2021-04-14標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
2021年的高考復(fù)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段，考生如何去做，方能做到有效高效呢？結(jié)合2021高考的特點(diǎn)，結(jié)合以往復(fù)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)，朽整理了一些非常有效的復(fù)習(xí)方法供廣大考生參考。 2021年高考 [閱讀全文]
2018-10-22標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
歷史 從浙江省四年來(lái)的歷史選考看，圍繞知識(shí)、能力、素養(yǎng)三個(gè)層次的遞進(jìn)，對(duì)學(xué)生在基本史實(shí)、歷史時(shí)空和思維涵養(yǎng)上都提出了明確的要求�！兑捉�(jīng)》云：變則通，通則達(dá)。順著試題的方向 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、知識(shí)系統(tǒng)化 歷史課每一章、每一節(jié)都是一個(gè)系統(tǒng)。要從整體上把握每一章、每一節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成系統(tǒng)。具體來(lái)說，學(xué)完每一節(jié)要知道其中有幾個(gè)子目，每一子目講了哪些大的的問題， [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
歷史學(xué)習(xí)方法有哪些 1.真正理解歷史學(xué)科知識(shí)特征，掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律 宏觀上而言，歷史學(xué)科知識(shí)是把人類文明發(fā)展演進(jìn)過程中的重要?dú)v史事件、歷史人物、歷史現(xiàn)象按照時(shí)間的先后順序 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、學(xué)好世界歷史的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值 我們從小到大一定看過許多如拿破侖、珍珠港事件等關(guān)于世界歷史題材的書籍和影視制品，然而，這些歷史題材的作品是歷史的本貌嗎？真正的歷史究竟是 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1、興趣至上 興趣是最好的老師。 如果一個(gè)人覺得歷史很難，學(xué)習(xí)很苦，從而把學(xué)習(xí)歷史看做一件苦差事，那么，她就只能被動(dòng)的完成老師布置的任務(wù)，而不是主動(dòng)的去學(xué)習(xí)歷史。其實(shí)學(xué)習(xí)歷 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
實(shí)戰(zhàn)心得 歷史知識(shí)的三要素是時(shí)間、空間、人物，由此構(gòu)成歷史事件。在學(xué)習(xí)歷史的過程中，有的同學(xué)對(duì)浩繁的歷史年代，產(chǎn)生畏懼和厭煩心理，甚至說只記歷史人物和事件，不記歷史年代， [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1.學(xué)好歷史首先要背熟教材 歷史屬于文科性質(zhì)，那么背書是前提條件，如果最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)都沒有掌握，歷史想要考高分是特別難的。高中歷史復(fù)習(xí)大事年表大家要仔細(xì)背背，把時(shí)間和歷史事 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
高二歷史成績(jī)?cè)趺刺岣?閱讀，大量的閱讀對(duì)于可以提高歷史成績(jī)有非常大的幫助。詩(shī)詞歌賦，歷史小說，歷史課本，都可以，他會(huì)讓你對(duì)歷史有自己的認(rèn)知，形成自己的價(jià)值觀與判斷力，對(duì)于 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
其實(shí)歷史相對(duì)政治和地理來(lái)說，還是很好背的，在背誦歷史的時(shí)候，教材中是有很多的關(guān)鍵點(diǎn)的，只要我們把這些關(guān)鍵的點(diǎn)掌握，然后形成一個(gè)脈絡(luò)，這樣我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候就能很快的背好歷史 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、知識(shí)是高中歷史的構(gòu)成材料 1、樹立屬于自己的知識(shí)體系 想要高效復(fù)習(xí)高三歷史，首先要樹立通史為本的意識(shí)，以時(shí)間為歷史的基本框架，以國(guó)別、政治經(jīng)濟(jì)文化、現(xiàn)代化史觀，文明史觀 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
三民主義： 驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華 ，即孫中山的民族主義思想; 創(chuàng)立民國(guó) ，即民權(quán)主義思想，是孫中山三民主義思想的核心; 平均地權(quán) ，即民生主義思想。三民主義是比較完整的資產(chǎn)階級(jí)民 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
