高考仿句專題突破練習(xí)題

　　經(jīng)典試題

　　1．在下面文字的標(biāo)號(hào)橫線處各續(xù)寫(xiě)一個(gè)句子。

　　要求：（1）續(xù)寫(xiě)的句子要合乎文意，銜接順暢，文意貫通。

　�。�2）續(xù)寫(xiě)句子的句式與該段加橫線的句式相同。

　　瀟灑是一道恪守在每個(gè)人心靈中的美麗的風(fēng)景。瀟灑的內(nèi)涵包羅萬(wàn)象。“采菊東籬下”是一種清靜的瀟灑，“勝似閑庭信步”是一種喜悅的瀟灑，①。

　　珠光寶氣、濃妝艷抹不是瀟灑；盲目從眾、追逐時(shí)髦，不是瀟灑；②。

　　1．①“敢叫日月?lián)Q新天”是一種自信的瀟灑。②花天酒地、一擲千金，不是瀟灑。

　　2．①“橫眉冷對(duì)千夫指”是一種無(wú)畏的瀟灑。②坦胸露背、奇裝異服，不是瀟灑。

　　3．①“舉杯邀明月”是一種孤寂的瀟灑。②舉止放肆、滿嘴臟話，不是瀟灑。

　　4．①“一日看盡長(zhǎng)安花”一種得意的瀟灑。②燈紅酒綠、紙醉金迷，不是瀟灑。

　　5．①“醉臥沙場(chǎng)君莫笑”是一種豪邁的瀟灑。②高談闊論、不務(wù)實(shí)際，不是瀟灑。

　　6．①“我自橫刀向天笑”是一種悲壯的瀟灑。②目無(wú)尊長(zhǎng)、我行我素，不是瀟灑。

　　7．①“俯首甘為孺子牛”是一種奉獻(xiàn)的瀟灑。②放浪不羈、玩世不恭，不是瀟灑。

　　2．在下面這個(gè)贊頌“無(wú)名英雄”的比喻句的后邊，再接著仿造一個(gè)比喻句，句式要求與前一句相同。

　　你（無(wú)名英雄）不是金秋的碩果，而是果樹(shù)下的一方泥土；

　　例句：（1）你不是鮮艷的花朵，而是滋潤(rùn)花朵的甘霖。

　　（2）你不是春天里的鮮花，而是花下肥沃的土地。

　　（3）你不是高聳入云的燈塔，而是燈塔下面的基石。

　�。�4）你不是光彩奪目的珍珠，而是孕育珍珠的蚌殼。

　　3．仿照下面的比喻形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

　　知已，是一把傘，晴朗時(shí)輕輕收起，陰雨時(shí)豁然張啟。

　�、倥笥�，是一杯清茗，聞起來(lái)清淡無(wú)奇，入口時(shí)余香滿口。

　�、谀笎�(ài)，是一個(gè)港灣，風(fēng)平浪靜時(shí)送你遠(yuǎn)航，狂風(fēng)暴雨時(shí)擁你入懷。

　�、奂遥�是一個(gè)港灣，晴朗時(shí)是歡快的起點(diǎn)，陰雨時(shí)是幸福的終點(diǎn)。

　　4．仿照給定的句子續(xù)寫(xiě)三句話。（2004年春季全國(guó)第24題）

　　要求：①續(xù)寫(xiě)部分與給定句子的句式（不是……，卻……）相同，構(gòu)成排比；

　�、谝�與給定句子所描寫(xiě)的主體一致，表現(xiàn)對(duì)醫(yī)護(hù)人員的贊頌。

　　你不是啟明星，卻帶來(lái)了希望的曙光；

　　例句：你不是火炬，卻照亮了生命前進(jìn)的方向；

　　你不是泉水（春雨），卻滋潤(rùn)著每一個(gè)渴盼的心房；

　　你不是花朵，卻在人心的土地上絢麗地開(kāi)放。

　　5．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成一組排比句。

　　生活中，我們需要崇高。有了它，我們就會(huì)擺脫平庸和空虛，甚至麻木。而且，一旦你有了這種認(rèn)識(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)崇高就在你身邊：它可能是一座山，讓你感受巍峨；，；它可能是一首交響樂(lè)，讓你領(lǐng)悟激越；，；它甚至可能就是個(gè)一人，讓你理解偉大和純粹。

