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高考語文提分復習方法你知道哪些?

2019-12-31 09:38:11高考網(wǎng)整理

  基礎(chǔ)是關(guān)鍵,整理很必要

  1、成語

  理解成語的意義,注意成語的色彩,注意成語適用的范圍和對象,注意句子的語境與成語的意義、色彩、范圍、對象是否統(tǒng)一。做過的題,我整理了嗎?有啟發(fā)嗎?

  【整理方法】

  從容易誤用的類型的角度進行整理,比如,可以分望文生義、張冠李戴、褒貶不一、程度失衡、自相矛盾、畫蛇添足、時態(tài)不分等角度來歸類整理。

  2、語病

  將做過的題目,尤其是錯題再分析一遍,積累經(jīng)驗。我做好了嗎?

  【整理方法】

  將每種病句類型的各種子類型列成表格,每種病句均要能舉一二例說明。不要認為你手頭的參考書上已經(jīng)給你分好類就想偷懶不整理了,整理一遍后,你才會思路大開。

  3、銜接

  肯定有相應(yīng)的解題方法,那么,就請你從方法入手來進行整理吧。當然,整理的時候按照由常見方法到特殊方法的次序來做,比較有效果一些。別忘記剪貼上一些例句哦。

  【整理方法】

  銜接的解題思路一般是:話題是否一致(如果題目上有幾個句子,談的是同一個問題,那么,省略掉的一句必然也應(yīng)該以此為話題)→主語是否一致(題目上就一個句子,但是有幾個分句,分句的主要最好是要選保持一致的)→前后句式是否一致(結(jié)構(gòu)和修辭上看句式)→音節(jié)是否和諧(如果題干上有“音節(jié)和諧”的字樣,那一定是要用到這一方法的,請你注意壓韻,短句、長句的運用,對仗等問題)→感情是否統(tǒng)一等。

  現(xiàn)代文閱讀是保證,關(guān)鍵是方法

  現(xiàn)代文閱讀不是技巧的問題,閱讀現(xiàn)代文是理性思考的過程,它應(yīng)該遵循閱讀的規(guī)律,比如說尋著文章的思路入手,然后整體了解文章的大意,再整體把握文意的基礎(chǔ)上,進一步去研究文章各部分之間的聯(lián)系,去揣摩那些精采的句子和詞語,從而對作者寫了什么,怎么寫的這些基本問題有所把握。在這個基礎(chǔ)上再根據(jù)題目的要求進行回答,這就是最基本的解答現(xiàn)代文閱讀題比較可靠的方法。如果單純把現(xiàn)代文閱讀當成技巧,好象有什么靈丹妙藥吃了就可以把現(xiàn)代文答好這是不切實際的。那么,整理的時候最好還是按考綱上的考點簡略整理就可以了。

  1、閱讀的過程中:

 �、倮斫忸}目的含義。

 �、谧リP(guān)鍵句。中心句,過渡句,議論句,抒情句,描寫句,首、尾句。

  ③分析文章的思路與結(jié)構(gòu)。

  ④分析本文的寫作方法,寫作手法(象征,擬人,托物言志、借景抒情等)。

  ⑤把握注解,盡可能把握作者及時代背景的相關(guān)的有效材料,理解作者的觀點和態(tài)度,概括中心意思。

  2、解題的過程中:

 �、僮x懂題干,按需答題。問什么,答什么。

 �、诖鹪谖闹�,答在段中。

 �、圩⒁庹Z境,注意上下文的聯(lián)系,注意上下題的聯(lián)系(一般來說,試題的布題順序就是文章的先后順序。)

