高一地理教案：《地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 2018-11-24 16:43:03
高一地理教案：《地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運(yùn)動》教學(xué)設(shè)計
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)形成了黃赤交角，決定了地球表面太陽直射點的回歸運(yùn)動。2.地球在公轉(zhuǎn)過程中產(chǎn)生的地理現(xiàn)象：正午太陽高度的變化、晝夜長短的變化、四季更替、五帶等自然地理現(xiàn)象。還應(yīng)分析這些現(xiàn)象對地理環(huán)境的形成和變化，以及對人類活動所具有的重要意義。
一、教學(xué)目標(biāo)：
二、通過課本閱讀了解地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識
三、通過分析圖“黃赤交角”和“二分二至日地球的位置”掌握節(jié)氣的判斷以及太陽直射點移動的規(guī)律。
一、教學(xué)重點：
黃赤交角 二分二至日地球的位置圖分析 太陽直射點的回歸運(yùn)動
二、教學(xué)難點：
二分二至日地球的位置圖分析
五、教學(xué)方法：圖表分析
六、學(xué)生分析：知識比較抽象，要求學(xué)生具備空間思維能力，對于難于想象的地理空間，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用多媒體輔助，變抽象為具體，并且結(jié)合實際分析這些地理現(xiàn)象對人類活動所具有的意義。
七、課前準(zhǔn)備：課本插圖、課件、投影儀等，給學(xué)生發(fā)學(xué)案。
八、課時安排：1課時
九、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬╊A(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑
檢查落實了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。
�。ǘ┣榫皩�(dǎo)入、展示目標(biāo)
（三）合作探究、精講點撥
地球的運(yùn)動是地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的疊加，通過學(xué)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，我們了解了地球自轉(zhuǎn)的相關(guān)知識，本節(jié)課，我們繼續(xù)公轉(zhuǎn)的的相關(guān)知識，基本思路和自轉(zhuǎn)類似：基礎(chǔ)知識、公轉(zhuǎn)的地理意義，分三課時進(jìn)行：第一課時：地球公轉(zhuǎn)和太陽直射點的回歸運(yùn)動；第二課時：正午太陽高度的變化；第三課時：晝夜長短與四季的更替。
一、地球公轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)知識：
【flash動畫演示：】地球的公轉(zhuǎn)【課件提示：地球公轉(zhuǎn)的軌道為接近正圓的橢圓，太陽位于其中的一個焦點上。隨著地球公轉(zhuǎn)，日地距離不斷變化著】結(jié)合著（圖1-3-2）。
學(xué)生通過觀看動畫：總結(jié)⑴地球公轉(zhuǎn)的運(yùn)動方向⑵地球近日點（1月初）與遠(yuǎn)日點（7月初）⑶地球的公轉(zhuǎn)速度的差異
【教師講解】近日點最快，遠(yuǎn)日點最慢，由近日點到遠(yuǎn)日點越來越慢，由遠(yuǎn)日點到近日點越來越快【開普勒第三定律：單位時間內(nèi)掃過的面積相等】
【歸納：】方向：自西向東；速度：近日點（1月初）公轉(zhuǎn)速度較快，遠(yuǎn)日點（7月初）公轉(zhuǎn)速度較慢；周期：一恒星年：365日6時9分10秒；一回歸年：365日5時48分46秒
【通常所用的年的計算為一回歸年——四年一個閏年】
地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的關(guān)系可以用赤道平面和黃道平面的關(guān)系來表示。過地心并與地軸垂直的平面稱為赤道平面，地球公轉(zhuǎn)的軌道平面稱為黃道平面。
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