理綜總分300分，其重要性不言而喻，從某種意義上來講，理綜分?jǐn)?shù)的高低，直接決定高考的成敗，得理綜者得高考，那么如何有效提高理綜成績(jī)呢？

　　理科綜合策略內(nèi)容

　　一、理綜試卷的結(jié)構(gòu)及難易分布

　　1．選擇題21個(gè)：生物 5 個(gè)，化學(xué) 8 個(gè)，物理 8 個(gè)，在各分科內(nèi)一般由易到難，思維方式(或能力要求)依次是：識(shí)記→理解→歸納推理(分析綜合能力較少)。物理屬多選的2—3題，選項(xiàng)一般是兩個(gè)(對(duì)拿不準(zhǔn)的，寧缺勿亂)較難的題為第 5、13、21 等題。

　　2．實(shí)驗(yàn)題(第22、26、27、31題)：答題方法是認(rèn)真讀題，仔細(xì)讀數(shù)。規(guī)范連圖(可先用鉛筆)，表述簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確，書寫清楚工整。

　　3．分析與解答題(第2 3、24、25、28、29、30題)：一般說來第23、26、27、30題。二本以上的學(xué)生能順利完成，三本的學(xué)生可以完成；第24、28、29題，一本以上的學(xué)生能順利完成，二本學(xué)生可以完成，三本學(xué)生可部分完成：第25、31題，一本以上學(xué)生能盡力完成或完成大部分(如果是分步設(shè)問的話)，二本以下的同學(xué)難以全部完成。

　　二、答卷的一般順序及時(shí)間分配

　　經(jīng)多年統(tǒng)計(jì),在“二診”考試前，對(duì)理綜反映時(shí)間不夠的同學(xué)占44.5%，估計(jì)到高考時(shí)感到時(shí)間不夠的仍將占 35% 以上，按試卷的題號(hào)順序答題占 87.8% 左右，按學(xué)科先后順序答題占 13% 左右。

　　下面對(duì)兩種答題順序的優(yōu)劣及時(shí)間分配進(jìn)行比較：

　　1．按題號(hào)順序：

　　優(yōu)點(diǎn)是符合在試卷上答題的一般習(xí)慣，并且按生、化、理、理、化、生的學(xué)科排列符合識(shí)記→理解→推理→分析綜合的由低到高的思維層次，也符合在150分鐘內(nèi)青少年思維的專注程度和興奮度的增減規(guī)律，缺點(diǎn)是學(xué)科知識(shí)不連貫，要換腦，按此順序答題的時(shí)間分配及取舍建議如下：

　�、龠x擇題1—21題(126分)：總時(shí)間控制在 40分鐘左右，不能超過 50 分鐘，如果生、化、理的最后一題(第6、13、21題)拿不準(zhǔn)或久攻不下，不要戀戰(zhàn)，跳過。

　�、谖锢�22—25題(72分)：應(yīng)控制在 40分鐘 左右，不能超過 45分鐘，即使能夠全部完成第25題，也不能超過 50分鐘 ，對(duì)第25題，一般學(xué)生可考慮先跳過(如果只有一個(gè)問更應(yīng)跳過)。

　�、刍瘜W(xué)26—29題(60分)：應(yīng)控制在 30分鐘 左右

　　④生物30—31題(42分)：應(yīng)控制在 20分鐘 左右

　　以上請(qǐng)做到合理取舍，不要漏答（因小問很多）。

　　2．按學(xué)科順序(學(xué)科內(nèi)按題號(hào)順序)：

　　優(yōu)點(diǎn)是學(xué)科內(nèi)知識(shí)的提取及思維方式可不作較為頻繁的轉(zhuǎn)換，能夠一氣呵成，思維及知識(shí)的回憶有連貫性，缺點(diǎn)是試卷的翻轉(zhuǎn)次數(shù)較多，容易漏答題目或機(jī)讀卡填涂錯(cuò)位，按此順序答卷給如下建議：

　　①關(guān)于學(xué)科順序：若學(xué)生理、化、生三科的成績(jī)比較平均，建議按生物、物理、化學(xué)的順序進(jìn)行，若有明顯的強(qiáng)弱差別，建議先強(qiáng)科，后弱科。

　　②三科時(shí)間分配：以三科成績(jī)比較平均為例：生物 30分鐘左右，物理 70分鐘左右，化學(xué) 50分鐘左右。

　　3．注：①對(duì)各科較均衡的二本及以下實(shí)力的同學(xué)，可優(yōu)先考慮暫時(shí)放棄第 25、29、31 題，這樣可節(jié)約出 35分鐘左右的時(shí)間；

