導(dǎo)用書的相關(guān)章節(jié)。
二、做題
考生要認(rèn)真做《考試說明》中的樣題和2017年北京高考理綜化學(xué)試題。去年東城、西城、海淀、朝陽等區(qū)的“一模”試題也要花時間做一遍。考生還要限時練習(xí)，以提高解題速度。
三、記憶
學(xué)好化學(xué)，離不開記憶�？忌洃浀湫头匠淌�。如，有機方程式中的鹵代烴的水解和消去方程式，乙醇的催化氧化和酯化反應(yīng)方程式，乙醛與新制氫氧化銅懸濁液及銀氨溶液反應(yīng)的方程式，乙二酸與乙二醇、苯酚與甲醛縮聚反應(yīng)的方程式等。這些方程式是有機化學(xué)的骨架，考生要熟練掌握。一些典型實驗也要記憶，如有機實驗中的三個除雜和兩個檢驗實驗，以及硫酸根、氯離子、銨根、鐵離子、亞鐵離子的檢驗方法等。
四、開悟
考生要總結(jié)一些解題思路和答題方法。如，陌生化學(xué)方程式及電極反應(yīng)式的書寫方法：①按題目描述寫出有關(guān)反應(yīng)物和生成物。②利用氧化還原反應(yīng)規(guī)律寫出其他產(chǎn)物。③按照電子守恒、電荷守恒、原子守恒順序配平。
有機合成推斷題的解答：①觀察題目反應(yīng)條件，突破反應(yīng)類型。②依據(jù)分子式考慮使用加減法，依據(jù)結(jié)構(gòu)簡式考慮拆分法，依據(jù)相對分子質(zhì)量考慮商余法，突破物質(zhì)的分子式和結(jié)構(gòu)簡式。③讀懂陌生信息，關(guān)注反應(yīng)條件、反應(yīng)物的官能團、斷鍵和成鍵位置以及碳數(shù)變化。
實驗探究題的解答：①對比實驗找變量并控制變量。②確定可能的干擾因素并選擇合理的排除干擾的方法。③實驗結(jié)論要從實驗?zāi)康暮蛯嶒灱僭O(shè)中確定。④善于從實驗操作、現(xiàn)象、實驗數(shù)據(jù)、提供的陌生信息等方面獲取答案。
五、檢查
考生要檢查復(fù)習(xí)中存在的問題，確定相應(yīng)的預(yù)案。如，時間分配問題;害怕試卷中哪種題型;答題步驟是否被扣分;會而不對是什么原因造成的;哪些知識點還沒有掌握;答題技巧怎樣等�？忌鶕�(jù)這些問題，復(fù)習(xí)時有針對性地改正。
歷史 構(gòu)建知識體系 提升解題能力
一、挑戰(zhàn)遺忘，鞏固成果
臨考的復(fù)習(xí)，落實基礎(chǔ)、回歸教材是重中之重。經(jīng)過長時間復(fù)習(xí)，考生頭腦中積累了不同程度的歷史知識。這些知識有沒有成為體系，能否保證答題時快速、完整地提取和運用是關(guān)鍵。因此，考生要不斷挑戰(zhàn)遺忘，鞏固復(fù)習(xí)成果。給自己限定時間，憑借頭腦中積累的知識，按照通史結(jié)構(gòu)梳理各時期階段特征，主干知識為經(jīng)，核心概念為緯，史論結(jié)合，鞏固記憶。橫向梳理階段特征的同時，還要縱向提取政治、經(jīng)濟、文化的相關(guān)專題，理清各具體史事的發(fā)展歷程，并關(guān)注不同專題之間的聯(lián)系，自主建構(gòu)一個通史+專題的綜合知識體系。再回歸教材，填補知識細(xì)節(jié)，拾遺補缺，做到基礎(chǔ)扎實，知識系統(tǒng)，運用熟練。
二、融會貫通，提升能力
文科綜合能力測試強調(diào)對歷史、地理、政治三個科目知識的整體、綜合把握，不僅突出各科目之間的聯(lián)系，而且注重多層次、多角度分析、解決問題的能力�？忌屑擅つ坑�(xùn)練、題海戰(zhàn)術(shù)。一要限時訓(xùn)練，尤其是選擇題和開放性試題。二要及時找老師訂正、講評，盡量做到錯的全會、做的全對。三要隨時歸納整理，錯題要回歸基礎(chǔ)知識，整理相應(yīng)考點，查漏補缺，吸取教訓(xùn)。對主觀題，可按照不同題型分門別類，歸納不同類型的答題技巧，提高審題、答題能力。四要注意答題規(guī)范，用語專業(yè)，書寫清晰、標(biāo)題化、序號化。避免史實錯誤、時序混亂、口語答題等問題的出現(xiàn)。
三、閱讀說明，成竹在胸
考生要仔細(xì)閱讀《考試說明》，逐一梳理考點，檢驗知識的掌握程度。一要落實考點的相關(guān)基礎(chǔ)知識，史論結(jié)合。二要結(jié)合近三年高考題，整理高考考點在題目中的呈現(xiàn)和考查方式，做到心中有數(shù)。三要對考點進(jìn)行多角度梳理，以適應(yīng)考題中新情境的探究。高考是對考生的全面考查，強調(diào)考生在新情境中調(diào)動運用知識、分析解決問題的能力。這樣在面對新問題時，考生才能通過積累的熟悉的知識和方法，靈活、多角度解決問題。