歷史發(fā)展有其規(guī)律性。揭示歷史發(fā)展的規(guī)律，能為預(yù)示未來(lái)發(fā)展的方向提供借鑒，能幫助學(xué)生形成歷史唯物主義的立嘗觀點(diǎn)和方法。例如，無(wú)論上中國(guó)史還是世界史的內(nèi)容，首先我都要求學(xué)生重 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1.學(xué)習(xí)歷史有階段性。 等你上了高三你會(huì)發(fā)現(xiàn)，高三的歷史學(xué)習(xí)和高一高二很不同，它是一個(gè)高度概括和整合，反復(fù)鞏固的過程，這就要求你在高一高二有很扎實(shí)的基礎(chǔ)和 歷史基本功 。 我 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1商鞅變法的背景： 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是奴隸制崩潰、封建制確立的過渡時(shí)期，在這一時(shí)期，鐵制農(nóng)具的使用和牛耕的逐步推廣，導(dǎo)致奴隸主的土地國(guó)有制，逐步被封建土地私有制所代替，地主和農(nóng) [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、博采厚積，品味暢游歷史知識(shí)長(zhǎng)河的快樂 歷史學(xué)習(xí)的過程是一個(gè)由感知到積累并理解歷史的過程。如果人類歷史文明發(fā)展的進(jìn)程是一條長(zhǎng)河，那么中華文明就是長(zhǎng)河中一股源遠(yuǎn)流長(zhǎng)永不間 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1、專制主義中央集權(quán)制度 ①專制主義：指中央決策方式，最高決策權(quán)集于君主一人之手，獨(dú)裁，專斷。 ②中央集權(quán)：指中央與地方的關(guān)系，地方?jīng)]有獨(dú)立性，地方絕對(duì)服從中央。 ③形成原因 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1.儒家思想的形成--先秦時(shí)期 孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人;孟子是儒家學(xué)派的重要奠基人;荀子繼承儒家思想，同時(shí)雜榮家，與孔孟不完全一致，但卻是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家思想的集大成者。 2.儒學(xué)獨(dú)尊 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1.維也納體系 (1)含義：1814～1815年維也納會(huì)議確定的歐洲統(tǒng)治秩序和國(guó)家體系稱為維也納體系。 (2)維持機(jī)構(gòu):神圣同盟和四國(guó)同盟。 (3)實(shí)質(zhì)及作用：是歐洲封建君主企圖維護(hù)封建秩序的 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
評(píng)價(jià)唐太宗 1、政治上：唐太宗勵(lì)精圖治，使唐朝社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展，階級(jí)矛盾緩和，開創(chuàng)了 貞觀之治 的局面，這就為 開元盛世 的出現(xiàn)奠定了堅(jiān)實(shí)的基矗 2、民族關(guān)系上：唐太宗采取開明 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
方法一： 三個(gè)境界和四個(gè)方法 什么是歷史?歷史不僅僅指歷史上客觀存在著的史實(shí)，還包含著人們對(duì)這些史實(shí)的評(píng)價(jià);不僅僅是 是什么 的問題，還有 你認(rèn)為是什么 的問題。也就是說，歷史由 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
歷史是，也本應(yīng)是愛國(guó)主義的基石，是實(shí)實(shí)在在的對(duì)祖國(guó)的愛，而不是充斥于胸而束之高閣的那種愛國(guó)主義。朽為大家推薦了高二歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃 ，請(qǐng)大家仔細(xì)閱讀，希望你喜歡。 (l)導(dǎo)言，搭 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、材料是解題關(guān)鍵，需要讀懂 1.題干選項(xiàng)均材料。當(dāng)題干和選項(xiàng)都是材料的時(shí)候，很顯然，材料不讀無(wú)法做題，材料不讀懂無(wú)法做對(duì)題。然而，整個(gè)題目都是材料的時(shí)候尤其是文言文材料的 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1、兩彈一星 (1)主要成就：1964年第一顆原子彈爆炸成功，我國(guó)成為世界上第五個(gè)擁有核武器的國(guó)家(美蘇英法);1970年第一顆人造地球衛(wèi)星 東方紅一號(hào) 發(fā)射成功，我國(guó)成為第五個(gè)發(fā)射衛(wèi)星的 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、新思潮的萌發(fā) 1、林則徐開眼看世界：編譯近代中國(guó)第一部系統(tǒng)的世界地理志《海國(guó)圖志》，成為開眼看世界第一人。 2、魏源與《海國(guó)圖志》：在《四洲志》基礎(chǔ)上編成的、介紹西方歷史 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴 1、百家爭(zhēng)鳴 (1)爭(zhēng)鳴的背景：社會(huì)大變革。包括：井田制瓦解，分封制崩潰，戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，私學(xué)興起。 (2)爭(zhēng)論的問題：核心問題是如何治國(guó)(德治、仁政，法治， [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、經(jīng)典力學(xué) 1、伽利略、牛頓對(duì)經(jīng)典力學(xué)的建立所作的貢獻(xiàn) (1)伽利略：通過實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了自由落體定律，開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)為根據(jù)并有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)，為后來(lái)經(jīng)典力學(xué)的創(chuàng)立和發(fā)展奠 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
