復習時，同學們應注重最基礎的化學知識和技能，知識間的相互聯(lián)系，以及與社會生產(chǎn)、學生生活息息相關的應用性問題，特別是要注重通過實驗進行科學探究能力的培養(yǎng)及從細節(jié)上對社會熱點問題進行關注，才能拿到高分。

　　攻克“身邊的化學物質(zhì)”

　　難題：身邊的化學物質(zhì)這部分知識是令學生們頗為苦惱的一部分，原因是這里的知識點繁多、出題角度冗雜。

　　辦法：同學們可以在復習過程中，自己總結(jié)解題技巧，從而掌握知識點之間的相互聯(lián)系，加深對知識的點——線——面這個網(wǎng)絡的深入理解。因為物質(zhì)的變化反映出物質(zhì)的性質(zhì)，物質(zhì)的性質(zhì)又決定物質(zhì)的用途，而物質(zhì)的性質(zhì)取決于物質(zhì)的結(jié)構。

　　攻克“物質(zhì)構成的奧秘”

　　難題：不同于第一部分，物質(zhì)構成這部分的主要障礙在于知識的抽象性。由于平時所接觸與學習的都是具體的物質(zhì)，在接受領域里已被動地形成一個具體的思維定勢。

　　這部分的特點就要求我們具有豐富的想象力，在抽象與具體之間搭建一座橋梁。用更形象的方式幫助思考、記憶，使抽象的知識具體化，從而形成“深—淺—深”的接受過程，即：深入抽象的知識，簡單具體化，在此基礎上再加深對知識的理解與應用。

　　辦法：實驗不失為促進這種思維轉(zhuǎn)化的好方式。