閱讀理解：理順文章思路，弄清題目的類型

　　閱讀理解的測試重點(diǎn)在詞匯、閱讀速度和理解能力三個(gè)主要方面。按測試題型可分為文章的話題、中心思想、結(jié)構(gòu)、寓意、細(xì)節(jié)、詞義猜測及邏輯推理等。閱讀與完型的共通之處是：都對考生在上下文理解方面有較高的要求。給學(xué)生以下幾條建議：

　　一、一切要以文章為出發(fā)點(diǎn)，切忌以自己的觀點(diǎn)取代文章中作者的觀點(diǎn)。

　　二、注意把握文章的題材和體裁，在閱讀過程中保持清晰的思路，順著文章的脈絡(luò)讀下去。

　　三、弄清題目的類型，如細(xì)節(jié)往往是散布在文章各處的，詞義猜測或指代關(guān)系則要看其上下的幾句句子，主旨題可以在文章或段落的開頭結(jié)尾部分尋找答案。

　　四、掌握詞匯手冊中所列的詞語，在閱讀時(shí)不要因?yàn)橛龅讲徽J(rèn)識(shí)的單詞而影響閱讀速度，要以文章整體為主。但有時(shí)也可采取文章與題目相結(jié)合的方法，尤其當(dāng)文章難度較大時(shí)，不妨從題目中尋找一下提示。

　　五、注意閱讀理解中的干擾項(xiàng)，主要包括脫離原文、以偏概全、擴(kuò)縮范圍、偷換概念、正誤并存等。

　　考前準(zhǔn)備：做題要精，知識(shí)要博

　　無論是閱讀還是完型，都要講究“精”與“博”，看似矛盾的兩者其實(shí)是相輔相成的。

　　“精”是指不要盲目地以題海戰(zhàn)作為提高的途徑。高三是總結(jié)概括階段，學(xué)生的時(shí)間也很緊張，所以更講究“精做題，細(xì)研究”。做題時(shí)要控制時(shí)間，營造實(shí)戰(zhàn)氛圍，每次進(jìn)行自我評分，錯(cuò)題要仔細(xì)分析原因，每一個(gè)選項(xiàng)都要知道錯(cuò)或?qū)υ谀睦�，找出自己的弱點(diǎn)，再有針對性地尋找這一類型的題目操練。

　　而“博”的概念就不只局限于英語了，由于高考中語篇涉及面相當(dāng)廣，上至天文地理，下至社會(huì)民俗，所以如果學(xué)生的知識(shí)面比較狹窄是很吃虧的。學(xué)生們在平時(shí)應(yīng)注重積累，多了解時(shí)事新聞、社會(huì)熱點(diǎn)、文學(xué)作品、科學(xué)新發(fā)現(xiàn)等等。學(xué)習(xí)是一個(gè)整體和廣義上的概念，英語的學(xué)習(xí)同樣是無處不在的，擁有廣博的知識(shí)對于高考語篇的理解是有百利而無一害的，而且也會(huì)為將來的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　當(dāng)然，閱讀與完型的解題能力的提高非一朝一夕之功，但是只要學(xué)生們能夠養(yǎng)成良好的習(xí)慣，摸索出適合自己的方法，就一定能夠有所提高。