高一語文教案：《赤壁賦》教學設計（三）
來源：網絡整理 2018-11-22 22:09:58
高一語文教案：《赤壁賦》教學設計（三）
【教學過程】
一、情境導入
在苦難面前，多數人選擇逃避，而蘇軾是如何面對的？今天我們學習《赤壁賦》，一起來了解一下他面對苦難的態(tài)度
二、解題
師：這是一篇賦
Ppt出示：劉勰《文心雕龍》“鋪采摛文”一段話
師：賦還有另一個特點，不過我們稍后再分析
�。ù蠹倚Γ�
三、出示教學目標：1.積累文言字詞
2.體悟作者情感
四、教學過程
1.Ppt出示：字音正讀
2生讀（錯誤比較多，預習效果較差）
師：記住意思，字音就好記了
生齊讀
2.Ppt出示：理解詞語的意義
美人、舞、侶、友
生1解釋
3.Ppt出示：理解語句的意思
蓋將自其變者而觀之，……何羨乎？
且夫天地之間……雖一毫而莫取
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