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高一歷史教案:《九一八事變》教學(xué)設(shè)計(6)

2018-11-23 22:24:37網(wǎng)絡(luò)整理


  請同學(xué)們閱讀教材楷體字部分內(nèi)容和“東三省各聯(lián)合會宣言”。

  我們可以看出,東北人民的抗日斗爭充分體現(xiàn)了東北人民不甘做亡國奴,誓與侵略者血戰(zhàn)到底的英雄氣概。然而,由于沒有正確的政治綱領(lǐng),缺乏統(tǒng)一組織和領(lǐng)導(dǎo),到1933年,30多萬人的抗日武裝隊伍僅剩下幾萬人了。與此同時,中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的東北抗日武裝卻在斗爭中不斷發(fā)展壯大,并成為東北抗日游擊戰(zhàn)爭的主力。由游擊隊發(fā)展為人民革命軍,再到抗日聯(lián)軍,突出地反映了這一點,而抗日聯(lián)軍的稱號同時也反映了中國共產(chǎn)黨聯(lián)合各階級、各階層的抗日力量共同抗戰(zhàn)的統(tǒng)一戰(zhàn)線策略。

  投影顯示:“東北抗日聯(lián)軍發(fā)展圖”的動態(tài)課件。

  師:東北抗日聯(lián)軍是黨領(lǐng)導(dǎo)下的統(tǒng)一的抗日武裝,成為東北抗日武裝力量的核心。從1931年至七七事變前后,黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日武裝共殲滅日偽軍4.4萬余人,為民族解放斗爭做出了貢獻。中國共產(chǎn)黨有著堅定而積極的抗日態(tài)度,并領(lǐng)導(dǎo)了卓有成效的抗日斗爭,這同蔣介石的不抵抗政策形成了鮮明的對照。特別是那些在艱苦條件下頑強抗敵的英雄們,如楊靖宇將軍等,他們的英雄事跡至今還激勵著我們。

  投影顯示:抗日聯(lián)軍艱苦作戰(zhàn)的相關(guān)圖片。

  師:我們可以說,在東三省淪亡后,東北的抗日斗爭是由中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的。下面,我們來了解中國廣大的中間人士(民主人士)抗日斗爭的情況。

  投影顯示:

  中國民權(quán)保障同盟:20世紀(jì)30年代的進步團體。1932年夏秋之間,宋慶齡、蔡元培等發(fā)起籌備,12月30日在上海成立�?倳O(shè)在上海,宋慶齡為主席,蔡元培為副主席,楊杏佛為總干事。1933年1月,該會先后在上海、北平設(shè)立分會,各有會員四十余人,多為文教、科學(xué)、新聞、法律界知名人士。該會以反對國民黨迫害,營救愛國的政治犯,爭取人民議論、出版、集會、結(jié)社自由為宗旨,曾公開揭露、抨擊國民黨反動統(tǒng)治,多方設(shè)法營救被國民黨當(dāng)局非法監(jiān)禁的共產(chǎn)黨員和進步人士,并與上海近三十個進步團體組成御侮自救會,反對國民黨對日本侵略者的妥協(xié)投降。1933年6月18日,楊杏佛被特務(wù)暗殺,該會被迫停止活動。

  師:民主人士出于對日本侵略和國民政府的退讓、反共政策的不滿,也舉起了抗日反蔣的旗幟。中國民權(quán)保障同盟是以國民黨內(nèi)知名人士、愛國學(xué)者為主體自發(fā)組織的一個愛國團體,它為抗日民主運動的發(fā)展做出了重要貢獻。

  蔣介石的不抵抗政策引起了國民黨內(nèi)愛國將士的強烈不滿,他們也加入到了抗日救亡的運動中。請同學(xué)們閱讀教材相關(guān)內(nèi)容。

  投影顯示:

  恨不抗日死,留作今日羞。國破尚如此,我何惜此頭。──吉鴻昌《就義詩》

  師:當(dāng)時表現(xiàn)國民黨內(nèi)部愛國力量抗日要求的兩件大事是:察哈爾民眾抗日同盟軍的建立及斗爭、中華共和國人民革命政府的成立及斗爭。

  察哈爾民眾抗日同盟軍是國民黨愛國將軍馮玉祥和共產(chǎn)黨員吉鴻昌組織的抗日隊伍。他們收復(fù)多倫的戰(zhàn)斗,鼓舞了全國人民的抗日斗志。然而由于蔣介石的破壞并勾結(jié)日偽軍夾擊同盟軍,同盟軍最后失敗。投影所示的詩歌,就是吉鴻昌就義前的憤慨與吶喊,表現(xiàn)了革命者為國捐軀的英雄氣概!

  福建“中華共和國人民革命政府”樹起的是聯(lián)共抗日反蔣的大旗。這主要是因為:①民族危機的加深使愛國官兵奮起抗日。②蔣介石調(diào)十九路軍到福建“剿共”,企圖使之與紅軍兩敗俱傷,迫使十九路軍轉(zhuǎn)而反蔣。③中共抗日的主張,使十九路軍走上聯(lián)共抗日反蔣的道路。蔣介石害怕人民革命力量在抗日斗爭中聯(lián)合和壯大,勾結(jié)日軍夾擊十九路軍,導(dǎo)致福建革命政府堅持了不到兩個月,最后失敗。

  國民黨內(nèi)愛國力量同中共合作抗日的情況說明中日民族矛盾正在上升,日本帝國主義正在成為中華民族的首要敵人,而蔣介石對抗日力量的態(tài)度決定了當(dāng)時抗日與反蔣是結(jié)合在一起的。

[標(biāo)簽:高中歷史教案 高一歷史教案 高中教案]

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