　�、谌�卷放�� 40分左右的題不做，集中精力做好 260分 左右的題，力爭(zhēng)得到 230分左右，也就可以保二(本)爭(zhēng)一(本)了。

　　三、幾個(gè)補(bǔ)充建議

　　1.得到試卷到正式開考前的5分鐘：

　�、贉�(zhǔn)確填涂好試卷和機(jī)讀卡上的姓名、考號(hào)等相關(guān)內(nèi)容；

　�、诖致詾g覽第2 5、29、31題(了解廬山真面目)，確定取舍，制定答題策略。

　　2.開始答題后的最初5分鐘：

　　情緒、心態(tài)、環(huán)境尚未平靜，思維及記憶才開始啟動(dòng)，一定要稍慢一點(diǎn)，否則極易出現(xiàn)過失性失分(如審題錯(cuò)誤，條件遺漏，心是筆非等)。

　　3.物理與生化的答題區(qū)別：

　　解答物理題時(shí)，閱讀及思考時(shí)間與書寫時(shí)間之比是 2:1 左右，解答生化題時(shí)閱讀及思考時(shí)間與書寫時(shí)間之比是 1:2左右，所以對(duì)物理題是多思考，慎下筆：對(duì)生化題是邊思考邊書寫(注意字母、符號(hào)的工整、準(zhǔn)確、文字的簡(jiǎn)潔，清楚)

　　4.物理試題的審題步驟：

　�、傧确鹤x，找出題干中的主要信息以及提的什么問；

　�、谠倬�讀，帶著提問找準(zhǔn)有用信息，隱含信息(可將文字中的信息準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)移在圖上)；

　�、劢Y(jié)合物理概念及規(guī)律將已知信息與提問相聯(lián)系(也叫物理建模)。

　　5.物理解答題的版面安排：

　　不宜“散文式”，提倡“詩歌式”(將答題空白處左右對(duì)分)，將答案展現(xiàn)得更明顯(亮出閃光點(diǎn)一得分點(diǎn))。

　　6.關(guān)于草稿紙的使用：

　�、僮鼍恝駮r(shí)，盡可能在每小題旁邊的空白處打草稿(正式高考試卷空白更多)，一是節(jié)約草稿紙，二是便于對(duì)應(yīng)檢查；

　�、趯⑺�發(fā)下的八開草稿紙對(duì)折3次，分區(qū)使用，有利于更細(xì)心和對(duì)應(yīng)檢查。

　　1物 理 部 分 答 題 指 導(dǎo)第一：重視審題

　　讀題時(shí)要注意及時(shí)記錄題中信息，必要時(shí)還要作圖幫助記錄有關(guān)信息，此外，通過作圖還可以幫助自己審題，使自己盡快地找到解題的突破口；提高審題能力不是簡(jiǎn)單的找已知量與未知量的關(guān)系，

　　有三個(gè)步驟：

　　第一步：聯(lián)想知識(shí)，讓這些知識(shí)在大腦中處于激活狀態(tài)。

　　第二步：建立圖景是審題的中心。

　　第三步：尋找已知量與未知量的關(guān)系是審題的關(guān)鍵。

　　第二：注意計(jì)算題的解題格式

　　解答應(yīng)寫出必要的文字說明、方程式和重要演算步驟．只寫出最后答案的不能得分。有數(shù)值計(jì)算的題，答案中必須明確寫出數(shù)值和單位。計(jì)算題的解題格式應(yīng)寫成詩的語言，而不能寫成散文。

　　將簡(jiǎn)要文字說明，原理、方程式寫成詩的表達(dá)形式，既能體現(xiàn)思維清楚，又給閱卷教師舒服的感覺。 寫成散文形式，顯得凌亂，思維不清，給閱卷教師帶來麻煩。

　　第三：解題中要注意的問題

　　對(duì)象的選擇：要明確所研究的對(duì)象是單一物體還是物體系。要科學(xué)的選擇對(duì)象，以便能求解出問題或使問題求解方便。

　　過程的選擇：要根據(jù)發(fā)生過程的時(shí)間先后順序，有效的選擇過程，要明確是對(duì)哪一過程進(jìn)行研究，是對(duì)單一過程進(jìn)行研究，還是對(duì)全過程進(jìn)行研究。

　　方法的選擇：要根據(jù)所研究的對(duì)象及其過程，科學(xué)的選擇規(guī)律來建立方程。

　　解方程的問題：先進(jìn)行文字求解，找出要求量的文字表達(dá)式，最后帶數(shù)字進(jìn)行計(jì)算。

　　第四：解題方法的選擇

　　守恒法：運(yùn)用動(dòng)量守恒與能量守恒求解。定理法：運(yùn)用動(dòng)量定理與動(dòng)能定理求解。定律法：運(yùn)用牛頓運(yùn)動(dòng)定律、歐姆定律、法拉第電磁感應(yīng)定律求解。公式法：運(yùn)用力學(xué)與電學(xué)中的其它公式。