政治 夯實基礎(chǔ)知識 關(guān)注現(xiàn)實問題
一、夯實基礎(chǔ)知識，編制知識網(wǎng)絡(luò)
“一模”文綜政治試題強調(diào)對學(xué)科主干知識的考核。它不僅要求考生記得住，更考查考生對主干知識的遷移和綜合運用能力�？忌沙浞掷每季V，嘗試再現(xiàn)各模塊核心內(nèi)容、重點概念和規(guī)律，將內(nèi)容串聯(lián)起來，對主干知識進(jìn)行梳理。如《經(jīng)濟生活》的知識主干線為：價格——生產(chǎn)效率——企業(yè)增長方式——企業(yè)管理體制——分配制度——市場調(diào)節(jié)——“走出去”戰(zhàn)略�？忌須w納散落在課本中的主干知識，使其更加條理化、系統(tǒng)化，在總結(jié)、訓(xùn)練中培養(yǎng)歸納能力。
二、盤活錯題資源，提高解題能力
考生要盤活錯題這一寶貴資源，對平時積累的錯題進(jìn)行再分析。對于因知識結(jié)構(gòu)性錯誤做錯的試題可重做，甚至可以“借題發(fā)揮”，變換角度進(jìn)行訓(xùn)練。這樣既可彌補自身知識的漏洞，完善知識結(jié)構(gòu)體系;又能從方法上分析錯誤原因，內(nèi)化正確的解題思路和方法，以提高解題能力和答題技巧;進(jìn)而培養(yǎng)多角度分析、解決問題的能力，提高對知識的靈活運用能力和遷移能力。
三、關(guān)注現(xiàn)實問題，提高分析能力
政治試題往往圍繞時政熱點創(chuàng)設(shè)新情景，提出新問題�？忌苫仡櫘�(dāng)年時政熱點，如十九大報告、2018年政府工作報告、修改憲法、國家機構(gòu)改革等。有意識抓住熱點與本學(xué)科及其他學(xué)科的結(jié)合點，積極主動分析與探索相關(guān)問題，既積累試題所需的背景知識，又拓展思維的廣度和寬度，多角度、多層次培養(yǎng)綜合分析能力和創(chuàng)新能力。
四、優(yōu)化答題策略，做好心理準(zhǔn)備
文綜包括政治、歷史、地理三科，考生要注重答題時間的合理分配。選擇題最好控制在45到50分鐘完成。在學(xué)科轉(zhuǎn)換的題目適當(dāng)放慢答題速度，以保證平穩(wěn)過渡。做三科綜合題時，要注重審清學(xué)科的知識范圍，運用正確的學(xué)科術(shù)語表述。在解題過程中，做好遇新(難)不亂的心理準(zhǔn)備，及時調(diào)整心態(tài)，以免影響下一學(xué)科的正常發(fā)揮。
地理 記憶主干知識 多練查漏補缺
一、梳理主干，強化記憶
主干知識是“一模”考查的根本，考生要做到了然于胸。地理學(xué)科的主干知識體系包括自然地理的五大規(guī)律(地球運動、大氣運動、水體運動、地殼物質(zhì)運動和自然環(huán)境地域分異規(guī)律)。其中，大氣運動規(guī)律和影響是考查的重中之重。另外，臺風(fēng)、板塊構(gòu)造、二十四節(jié)氣與地球運動的結(jié)合也是近兩年的高頻考點。人文地理的六大區(qū)位理論(城市區(qū)位、農(nóng)業(yè)區(qū)位、工業(yè)區(qū)位、交通區(qū)位、商業(yè)區(qū)位和旅游區(qū)位)中，農(nóng)業(yè)區(qū)位和工業(yè)區(qū)位、交通線修建或開通的意義、區(qū)域可持續(xù)發(fā)展等是高頻考點，考生要高度關(guān)注。
考生要摒棄枯燥的機械式記憶，將主干知識要點制作成卡片，抽簽答題，可以和同學(xué)互查不足。
二、優(yōu)化練習(xí)，查漏補缺
有的考生可以流利地背誦知識點，但看到考卷卻無從下手。究其原因，與平時訓(xùn)練較少、不能觸類旁通有關(guān)。因此，考生適量練習(xí)是有必要的�？忌烧辖鼉赡甑膬�(yōu)質(zhì)習(xí)題，保證每天做11道選擇題、1道綜合題。通過做題查找問題所在，及時查漏補缺。練習(xí)還能提高答題速度，有效預(yù)防出現(xiàn)不答試題、未戰(zhàn)先敗的局面。
地理成績偏弱的考生可找老師面批，找到問題所在，也方便老師對癥下藥提出解決問題的辦法。
三、適當(dāng)運動，張弛有度
有的考生平時復(fù)習(xí)任務(wù)重時間緊，忽視了鍛煉身體。健康的身心是有效復(fù)習(xí)的保障。在天氣狀況允許的情況下，考生可每天花半小時到室外活動，可以跑步，也可以和家人一起散心，舒緩緊繃的神經(jīng)，以更加積極的心態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。