　　解析：（1）話題——它（崇高）；（2）修辭——比喻（暗喻）；（3）句式——它可能是……，讓你……（4）內(nèi)容——從正面來(lái)寫(xiě)；所選擇的喻體與給人的感受要有相關(guān)性。

　　例句：（1）它可能是一片海，讓你體會(huì)壯闊（坦蕩）；它可能是一棵松，讓你明白蒼勁；

　�。�2）它可能是一枝寒梅，讓你體會(huì)堅(jiān)韌；它可能是一支鄉(xiāng)曲，讓你品嘗溫馨；

　�。�3）它可能是一塊巖石，讓你體會(huì)堅(jiān)韌；它可能是一只蒼鷹（海燕），讓你了解勇毅；

　�。�4）它可能是一片森林，讓你感受神秘；它可能是一條小溪，讓你了解平凡；

　　6．在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。

　　給生命一個(gè)微笑，無(wú)論你是佇立在成功的頂峰，還是，無(wú)論你是在為愛(ài)而陶醉，還是。給生命一個(gè)微笑。微笑著的人并非沒(méi)有痛苦，只不過(guò)他們把痛苦錘煉成絢麗的詩(shī)行；微笑著的人，。給生命一個(gè)微笑，我們便擁有了人生中無(wú)可比擬的美麗與灑脫。

　　例句：（還是）徘徊在失敗的低谷，（還是）為恨而傷懷。（微笑著的人）并非沒(méi)有挫折，只不過(guò)他們把挫折當(dāng)作前進(jìn)的起點(diǎn)

　　7．仿照例句“假如生命是……，不要……，要……”的句式，寫(xiě)兩個(gè)類似的句子，每個(gè)句子不得超過(guò)40字。

　　假如生命是船，不要隨波逐流，要高揚(yáng)風(fēng)帆在天風(fēng)海雨中奮斗搏擊。

　　例句：①假如生命是水（一條小溪），不要故步自封，要做奔騰的活水去摧山坼地去投奔江海。②假如生命是一棵小草，不要自怨自艾，要毫不吝惜地向世界奉獻(xiàn)自己的一星淺綠。

　　8．仿照下面畫(huà)線的句子再寫(xiě)兩個(gè)句子，要求修辭手法相同，語(yǔ)意連貫。

　　童年的一切都是美好的，在童真的愛(ài)的目光里，一只蝴蝶就是一只鳳凰，

　　誤例：不講修辭，把表示比喻的“就是”理解為判斷或象征。如：一粒種子就是一個(gè)生命，一只蚊子就是一個(gè)害蟲(chóng)。此外還涉及情調(diào)不合（即仿寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容在情感色彩上與例句不一致，或格調(diào)境界不高）。不以兒童的眼光去看待事物或表達(dá)出來(lái)的結(jié)果不能寄寓美好的愿望。如：一只蚯蚓就是一條大蛇。

　　例句：一片落葉就是一只小船，一滴露水就是一顆珍珠。一只蜻蜓就是一架飛機(jī)，

　　9．依照例句的格式，根據(jù)提供的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。

　　如果沒(méi)有理想，人生就象一只無(wú)舵的航船，飄飄蕩蕩，沒(méi)有方向；

　　如果沒(méi)有理想，人生就象，，。

　　例句：①（人生就像）一杯清淡的茶水，平平淡淡，沒(méi)有滋味。

　　②（人生就像）一只斷線的風(fēng)箏，東飄西蕩，沒(méi)有著落。

　�、郏ㄈ松�就像）一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，沒(méi)有動(dòng)力。

　　10．仿照下面的句子，選擇新的喻體另寫(xiě)一組句子。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）

　　生活像一首歌，那開(kāi)在原野的每一朵小花，那播灑在夜空的每一縷月光，那綻放在臉上的每一絲笑容，都是這首歌中迷人的音符。

　　例句：①生活像一幅畫(huà)，那婉轉(zhuǎn)在樹(shù)林中的每一只小鳥(niǎo)，那飛舞在陽(yáng)光下的每一只蝴蝶，那漂浮在藍(lán)天里的每一朵白云，都是這幅畫(huà)中美麗的色彩。

