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高一語文教案:《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(一)

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-22 22:12:12

高一語文教案:《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計(一)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、掌握重點字詞。

  2、學(xué)習(xí)敘議結(jié)合,因事說理的寫作手法。

  3、理清思路,背誦全文。

  4、借鑒學(xué)習(xí)作者“盡吾志”和“深思慎取”的思想。

  教學(xué)重點:學(xué)習(xí)即事明理,敘議結(jié)合,前后緊密相扣的寫作方法。

  教學(xué)難點:學(xué)習(xí)從游山這樣的小事中悟出人生哲理,表現(xiàn)積極的人生態(tài)度。

  教學(xué)時間:3課時

  教學(xué)過程:

  第 一 課 時

  一、導(dǎo)入

  在初中,我們學(xué)過《醉翁亭記》、 《岳陽樓記》,“記”是一種文體, 可以記敘, 也可以說明/議論/描寫/抒情.今天我們要學(xué)習(xí)的游記。游記的共同點是什么呢?

  (明確:抓住山川風(fēng)物的特點,表現(xiàn)山水之美,抒發(fā)作者感情。)

  但今天我們要學(xué)習(xí)的這篇游記,卻不以表現(xiàn)山水之美為主,而是在記游的基礎(chǔ)上,進(jìn)行大量的議論,議論是文章的中心,而記敘只是一個引子。這篇游記就是北宋散文家王安石的《游褒禪山記》(板書——《游褒禪山記》)。

  那么作者借助游褒禪山,闡發(fā)了怎樣的道理呢?下面我們就來一起學(xué)習(xí)這篇文章。

  二、作者簡介

  王安石(1021~1086),字介甫,北宋臨川(今江西臨川)人。仁宗朝進(jìn)士,神宗時任宰相,推行變法,史稱“王安石變法”,列寧稱之為“中國十一世紀(jì)時的改革家”。王安石是與韓愈、柳宗元、歐陽修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏齊名的“唐宋八大家”之一。他博古好問,不迷信古人,主張文學(xué)應(yīng)當(dāng)“有補于時”,重在“適用”。其散文現(xiàn)實性和戰(zhàn)斗性都很強。著作收入《臨川先生文集》。

  三、背景資料

  1、褒禪山在今安徽省含山縣城北15里,風(fēng)景秀美,“文革”前寺院(即課文記述的慧空禪院)建筑宏偉。距院約200米,半山腰還有大小二塔。十年浩劫中,塔被炸毀,寺院被拆除,現(xiàn)僅兩洞尚存。

  2、《游褒禪山記》是王安石三十四歲時(1054年)從舒州判通任上辭職,在回家的路上游覽了此山,三個月后以追記的形式寫下此文。雖然是游記,但卻是借記述游山來說理。

  王安石游褒禪山未能窮盡山洞。由此事生發(fā)開去,講出一番求學(xué)問、做事業(yè)的道理,并辨證地提出了“物”、“志”、“力”的關(guān)系。

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