高一歷史教案：《新中國(guó)的民主政治建設(shè)》教案四

　　一、課前設(shè)計(jì)

　　（一）課程課標(biāo)要求

　　概述中華人民共和國(guó)成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國(guó)民主政治的特色。

　�。ǘ�）三維教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)與能力

　�。�1）知識(shí)目標(biāo)

　　使學(xué)生了解或掌握中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的召開(kāi)；《共同綱領(lǐng)》；新中國(guó)的首都、國(guó)旗、國(guó)歌；中華人民共和國(guó)成立的概況；政協(xié)的作用和職能；中共領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度；第一屆全國(guó)人大的召開(kāi)和第一部《中華人民共和國(guó)憲法》的誕生；人民代表大會(huì)制度；民族區(qū)域自治制度。

　　（2）能力要求

　�、偻ㄟ^(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析新中國(guó)成立時(shí)可供參照的歷史經(jīng)驗(yàn)和政治理論，培養(yǎng)學(xué)生以現(xiàn)實(shí)問(wèn)題為中心分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

　　②通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材和補(bǔ)充資料，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料、提取信息、總結(jié)歸納、概括及表達(dá)的能力。

　　2、過(guò)程與方法

　　（1）以教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主體，力求讓學(xué)生通過(guò)自我探究獲取歷史知識(shí)，得出相關(guān)認(rèn)識(shí)，并從思想上真正認(rèn)同，不將歷史結(jié)論生硬地強(qiáng)加給學(xué)生；

　�。�2）注重設(shè)置問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生綜合利用已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識(shí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和從課本以及補(bǔ)充材料中得到信息綜合分析問(wèn)題，力求讓課堂充滿(mǎn)思辨性。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　�。�1）通過(guò)讓學(xué)生重溫開(kāi)國(guó)大典的歷史，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)偉大祖國(guó)的熱愛(ài)；

　�。�2）通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生分析建國(guó)之初中國(guó)共產(chǎn)黨在加強(qiáng)民主政治建設(shè)時(shí)面臨的種種難題，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心世界大勢(shì)，胸懷全球的世界意識(shí)，對(duì)歷史的審思意識(shí)，對(duì)國(guó)內(nèi)外的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的借鑒意識(shí)；