　�、谏�活像一條河，那行吟在汩羅江畔的孤獨(dú)身影，那點(diǎn)燃在長(zhǎng)城邊上的抗日烽火，那揮灑在中原大地的每一滴汗水，都是這條河中生命的浪花。

　　解析：話題——仍是“生活”；修辭——比喻；內(nèi)容——所選的喻體之間要有內(nèi)在聯(lián)系，如“畫(huà)”與“色彩”，“河”與“浪花”。

　　11．仿照下面畫(huà)線的句子，以“燃燒”為話題，再補(bǔ)寫(xiě)一個(gè)句子。

　　只有兩種生活方式：腐爛或燃燒。我們拒絕腐爛，因?yàn)楦癄�意味著滅亡，且在滅亡之后，會(huì)讓自己遺臭萬(wàn)年；。

　　例句：我們選擇燃燒，因?yàn)槿紵�意味著給予，且在給予時(shí)，會(huì)讓生命熠熠生輝。

　　解析：要注意仿寫(xiě)句子與例句在句式、內(nèi)容上的照應(yīng)。

　　12．依照下面劃線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一組句子，要求內(nèi)容、句式和修辭手法與劃線部分保持一致。

　　我微笑著走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。報(bào)我以崎嶇，我就是一條歡樂(lè)奔騰的小溪；

　　例句：報(bào)我以限險(xiǎn)，我就是一座堅(jiān)強(qiáng)挺立的大山；報(bào)我以痛苦，我就是一只婉轉(zhuǎn)歌唱的黃鵬；報(bào)我以不幸，我就是一棵笑傲霜雪的勁松。

　　13．請(qǐng)另選一物進(jìn)行仿寫(xiě)。要求用擬人的修辭手法，符合該物的特征并寄寓一定的思想感情。（2003年春季全國(guó)第25題）

　　雨傘

　　你注定一生與烏云為伴，時(shí)時(shí)為別人遮風(fēng)擋雨，卻濕透你自己。

　　仿寫(xiě)：

　　解析：分析原作：原作以雨傘為抒情物，通過(guò)擬人方法，以第二人稱形式，用三個(gè)分句敘述雨傘的行為（其中第三分句是轉(zhuǎn)折關(guān)系），贊揚(yáng)雨傘的獻(xiàn)身精神。可以選擇“蠟燭”“春蠶”“粉筆”“綠葉”“抹布”等帶有奉獻(xiàn)精神的抒情物仿寫(xiě)。

　　例句：①吸塵器你注定一生與污濁為伴，﹨常常為他人吸塵納垢，﹨卻弄臟你自己。

　�、谙灎T你注定一生與黑暗為伴，﹨時(shí)時(shí)為別人送去光明，﹨卻燃盡你自己。

　　14．依照下面這句話的格式仿造三句話，再在后面加一句話，作為前面四句話的總結(jié)。

　　如果你是一棵大樹(shù)，就灑下一片綠蔭；

　　例句：（1）如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是一只雄鷹，就搏擊萬(wàn)里長(zhǎng)空；如果你是一只蜜蜂，就釀造一份甜蜜：讓我們共同創(chuàng)造輝煌。

　　（2）如果你是一粒種子，就長(zhǎng)成一顆參天大樹(shù)；如果你是一枝花朵，就散發(fā)一縷清香；如果你是一支筆，就寫(xiě)下盈淚詩(shī)篇：因?yàn)槟愕拇嬖�，世界必定有所不同�?/p>

　�。�3）如果你是一朵鮮花，就散發(fā)一縷清香；如果你是一盞路燈，就照亮一方黑夜；如果你是一陣春雨，滋潤(rùn)一地禾苗：無(wú)私奉獻(xiàn)，才是人生的真諦。

　　解析：這個(gè)題目并不很難，難在最后一句總結(jié)性的話要確實(shí)能總括前四句，這就要在開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)間就要琢磨所給的句子的含義，在這個(gè)句子后面向哪個(gè)方向擴(kuò)展。