注意比較學(xué)習(xí)法的運(yùn)用 世界近代史不僅階段劃分明顯,而且?guī)讞l線索也非常清楚.即資本主義的發(fā)展,資產(chǎn)階級(jí)革命或改革運(yùn)動(dòng)的開展,資產(chǎn)階級(jí)思想運(yùn)動(dòng),殖民擴(kuò)張及社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)和民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng) [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、滿洲的興起和建國(guó) 1、八旗制度 明設(shè)奴爾干都司，管轄東北欺女真。 努爾哈赤反大明，統(tǒng)一各部八旗興。 軍事組織八旗制，對(duì)外征戰(zhàn)又農(nóng)耕。 兵民合一促發(fā)展，鞏固統(tǒng)治漸強(qiáng)盛。 2、后 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、明朝專制制度的加強(qiáng) 1、背景：元末暴政民抗?fàn)�，各地興起紅巾軍。 ①紅巾軍起義：起義將領(lǐng)朱元璋，平定南方又北征。 ②明朝建立 攻占大都滅元朝，國(guó)號(hào)大明稱帝君。 (1368年) 建元 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
為了幫助考生們了解高中學(xué)習(xí)信息，育路朽分享了巧用數(shù)字記憶高而歷史知識(shí)點(diǎn)，供您參考! 記數(shù)記憶法就是通過記住數(shù)字，運(yùn)用聯(lián)想，從而記憶歷史知識(shí)的方法。這里所謂的數(shù)字并非書本中的 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、 理性時(shí)代的到來(lái) 1，原因： (1)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的推動(dòng)。 (2)自然科學(xué)取得重大進(jìn)展。 (3)資本主義的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級(jí)要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會(huì)壓迫的愿望日益強(qiáng)烈。 2、代表人物 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、意大利的資本主義萌芽 文藝復(fù)興的背景： (1)出現(xiàn)了佛羅倫薩和威尼斯等著名的工商業(yè)城巾。在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中紛紛采取鼓勵(lì)發(fā)展工商業(yè)的政策，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，出現(xiàn)了資本主義 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、 人是萬(wàn)物的尺度 1、智者學(xué)派產(chǎn)生的背景： 雅典等一些古希臘城邦，奴隸制民主政治發(fā)展到頂峰。雅典成為希臘政治和文化中心。人在社會(huì)中的地位日益突出，有些學(xué)者的研究越來(lái)越關(guān) [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、三教合一 1、魏晉南北朝時(shí)期的新發(fā)展：魏晉南北朝時(shí)期，佛教、道教也在民間廣為傳播。儒學(xué)吸收佛教、道教的精神，有了新的發(fā)展。 2、隋朝：儒學(xué)家提出 三教合歸儒 的主張，又稱 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、李贄的離經(jīng)叛道 1、李贄離經(jīng)叛道思想形成的社會(huì)背景： (1)中國(guó)社會(huì)內(nèi)在矛盾空前尖銳。 (2)江南一帶工商業(yè)者成為社會(huì)上不可忽視的力量。 (3)社會(huì)吏治腐敗，奸佞當(dāng)?shù)馈?(4)李贄目睹 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、從 無(wú)為 到 有為 (1)原因：秦末戰(zhàn)火頻繁，社會(huì)經(jīng)濟(jì)破壞嚴(yán)重。 (2)目的：為了恢復(fù)生產(chǎn)和安定人心，統(tǒng)治者吸取道家 無(wú)為而治 的思想，采取與民休息的政策。 (3)措施：減輕田租、赦 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、 百家爭(zhēng)鳴 局面出現(xiàn)的原因及評(píng)價(jià) 1、原因： (1)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，中國(guó)社會(huì)發(fā)生重大變革。社會(huì)地位較低的士，受到各諸侯國(guó)統(tǒng)治者的重用。他們代表本階層或政治派別的利益和要求，提出 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
一、濃縮記憶法濃縮記憶法。 濃縮記憶法濃縮記憶法是抓住歷史知識(shí)的主要內(nèi)容，扣住關(guān)鍵字，把復(fù)雜、繁多的識(shí)記材料加以凝煉、壓縮進(jìn)行記憶。例如，整個(gè)中國(guó)近代史的內(nèi)容實(shí)在太多，我 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
1、構(gòu)建歷史知識(shí)網(wǎng)絡(luò) 歷史課程標(biāo)準(zhǔn)是歷史高考命題的依據(jù)。歷史第二輪專題復(fù)習(xí)應(yīng)將新課程理念與教材相整合，優(yōu)化過程，突出能力，以主干知識(shí)為主線，將教材知識(shí)進(jìn)行重組，以新的視角和 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
分類訓(xùn)練和針對(duì)性訓(xùn)練 測(cè)試說明使學(xué)生明白了哪些是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，避免無(wú)的放矢;勾勒歷史線索，弄清來(lái)龍去脈，有助于提高復(fù)習(xí)效率;而扣住學(xué)業(yè)水平測(cè)試說明，花一定的時(shí)間整理知識(shí)要 [閱讀全文]
2018-10-08標(biāo)簽： 高中歷史復(fù)習(xí)方法
高中的歷史科目的學(xué)習(xí)要記的知識(shí)點(diǎn)十分多也很亂，要想記的好記的牢固，需要注意學(xué)習(xí)方法和原則，在這里朽就來(lái)和大家談?wù)劯咧袣v史學(xué)習(xí)方法原則，幫助大家學(xué)好高中歷史。 1. 循序漸進(jìn) [閱讀全文]
