鄭新發(fā)   福州教育學(xué)院
　　
　　考場(chǎng)策略先易后難、合理取舍
　　
　　先用一點(diǎn)時(shí)間把試卷從頭到尾瀏覽一遍，對(duì)試卷各題的難易程度有個(gè)全面初步的了解，然后集中大量時(shí)間用于審題、解答，最后留下一小段時(shí)間用于檢驗(yàn)、復(fù)查。這樣就會(huì)避免出現(xiàn)前松后緊、虎頭蛇尾的現(xiàn)象。
　　
　　剛進(jìn)入考場(chǎng)，記憶、思維未達(dá)到最佳狀態(tài)，可以先做容易的題目，不僅有利于順利拿到基本分，還會(huì)給自己增添信心、穩(wěn)定情緒，使智力活動(dòng)恢復(fù)正常，從而使自己的水平得到充分的發(fā)揮。如果先從難題入手，往往會(huì)出現(xiàn)思維“卡殼”現(xiàn)象，“開局不利”的感覺會(huì)加劇情緒沖動(dòng)，還白白擠掉做容易題的時(shí)間。遇到生題要從容、鎮(zhèn)靜、不急躁，要對(duì)自己有信心，“我感到生疏的，別人也會(huì)感到生疏”。見到熟題也不可掉以輕心，粗枝大葉，不假思索，以免鑄成大錯(cuò)�？荚嚱Y(jié)束前，如果還有一道難題做不出來，而已做好的題又需要檢查，這時(shí)應(yīng)大膽舍棄這道題，用這段寶貴的時(shí)間先檢查已做好的題，保證答題正確，減少失誤。
　　
　　復(fù)習(xí)建議六步驟安排溫書迎考
　　
　　1.回歸基礎(chǔ)，查漏補(bǔ)缺。梳理知識(shí)點(diǎn)，在腦中形成網(wǎng)絡(luò)，把課本再看一遍，熟悉基本概念、基本原理，記住一些基本定理、公式等。把以前做錯(cuò)的題分類整理，分析出錯(cuò)的原因，提高做題的正確率，積累做題慣性，增強(qiáng)做題的信心。
　　
　　2.重溫重點(diǎn)，強(qiáng)化主干。最后階段的復(fù)習(xí)應(yīng)收縮到教材上，通過看書上的目錄、標(biāo)題、重點(diǎn)等，一章一章回憶，生疏處及時(shí)重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)，已熟練掌握的可“一帶而過”。同時(shí)再看一遍自己整理的提綱、圖表、考卷，重溫重要公式、定理等。通過“收縮復(fù)習(xí)”、“強(qiáng)化記憶”，可以熟練地掌握知識(shí)的整體框架，以便在考試中根據(jù)主干線索迅速回憶�？砂衙块T課學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)畫成一張網(wǎng)絡(luò)圖，在腦中過一遍，形成它們之間的橫向與縱向聯(lián)系。
　　
　　3.關(guān)注真題，分析技巧�？忌�可重點(diǎn)關(guān)注歷年真題，對(duì)真題中做錯(cuò)的題目要提高警惕，不留死角。但做題不是目的，解題技巧最重要。多年的考試結(jié)果表明，高考最終競(jìng)爭(zhēng)的不是難題，而是中低檔題的得分率，特別是今年考試難度定在0.6左右，所以最后幾天考生尤其要熟悉這些題目的解題技巧和得分點(diǎn)。
　　
　　4.限時(shí)訓(xùn)練，提高效率。在做題訓(xùn)練時(shí)，不妨用限時(shí)的方法來提高效率，如規(guī)定自己40分鐘內(nèi)完成10道填空題和4道選擇題，這樣容易使思想高度集中，全身心地投入解題，相應(yīng)的書寫速度、運(yùn)算速度、畫圖速度都會(huì)加快。除了模擬訓(xùn)練之外，考生應(yīng)注重研究一些常規(guī)問題，如函數(shù)、三角、數(shù)列、概率、立體幾何、解析幾何等幾個(gè)重點(diǎn)版塊的內(nèi)容，特別要注意減少失誤，不犯低級(jí)錯(cuò)誤，高考正常發(fā)揮就是超常發(fā)揮。
　　
　　5.加強(qiáng)模擬，感受考場(chǎng)。最后階段考生要根據(jù)高考的時(shí)間程序表，安排幾次模擬練習(xí)（不必每日），提前感受考場(chǎng)感覺�？忌鷳�(yīng)選擇沒有做過的近年真題或權(quán)威模擬試題，嚴(yán)格控制時(shí)間，答題時(shí)也要像真正高考一樣，認(rèn)真完成，假設(shè)可能遇到的問題，訓(xùn)練自己的心理承受力，提前釋放壓力，模擬結(jié)束后為自己打分，總結(jié)錯(cuò)漏得失。
　　
　　6.克服誤區(qū)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)�，F(xiàn)階段不適宜再做新題和難題，不要搞題海戰(zhàn)術(shù)。有人主張高考前幾天不做題目，這是不對(duì)的，只有保持演練才能使考生在真正高考時(shí)不感到手生。