　　15．仿照下面畫(huà)線的句子，續(xù)寫(xiě)一個(gè)表達(dá)對(duì)故土或親人的思念之情的句子。

　　我國(guó)古典詩(shī)歌內(nèi)蘊(yùn)豐富，很能激起人們的聯(lián)想和想象。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，吟詠這膾炙人口的詩(shī)句，誰(shuí)不為春回大地后祖國(guó)母親多姿多彩的面貌而自豪？

　　例句：（1）“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”，誦讀這流傳千古的名句，誰(shuí)不為背井離鄉(xiāng)綿綿無(wú)盡的思鄉(xiāng)之情而感動(dòng)？

　�。�2）“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，讀著這傳誦千古的名句，誰(shuí)不為浪跡天涯的游子那濃濃的思鄉(xiāng)之情而動(dòng)容？

　　解析：續(xù)寫(xiě)這句話要注意以下幾點(diǎn)：

　�、倬涫缴希阂�用古典��(shī)句對(duì)詩(shī)句的感受、理解反問(wèn)句

　�、趦�(nèi)容上：引用的詩(shī)句要能表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)或親人的思念之情

　　16．以“愛(ài)心”為陳述對(duì)象，分別以“泉水”、“歌謠”為喻體，依照下面的句式再造兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。

　　例句：愛(ài)心是一片照射在冬日里的陽(yáng)光，使貧困交迫的人感到人間的溫暖；

　　例句：①愛(ài)心是一股流淌在沙漠里的泉水，使口渴難忍的人感到生命再生；愛(ài)心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤獨(dú)無(wú)依的人獲得心靈的慰藉。②愛(ài)心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘記生活的苦澀；愛(ài)心是一首動(dòng)聽(tīng)的歌謠，使生活枯燥的人感到生活的樂(lè)趣。③愛(ài)心是一股流淌在心頭的泉水，使沉侵在痛苦中的人們感到人間的甘甜；愛(ài)心是一曲回蕩在耳邊的歌謠，使孤獨(dú)的人們感到人間的溫暖。

　　17．仿照下面兩個(gè)比喻句的句式，以“時(shí)間”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比喻句。（不超過(guò)60字）（1998年高考題）

　　書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上知識(shí)的殿堂；書(shū)籍如同一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的智慧之窗。

　　例句：①時(shí)間好比一只小船，它能幫助我們渡過(guò)悲傷的海洋；時(shí)間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。②時(shí)間好比一把刷子，它能刷掉人們心頭的痛苦；時(shí)間如同一枝畫(huà)筆，它能在人們臉上畫(huà)上滄桑。③時(shí)間好比一個(gè)良醫(yī)，它能醫(yī)治我們心頭的傷口；時(shí)間如同一位慈母，她能撫平我們心靈的創(chuàng)傷。④時(shí)間就像一把皮鞭，它能鞭策我們追趕人生的目標(biāo)；時(shí)間猶如一面戰(zhàn)鼓，它能激勵(lì)我們加快前進(jìn)的腳步。

　　18．模仿下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。

　　遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？（比喻疑問(wèn)）

　　例句：

　�、鸥形蚴切牡难劬Γ�讀懂了多少塵封的歷史？⑵記憶是心的儲(chǔ)倉(cāng)，積累了多少珍貴的往事？⑶回憶是心的雙手，拾起了多少珍貴的從前？⑷自信是心的航燈，照亮了多少充實(shí)的靈魂？⑸理解是心的橋梁，化解了多少人間的仇恨？⑹理解是心的鑰匙，打開(kāi)了多少封閉的心扉？⑺眼睛是心的窗口，泄露了多少青春的秘密？⑻回憶是心的細(xì)線，串起了多少美好的故事？⑼拼搏是成功的基石，鑄就了多少輝煌的歷史？⑽寬容是心靈的針線，縫合了多少創(chuàng)傷的縫隙？⑾思念是心的原野，開(kāi)滿了多少相思的花朵？⑿時(shí)間是易逝的流水，沖淡了多少美好的記憶？（13）愛(ài)是心的火種，融化了多少堅(jiān)硬的寒冰？（14）信念是人生的翅膀，飛越了多少曲折的險(xiǎn)徑？

　　以上均是從正面立意，從不同的方面給人一種積極向上的激勵(lì)和啟迪，讓人感受到人生的美麗和生活的豐富多彩，給人一種醍醐灌頂?shù)闹腔巯硎堋＿�有部分部分學(xué)生是從反面仿寫(xiě)的：

　�。�1）貪婪是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？（2）彷徨是心靈的蛀蟲(chóng)，吞噬了多少美好的時(shí)光？（3）粗心是命運(yùn)的盲點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了多少成功的機(jī)遇？（4）嫉妒是心的腐蝕劑，腐蝕了多少寶貴的友情？

　　19（2002年北京卷）請(qǐng)選擇某一事物,通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受.