 �、芸劬o語句,分析選項,對比文中相關(guān)語句,仔細辨析,看是否存在偷換概念、缺少依據(jù)、隨意拔高、說法絕對等毛病。

  文言文提高,一分也不能少

  1、一讀,劃出難字,疏通文意。

  2、二讀,理解全文,了解全文寫了什么人,寫了多少件事,說明了什么性格、什么思想、什么精神。

  3、答實詞、虛詞,注意聯(lián)系課文已學的字詞,注意詞語的古今異義(古——單音解析,今——雙音解析),并將選項的解析套入原文,檢驗解析是否正確。

  4、答14題必須聯(lián)系原文,逐句逐句翻譯、對比分析,選出正確的答案。

  5、翻譯題采用直譯(逐字逐字解析的方法),保持原句的句式,做到信、達、雅。

  古詩賞析,一分也不能少

  關(guān)于古詩賞析,這里送給大家一個口訣,細細揣摩,必有收獲。

  首先沉心讀進去,把握作品的大意。

  借助題眼和題干,參照注解和設(shè)題。

  第二注意抓語言,借助語感心洞然。

  辯析語意看語境,語氣語勢照顧全。

  第三情景要相合,情景交融是準則。

  一切景語皆情語,景后議論抒情多。

  第四敘事抓脈絡(luò),記敘順序別搞錯。

  通過描述塑形象,性格特點要把握。

  第五要知干溯源,曲解倒置戴錯冠,

  擴大縮小換概念,無中生有偏概全。

  第六技巧是重點,碰到術(shù)語繃緊弦,

  細描象征和鋪墊,襯托鋪陳和渲染。

  第七修辭有考點,比喻夸張和委婉,

  對比借代和雙關(guān),鋪排互文和用典。

  第八作者要記牢,作品風格要通曉,

  聯(lián)系時代和背景,婉約豪放別混淆。

  第九注意抓意境,意境本由形象生,

  合理想象是途徑,通過意境看心胸。

  第十注意辨類型,詩言志來詞言情。

  散曲語言通俗化,戲劇語言有個性。

  十一當心限定語,褒貶語句要警惕,

  無限拔高和貶低,陷阱往往在這里。

  十二出題有順序,先是局部后整體,

  逐題找準對應(yīng)點,推敲排除重遷移。

  默寫是送分,千萬別手軟

  1、以中學十二冊課文的相關(guān)內(nèi)容為主,兼顧課外“非常熟識”的內(nèi)容。

  2、以課文中規(guī)定要背誦的相關(guān)內(nèi)容為主,兼顧課文中出現(xiàn)的相關(guān)內(nèi)容。

  3、注意書寫清晰、規(guī)范、準確,一字不多,一字不少。

  語言運用,壓擴換仿改

  1、壓縮題。新聞一定要壓縮主要事件,說明性文段要把握話題的各方面進行壓縮。議論性文段要壓縮觀點。把所給的字數(shù)要充分利用起來,不超字數(shù)。

  2、擴句題�?辞鍞U展要求,明確擴展方向。推敲提供情景,把握基點。合理推斷想象,選好表述方式。保留原題詞句,核對修改潤色。

  3、變換句式,重新組織語句。長句變短句,短句變長句,散句變整句。要讀懂題干要求,不要將原句改變太大,只允許調(diào)整、增加、刪改個別詞語,保持語氣一致,結(jié)構(gòu)一致,中心一致。不要將實在的信息遺漏了!

  4、仿句題。仿內(nèi)容,仿形式。重點是要弄清例句的結(jié)構(gòu):主謂結(jié)構(gòu),動賓結(jié)構(gòu)?手法是比喻、擬人、夸張、對偶?根據(jù)例句的結(jié)構(gòu)仿寫句子,保持結(jié)構(gòu)一致,手法一致,語氣一致。

  5、語病修改,應(yīng)用文修改。

 �、倏辞孱}目要求――整體辨析檢查(表述主體是否一致 上下文意是否照應(yīng) 銜接過渡是否緊密有無重復矛盾之處)――注意橫向比較(合乎題意要求 合乎語病類型 選擇最佳表述 修改效果明顯)

  ②要注意應(yīng)用文的格式,用語要得體——語境,地點,對象,上下級關(guān)系。用詞要正確——時間,地點要交代清楚。

  作文是主力,千萬別放手

  1、不離題(審清題目要求);

  2、不抄襲;

  3、有中心(一個中心);

  4、有內(nèi)容;

  5、有條理(思路清晰);

  6、合邏輯(論據(jù)能證明觀點,記敘文符合生活邏輯、令人信服,幻想要符合生活真實);

  7、能擬題(記敘文的題目——要素式、順序式、線索式、象征式、修辭式;議論文的題目——觀點式、范圍式、告誡式、感想式、引用式、延伸式、選擇式);

  8、能寫完800字;

  9、符合文體要求(議論文——論點、論據(jù)、論證;記敘文——時、地、人、事,記敘、描寫、抒情;散文——感情真摯);

  10、表達通順;

  11、卷面整潔;

  12、內(nèi)容深刻,有啟發(fā)性;

  13、材料新穎;

  14、善用方法(入題要快,以小見大,烘托渲染,開門見山,設(shè)置懸念,點面結(jié)合,托物言志,情景交融,一波三折,對比襯托,插敘倒敘)。

  15.平時重積累時評素材。

  近年來,全國各地高考作文趨向于選取現(xiàn)實生活中的熱點事件作為材料,要求考生“結(jié)合生活體驗與思考”,對相關(guān)事件“表明態(tài)度,闡述看法”。寫好這類作文不僅要求我們有廣泛的閱讀基礎(chǔ),更需要長久的積累,“廣聞天下事”。

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[標簽:2020高考 高考語文 復習方法]

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