高分作文解密

   病癥之三:材料求新而離奇
   選什么樣的材料入文,是考文獲取高分的關(guān)鍵.由于考生脫離生活實(shí)際,悟不出考文特點(diǎn),在選材方面進(jìn)入的盲區(qū)有兩個(gè):

  一、是寫什么不像什么！
    例如:有一個(gè)考生寫以"感動(dòng)"為話題作文,選的材料是:(概述)

    "……有一只小螞蟻爬到我的胳膊上,咬得我生疼,于是我把它抓住扔到了地上,要把它踩死.這時(shí)不遠(yuǎn)處正在玩耍的小妹妹喊道:'姐姐別弄死它,那也是個(gè)生命.'于是我把它放了,看著逃命的小螞蟻,我的眼淚'唰'的落了下來(lái)……"

    由此可見(jiàn),這正是因編造而失真,寫什么不象什么. 所謂"寫什么不象什么",就是材料太大而失真,讓人不可信而丟分.

    有不少考生認(rèn)為寫大事感人,于是編些離奇的故事,其結(jié)果是看到作文就等于讓人辨別出的100元假鈔數(shù)額雖大但沒(méi)有價(jià)值.

   二、是沒(méi)什么寫什么！
 沒(méi)有生活體驗(yàn)去編造有關(guān)的生活,使材料失真.

   例如:某考生以"呵護(hù)"為話題寫一篇作文,一位多次發(fā)表作品的高才生,沒(méi)想到由于選材進(jìn)入盲區(qū)而以失敗告終.

   所選材料是:"某車間主任打了一個(gè)報(bào)告準(zhǔn)備買一個(gè)暖壺,結(jié)果副廠長(zhǎng)就又寫了一個(gè)報(bào)告,請(qǐng)示了廠長(zhǎng),沒(méi)想到廠長(zhǎng)沒(méi)辦成就調(diào)離了.到了第二年春天才買了這個(gè)暖壺."結(jié)尾點(diǎn)題."如此呵護(hù)"細(xì)想本文失敗就失敗在偏離了話題,這已經(jīng)不是以"呵護(hù)"為主,而實(shí)際是拖拉了.造成失真的原因就在于該考生沒(méi)有工人的感受而硬去編造.

    一篇文章能否感人,材料是比較關(guān)鍵的.在規(guī)定時(shí)間內(nèi),能否選準(zhǔn)新穎而恰當(dāng)?shù)乃夭氖强荚囎魑某晒εc否的關(guān)鍵.對(duì)考生而言,由于生活面較窄,所感受到的一切,多以"學(xué)習(xí)"為中心,很難從生活的深層挖掘真實(shí)而感人的材料.尤其在考前沖刺階段,時(shí)間非常緊張,同學(xué)們更不易接觸其他生活.因此,在考場(chǎng)上作文,常常會(huì)因材料失真而丟分,甚至個(gè)別考生因沒(méi)材料可寫,而使整篇文章不足600字.

   病癥之四:審題不準(zhǔn)離話題

   審不準(zhǔn)引言和要求.面對(duì)材料抓不住中心,而脫離話題.請(qǐng)聽(tīng)一個(gè)失敗的案例.

閱讀下面材料,按要求作文.

    一位德高望重的長(zhǎng)老,在寺院的高墻邊發(fā)現(xiàn)了一把座椅,他知道有人借此越到寺外.長(zhǎng)老搬走了椅子,在這兒等候.午夜,外出的小和尚爬上墻,在跳到"椅子"上時(shí),發(fā)現(xiàn)"椅子"軟軟的,落地后才知道椅子已經(jīng)變成了長(zhǎng)老.小和尚倉(cāng)惶離去,在這以后的一段日子里,他誠(chéng)惶誠(chéng)恐地等候著長(zhǎng)老的發(fā)落.但長(zhǎng)老壓根兒就沒(méi)提及這件事.小和尚從此開(kāi)始反省,他收住了心,再也沒(méi)有翻過(guò)墻,經(jīng)過(guò)刻苦地修煉,終于成為寺院里的高僧.

    閱讀完文章,請(qǐng)根據(jù)上述故事進(jìn)行寫作.

    有一考生命題為:成功貴在恒心,顯然游離了話題.

    病癥之五: 結(jié)構(gòu)不明沒(méi)文思
   文思是指文章思路,常言說(shuō):"車行有道路,文行有思路"文章沒(méi)思路等于車離軌而行,雖然可以前行,但隨時(shí)有翻車的危險(xiǎn).文思也就是文章的思路.

   "歷覽考文成與敗,唯有思路才是真",如果打不開(kāi)文思,書讀得再多也用不上,文章再多寫也不能很好表達(dá).多少高才生考分不高主要因?yàn)樗悸肥茏?又有多少考場(chǎng)高分作文,主要是文思有新意而成為"佳作".尤其值得一提的是,話題作文盛行之時(shí),給了同學(xué)們更大的更寬的思維空間,文思將起一定的作用.

    縱觀傳統(tǒng)作文訓(xùn)練法,從小學(xué)三年級(jí)起,就開(kāi)始了作文,大作文的確沒(méi)少作,有時(shí)寫得好有時(shí)寫得差,為什么平時(shí)作文水平可以可總在于是分?jǐn)?shù)不穩(wěn)定,關(guān)鍵還是沒(méi)把握住文章思路.想些什么就寫些什么跟著感覺(jué)走而失敗.

    病癥之六: 語(yǔ)言乏味多敘述
由于受傳統(tǒng)日記的影響,容易拉家常.語(yǔ)言枯燥乏味,令人生厭.這在試卷中尤其是開(kāi)卷部分,往往這樣拉家常的敘述,給老師一個(gè)壞印象,最容易丟分.

   請(qǐng)欣賞一篇范文

    感受母愛(ài)

    在我的腦海中有許多值得回憶的事,其中的一件事深深打動(dòng)了我的心,使我至今難忘.
那是幾年前的事,我們家由于糧食很多,所以招來(lái)了一些令人厭惡的耗子,唉!貓應(yīng)該是耗子的天敵吧!可是不以然,竟然連貓也拿它們沒(méi)辦法,糧食袋子還是開(kāi)咬的咬,竟沒(méi)有一點(diǎn)兒減少,這把我們?nèi)�家難住了.這就是典型的拉家常語(yǔ).