南開中學(xué) 段勝利

　　備考過程中，很多同學(xué)在單項(xiàng)選擇部分丟分較多，也因此而十分苦惱。就高考英語天津卷而言，單項(xiàng)選擇部分的考查主要涉及三個(gè)方面：一是詞匯知識(shí)，如動(dòng)詞、名詞、形容詞和副詞等實(shí)詞的詞義、搭配和辨析。這部分成績的高低與同學(xué)們的詞匯量和詞匯運(yùn)用能力有密切的關(guān)系；二是基礎(chǔ)語法知識(shí)，這里要特別注意“基礎(chǔ)”二字，不要一味地上難度，練“怪題”，以免“跑偏”；三是交際用語，主要是交際情景的應(yīng)答。以上三個(gè)部分在命題時(shí)，不是單純地考查知識(shí)的識(shí)記和重現(xiàn)，而是通過強(qiáng)化語境要素，考查語言的靈活運(yùn)用。因此，答題必須從語境切入。當(dāng)然，有些題目還會(huì)使用一些命題上的技巧，增加題干和選項(xiàng)的干擾性，這也需要同學(xué)們具備一定的識(shí)別命題陷阱的能力。

　　一、洞悉語境，完整、準(zhǔn)確理解題干

　　題干給定的信息是答題的依據(jù)，對(duì)題干信息的解讀要完整和準(zhǔn)確。

　　例如2006年第15題

　　Finding information in today’s world is easy. The is how you can tell if the information you get is useful or not.

　　A. ability B. competition

　　C. challenge D. knowledge

　　題干第一句話是“在當(dāng)今世界尋找信息是容易的，”從邏輯角度來說，下面的一句應(yīng)當(dāng)是“難的是……”，如果考查名詞，那么這個(gè)名詞就需要有“the difficult thing”的概念，具有這個(gè)語義的只有C. challenge了。考試中，很多同學(xué)選擇了D. knowledge，而這個(gè)詞沒有邏輯上需要的“difficult part”的概念。

　　再如：2005年第10題

　　Bill was doing a lot of physical exercise to build up his_______.

　　A. ability B. force

　　C. strength D. mind

　　題干前的physical exercise一詞，提示出是身體鍛煉，是使他strong，因此，對(duì)應(yīng)名詞的選擇是C. strength。

　　上面的例子講的是詞匯，語法考查更是如此。

　　例如2004年第28題

　　——What were you doing when Tony phoned you?

　　——I had just finished my work and to take a shower.

　　A. had started B. started

　　C. have started D. was starting

　　在一問一答中考查動(dòng)詞時(shí)態(tài)，給出了非常明顯的時(shí)間提示。上句“Tony給你打電話時(shí)，你正在做什么？”下句前半部分“我剛剛寫完了作業(yè)……”，邏輯上再說就是“我正要……”，使用過去將來時(shí)D. was starting。
再看這個(gè)題目，

　　—When I called you this morning, nobody answered the phone. Where ______.

　　A. did you go B. have you gone

　　C. were you D. had you been

　　前一句“今天上午我給你打電話，沒有人接”。下面如果你能按照邏輯接著說成“你(當(dāng)時(shí))在哪？”，那么你就很容易選出正確答案C。

　　要捕捉好題干的語境，就要注意空前、空后完整的語言信息。解讀信息，不要簡單地按照字面翻譯，要補(bǔ)充完整字里行間所表達(dá)的信息，特別是時(shí)態(tài)等漢語里沒有的語法現(xiàn)象，更要理解精準(zhǔn)。

　　二、識(shí)破陷阱，剝離出答題基本結(jié)構(gòu)

　　一般而言，高考單項(xiàng)選擇試題的題干，語境清晰，語言簡練，題目不偏、不怪。但從考查同學(xué)們靈活運(yùn)用語言的角度出發(fā)，也會(huì)適當(dāng)設(shè)置一些稍微復(fù)雜一點(diǎn)的題目，運(yùn)用一定的命題技巧。題干中或用必要的省略，或用多余的插入，或用不熟悉的語序，或用容易想當(dāng)然的慣性思維，來加以干擾，考查同學(xué)們能否“撥云見日”，揮灑自如地完成題目要求。

　　1. 刪繁就簡

　　例如2004年第23題

　　Helen was much kinder to her youngest son than to the others, , of course , made the others envy him.

　　A. who B. that C. what D. which

　　題干上“…，of course，…”的插入，導(dǎo)致很多同學(xué)沒有立刻看出答案D，即which引導(dǎo)的非限定定語從句，而誤選了答案C。

　　下面的一個(gè)題目

　　——It's thirty years since we last met.

　　——But I still remember the story, believe it or not, ____ we got lost on a rainy night.

　　A. which B. that C. what D. when

　　用的是同樣的命題方法，由于“believe it or not”的插入，又導(dǎo)致很多同學(xué)沒有識(shí)別出這是that引導(dǎo)的名詞從句，而誤認(rèn)為了是which引導(dǎo)的非限定定語從句。本題答案為B。

　　克服類似錯(cuò)誤的辦法是“去偽存真”，將多余成分刪掉，句子的本來面貌就會(huì)自然呈現(xiàn)了。

　　2. 變動(dòng)題干

　　例如2006年第12題

　　The Beatles, many of you are old enough to remember, came from Liverpool.

　　A. what B. that C. how D. as

　　上面這個(gè)題目，如果進(jìn)行一個(gè)簡單的變動(dòng)，

　　many of you are old enough to remember, the Beatles came from Liverpool.

　　相信同學(xué)們，一定馬上就能看出這是由as引導(dǎo)的非限定定語從句。為什么第一種題干形式不易辨別呢？主要就是用了我們不熟悉的結(jié)構(gòu)方式。

　　再如2006年第13題

　　Fitness is important in sport, but of at least

　　importance are skills.

　　A. fair B. reasonable C. equal D. proper

　　題干的后半句讀起來和前半句比，不那么順當(dāng)。這是因?yàn)椋�它使用了完全倒裝。稍微變換一下，

　　Fitness is important in sport, but skills are of at least importance.

　　經(jīng)過這樣的變化，可以看出在對(duì)比著說fitness和skills的重要性(“of importance = important”)，題干語義一目了然，答案也就很好選擇為C了。