1.課文中的現(xiàn)代文

　　課文中的現(xiàn)代文閱讀，包含了語文期末考試會考察的基礎(chǔ)知識和閱讀能力。

　　(1)課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運用，都屬于期末考試基礎(chǔ)知識考察的范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到每字、每詞過關(guān)。另外，老師在課堂上拓展的字詞，也屬于復(fù)習(xí)之列，大家也要根據(jù)課堂筆記復(fù)習(xí)一下。

　　(2)課文中相關(guān)的文學(xué)常識，如作者風(fēng)格，代表作品，也是考試中最容易考察的點之一。特別是大文學(xué)家，高分小編提醒高一生更要留意他們的朝代、國籍，這些是出題老師喜歡考察的點。

　　(3)在考試中，一般會考察現(xiàn)代文閱讀題，通常不會直接選擇課文的文段，而是選擇課文的一些文學(xué)作品。這個時候主要是考察高一生的知識遷移能力。

　　在復(fù)習(xí)的時候，小編建議大家對照課本，仔細(xì)回憶一下老師在課堂上是怎樣分析課文的，總結(jié)期中的閱讀現(xiàn)代文分析方法，提高理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

　　2.課文中的詩歌

　　課文中的詩歌，除了生字詞、成語與文學(xué)常識需要認(rèn)真復(fù)習(xí)，另外還需注意：

　　(1)課后要求背誦的詩詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

　　(2)課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機會用在作文之中。

　　(3)老師在課堂上對詩歌的分析，重點復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法(即表達(dá)技巧)