高中數(shù)學圓錐曲線學習方法一

　　舍棄太難、太偏的題目，得把握基礎知識。首先以中低檔的題訓練為主，打好基礎，再做難題就順理成章，得心應手。難度大的題教學中一定要循序漸進，千萬不能急于求成，可將題目分解，從學生的認知基礎、認知能力出發(fā)，先做與之有關的變形題，在層層遞進，漫漫過度到本題的解決。

　　說圓錐曲線難，主要的是壓軸題目的后兩問，第一問和前面的選擇和填空也是基礎的題目。要握基礎知識，不可拔苗助長。

　　就是在高考的時候我們也要學會適當?shù)姆艞墶Ｋ�說為部分尖子生準備的，但并不是說我們一般的學生在平時就可以放棄了。

　　高中數(shù)學圓錐曲線學習方法二

　　舍得花時間，得提高計算能力。圓錐曲線的計算量非常大，一個圓錐曲線的題目完整的做出來至少需要花一二十分鐘的時間，甚至是一節(jié)課。高中階段課程比較緊張，時間比較緊張，使得學生沉不下心來做這樣耗時的題目。計算能力實在計算的過程中提高的。很多學生眼高手低，思路清楚了，就是這樣算，然后就放棄了。其實計算里面有很多技巧，并不是機械的算。

　　高中數(shù)學圓錐曲線學習方法三

　　舍棄技巧性很強的題目，得把典型題目，常規(guī)做法練熟。其實，匯總一下圓錐曲線的解答題的做法，你會總結出一些規(guī)律，直線和圓錐曲線的位置關系是重點，常用的做法是聯(lián)立，常求的結論是弦長、面積、參數(shù)的范圍等等。

　　高中數(shù)學圓錐曲線學習方法四

　　舍棄圓錐曲線就是純計算的錯誤思想，得用數(shù)形結合思想解決圓錐曲線問題。學生學習過程中，要注意養(yǎng)成良好的畫圖習慣，不斷增強對圖形的思辨能力，充分發(fā)揮圖形性質的功能來研究問題。平時可多做一些運用數(shù)形結合的思想來解決的問題，養(yǎng)成自覺運用數(shù)形結合的思想解決某些問題的習慣。數(shù)形結合有時可大大減少計算量，使問題簡化，讓我們發(fā)現(xiàn)里面本質的東西。

　　在高考中，圓錐曲線通常作為壓軸題出現(xiàn)，同時在選擇和填空題中也會考查，所占比例較大。在客觀題中一般來說難度中等，較容易應對。后面的解答題其特點是難度較大，并且運算量大，較難得分。在教學中可以做到上面的“幾舍幾得”就可以了。