高考語文得分小技巧

　　1.語文文言文選擇錯誤意思時(shí)，只要是與現(xiàn)代意思相同的，百分之九十九是錯的。

　　2.語文古詩詞鑒賞分析手法，實(shí)在找不到了丟借景抒情和對偶修辭。不能空題。

　　3.作文題目抓眼球。開頭丟名人名言作為題記。緊接著概括材料加上一個(gè)“我認(rèn)為”然后直接亮明觀點(diǎn)。除題記外第一段兩行半為黃金分割點(diǎn)。結(jié)尾時(shí)字?jǐn)?shù)超出800限制兩行半為黃金分割。開頭一定不要寫錯別字。論證材料不夠新穎的話記得每段結(jié)尾都把中心論點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一次。

　　4.語文成語題。如果讓選正確的，那就你就看每個(gè)成語在每個(gè)句子中讀著是否通順，表面意思是否符合這個(gè)句子。但還是要靠平時(shí)積累。

　　5.語文作文，一定要有完美段落，不要一大段集中一起，材料最好總結(jié)成幾句經(jīng)典的話，后面加上議論抒情引用證明。

　　6.語文病句讓選擇對的，如果有一句話內(nèi)容涉及到政治性言論或者問題，這句話一定沒有錯誤。

　　高考語文拿高分的方法

　　1、高考語文拿高分之重視復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)的成果如何直接關(guān)系到高考語文成績的好壞，所以不管之前成績?nèi)绾危�一輪�?fù)習(xí)都必須重視。高考語文拿高分要重視作文復(fù)習(xí)，首先要突破審題關(guān)，不論作文寫得如何好，寫偏題目就得分低。

　　高考語文復(fù)習(xí)和其他科目不同，更強(qiáng)調(diào)積累，并不嚴(yán)格地受大綱限制。所以即使在高三時(shí)，也應(yīng)該以讀書、積累為主(閱讀內(nèi)容可以參考個(gè)人興趣而定，不必嚴(yán)格規(guī)定)。對課本的針對性學(xué)習(xí)也很重要，但這個(gè)工作建議在高一、高二時(shí)完成。

　　2、高考語文拿高分之減輕高三的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)

　　我國古哲有言：“水之積也不厚， 則其負(fù)大舟也無力。風(fēng)之積也不厚， 則其負(fù)大翼也無力。” "適千里者三月聚糧”。深厚的語文基礎(chǔ)， 對于現(xiàn)代社會的遠(yuǎn)行人， 是載送航船的海水， 是舉托鵬翼的扶搖。

　　語言是文化老壇釀造的陳年酒，離開文化的浸淫，語言失去生命，如冬日枯枝，開不出文采的花朵。學(xué)好語文，關(guān)鍵在于積累字詞句篇，品味字里行間流淌的詩意。閱讀構(gòu)筑人的精神家園，沒有涉獵群書、感悟經(jīng)典的閱讀體驗(yàn)，很難領(lǐng)會語言文學(xué)的精妙之處。多讀文學(xué)作品，是學(xué)好語文的必由之路。生活在中文語境里，要注意正確使用中文，品味語言之美，才算帶上聆聽的耳朵。

　　3、高考語文拿高分之對癥下藥，各個(gè)擊破

　　高考語文基礎(chǔ)題考查平日積累，為此可以準(zhǔn)備一個(gè)知識本，記錄常考的字詞。為了高考語文拿高分，課余時(shí)認(rèn)真閱讀，勤做筆記，積累語文基礎(chǔ)知識，拓展文化視野。

　　高考語文閱讀鑒賞題往往有答題的套路，上課時(shí)要抓住老師分析課文的思路，找出規(guī)律，養(yǎng)成良好的思維習(xí)慣;高考語文作文是一個(gè)人語文能力的集中體現(xiàn)，平時(shí)勤于練筆，堅(jiān)持寫日記，用文字記錄生活軌跡、思想歷程。

　　4、高考語文拿高分之積累 　　高考語文要拿高分那么選擇題和填空題要拿更高的分?jǐn)?shù)，特別是選擇題，最多錯個(gè)一道。還有接下來就是閱讀題，閱讀題要記得多寫，從不同的角度分析問題，然后以不同的角度按從重到輕一條一條寫，記得寫的字要干凈整潔。古文閱讀題相對來說可以一放，課內(nèi)的那篇就看你平時(shí)的多背多讀了，這個(gè)拿分可以少拿，記住不要在這一塊不要失大分就可以了。那么最重要的就是作文，記住!作文是有套路的，

　　高考語文答題技巧

　　1.寫作時(shí)間掌握在50分鐘內(nèi)寫作文的時(shí)間一定要控制在50分鐘內(nèi)，并且要寫完，寧可結(jié)尾很短也不要沒有，否則會扣分。想一個(gè)新穎的標(biāo)題，讓閱卷老師眼前一亮，千萬別照搬話題當(dāng)成標(biāo)題。

　　語文基礎(chǔ)不好的同學(xué)可嘗試些短點(diǎn)的句子，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以多多調(diào)動腦中的文章庫，使文章文采飛揚(yáng)，但切不可堆積辭藻，要把握好度。

　　2.整體閱讀，搜索提取

　　高考語文閱讀題，不單考查對段落和某些主旨句、關(guān)鍵句、關(guān)鍵詞的理解闡釋，還要考查對整個(gè)全文內(nèi)容的總體把握。包舉萬象，駕馭全局，這是一種更高的思維要求，也是閱讀能力的一種最高境界，也是高考命題的必然選擇之一。

　　3、理清文脈，舉綱張目

　　高考現(xiàn)代文閱讀主觀試題，在強(qiáng)調(diào)整體閱讀的同時(shí)，必須緊緊把握文章的主旨，抓住文章的線索、理清文章脈絡(luò)。只有把握了文章主旨，理清了文章的脈絡(luò)，才能舉綱張目。