　　墻角的花!你孤芳自賞時(shí),天地就小了.

　�、倩\中的鳥(niǎo)!你安于供養(yǎng)時(shí),自由就沒(méi)了.

　　②小河中的舟!你奔向大海時(shí),天地就大了.

　�、蹓ι系牟�!你高傲自大時(shí),前途就喪失了.

　　④樹(shù)上的果!你沾沾自喜時(shí),生命便結(jié)束了.

　　⑤山間的小溪!你獨(dú)自吟唱時(shí),征程便短了.

　　20（2002年全國(guó)卷）仿照下面的比喻形式,另寫(xiě)一組句子.要求選擇新的本體和喻體,意思完整.（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）

　　海是水的一部字典:浪花是部首,濤聲是音序,魚(yú)蝦,海鷗是海的文字.

　�。ㄒ唬┳匀皇谴蟮氐囊环�油��(huà):高山是遠(yuǎn)景,河流是線條,花草是自然的顏料.

　�。ǘ�）奮斗是人生的一首樂(lè)曲:拼搏是音調(diào),休息是節(jié)奏,汗水,腳步是奮斗的音符.

　�。ㄈ�）山是森林的一部交響��(lè)樹(shù)木是五線譜林濤是主旋律飛鳥(niǎo),走獸是山的靈動(dòng)的音符

　�。ㄋ模┏鞘惺侨祟惖囊徊總髌嫘≌f(shuō)樹(shù)立的高樓是文字縱橫的街道是情節(jié)如織的行人,車輛是城市的主題

　　誤解

　　1,青春是人生的一首歌:友誼是詞,知識(shí)是曲,永不懈怠是青春的主旋律.

　　分析:青春不能包括友誼,知識(shí)和永不懈怠,永不懈怠也不是并列關(guān)系的詞語(yǔ),可以說(shuō)句式不同

　　2,地球是宇宙的一支花:陸地是花枝,海洋是花瓣,飛禽走獸是地球的花蕊.

　　分析:比喻不當(dāng),沒(méi)有相似點(diǎn)

　　21（2004年湖北卷）下面四個(gè)比喻,意思連貫,本體,喻體分別含有遞降關(guān)系.請(qǐng)選擇新的本體,喻體,仿寫(xiě)四個(gè)句子.（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）（6分）

　　祖國(guó)是一座花園,北方就是園中的臘梅;小興安嶺是一朵花,森林就是花中的蕊.

　　學(xué)校是園圃,校園就是沃土;教師是園丁,學(xué)生就是幼樹(shù).

　　22請(qǐng)另選事物進(jìn)行仿寫(xiě).要求符合該物特征,并寄予一定的思想感情.（字?jǐn)?shù)可略有增刪）

　　小草沒(méi)有花朵的艷麗,沒(méi)有身軀的偉岸,卻以破土的力量昭示——什么是頑強(qiáng).

　　水滴沒(méi)有大海的浩瀚,沒(méi)有江河的奔騰,卻以穿石的不懈告白——什么是執(zhí)著.

　　垂柳沒(méi)有梅花的孤傲,沒(méi)有松柏的挺拔,卻以柔枝的依依告白——什么是多情.

　　23,請(qǐng)選擇某一事物,通過(guò)情境表達(dá)自己的思想感受.

　　細(xì)雨?yáng)|風(fēng)里,掠過(guò)我臉邊,星呀,星的雨,是春天的絨毛呢.

　　楓葉秋風(fēng)里,劃過(guò)我窗前,血呀,血的葉,是冬天的信箋呢.

　　柳絮清風(fēng)中,落入我指間,雪呀,雪的絮,是離人的淚花呢.