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高一歷史教案:《九一八事變》教學(xué)設(shè)計(7)

2018-11-23 22:24:37網(wǎng)絡(luò)整理


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  1933年11月,“中華共和國人民革命政府”與紅軍簽訂《抗日停戰(zhàn)協(xié)定》,這突出表明了當(dāng)時( )

  A.紅軍與抗日反蔣力量結(jié)成了統(tǒng)一戰(zhàn)線

  B.中華民族已處在亡國滅種的危急關(guān)頭

  C.中共黨內(nèi)的“左”傾錯誤尚未全面推行

  D.民族矛盾、階級矛盾、統(tǒng)治階級內(nèi)部矛盾并存

  學(xué)生討論后教師分析:《抗日停戰(zhàn)協(xié)定》雖體現(xiàn)了停戰(zhàn)、一致抗日的合作要求,但不能說統(tǒng)一戰(zhàn)線已形成,統(tǒng)一戰(zhàn)線有組織上、斗爭綱領(lǐng)上的更高要求;1933年日本全面侵華戰(zhàn)爭尚未開始,說“中華民族已處在亡國滅種的危急關(guān)頭”不恰當(dāng);1933年執(zhí)行“左”傾錯誤路線的王明等已掌握中共中央領(lǐng)導(dǎo)權(quán),因此C項錯誤;正是由于民族危機(jī)加深使愛國官兵抗日反蔣,這反映了中日民族矛盾,十九路軍在福建“剿共”不利,損失很大,因而要與紅軍停戰(zhàn),這反映了階級矛盾,李濟(jì)深、蔡廷楷屬國民黨內(nèi)反蔣勢力,而蔣介石企圖以“剿共”來削弱十九路軍,使其與蔣的矛盾加深,因此福建事變本身也反映了統(tǒng)治階級的內(nèi)部矛盾,所以D項正確。

  【課堂小結(jié)】

  20世紀(jì)30年代初期,日本發(fā)動了侵略中國東北的九一八事變,中國的政治形勢開始發(fā)生深刻的變化。中日民族矛盾逐漸上升,日本正在成為中華民族的首要敵人。反對日本侵華的民族革命斗爭正在成為中國各階級、各階層人民的主要斗爭。中國共產(chǎn)黨以民族利益為重,提出抗日的號召,并推動抗日救亡運(yùn)動的興起,為以后中國共產(chǎn)黨在全民族抗戰(zhàn)中發(fā)揮中堅作用產(chǎn)生了重大影響�?谷站韧鲞\(yùn)動的興起,為以后全民族的抗戰(zhàn)奠定了基礎(chǔ)。

  【課后作業(yè)】

  以“若東北軍堅持抗戰(zhàn),結(jié)果……”為題,課后展開分組討論,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。下面提供若干觀點(diǎn),以啟發(fā)同學(xué)們的積極思考。同學(xué)們應(yīng)大膽去分析、辯論,最后形成書面文字。

  觀點(diǎn):

  1.如東北軍堅持抗戰(zhàn),必將粉碎日軍進(jìn)攻,使日本帝國主義侵占中國東北的計劃無限期擱置起來。

  2.如東北軍堅持抗戰(zhàn),可能遲滯日軍侵略計劃,但不可能改變歷史的結(jié)果。

  3.這場戰(zhàn)爭是一塊曠日持久的戰(zhàn)爭,無論是東北軍保有東北,還是日軍占領(lǐng)東北,東北都將成為一片廢墟。

  4.戰(zhàn)爭將超出東北范圍,全民族的抗戰(zhàn)提前到來。

  5.戰(zhàn)爭將成為國際社會關(guān)注的焦點(diǎn)。

  6.戰(zhàn)爭將在客觀上推動中國革命的進(jìn)程。

[標(biāo)簽:高中歷史教案 高一歷史教案 高中教案]

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