2010高考作文素材:關(guān)于生命
來源:天利淘題 2010-04-23 11:02:47
生命是一種奇跡,擁有生命是一種福澤
關(guān)于生命的作文素材
李白:夫天地者,萬物之逆旅;光陰者,百代之過客。而浮生若夢(mèng),為歡幾何?
曹操:對(duì)酒當(dāng)歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多
陸幼青:即使我對(duì)生命有萬般眷戀,我也會(huì)選擇默默承受,靜靜等待�!尽渡粞浴贰�
特里薩(修女):我睡去,感覺生命之美麗,我醒來,感覺生命之責(zé)任
亨利·詹姆斯(美國小說家):街上的每一塊石頭,陽光里的每一粒分子,都包含著歷史。
帕斯卡爾(法國思想家):人是一根葦草,是自然界中最脆弱的生命,宇宙中的任何力量都可以毀滅他,但是人又是一根會(huì)思想的蘆葦,人知道自己的有限,知道自己會(huì)死亡,這就是人的偉大。
諾瓦利斯(德國浪漫詩人):如果沒有死亡,最大的幸福就會(huì)屬于極端瘋狂者。
柏格森:我們感到時(shí)間的延續(xù)像一條我們無法逆行的小溪。它是我們存在的基礎(chǔ),像我們感到的那樣,它是我們生活的那個(gè)世界的本質(zhì)。
托馬斯:如果當(dāng)命運(yùn)的最后時(shí)刻來臨時(shí),我們?cè)郊泳o緊依奉它,那么滿頭白發(fā)也會(huì)是一種幸福,殘存的理智不是災(zāi)難。但是生活的長久習(xí)慣使我們不情愿去死。
盧梭:如果我們永遠(yuǎn)不死,我們反而會(huì)成為不幸的人。當(dāng)然,死是痛苦的,但是,當(dāng)我們想到我們不能永遠(yuǎn)活下去,想到還有一種更美好的生活將結(jié)束今生的痛苦,我們就會(huì)感到輕松的。如果有人允許我們?cè)谶@個(gè)世界上長生不死,請(qǐng)問誰愿意接受這不祥的禮物?
泰戈?duì)枺涸干哂胁恍嗟膼�,愿死者有不朽的名�?br />
生若夏花之絢麗,死如秋葉之靜美�!尽讹w鳥集》】
張愛玲:想做什么,立刻去做,否則來不及了,因?yàn)槿耸亲钅貌粶?zhǔn)的東西。
弘一法師臨死作偈:悲欣交集
瞿秋白臨刑前說:此地很好
貪官胡長清哀告看守所民警:我有一技之長,我的書法還有名氣,如果留我一條生路,我愿意在監(jiān)牢里給你們寫一輩子毛筆字。
范思哲(已故時(shí)裝設(shè)計(jì)大師):我一直深信,沒有一種東西是永遠(yuǎn)屬于我們的,生命就好比旅行,也許在旅程中我們會(huì)擁有某些東西,但是終究不能帶走它。
蒙田(法國):我隨時(shí)準(zhǔn)備告別人生,毫不惋惜。這倒不是因生之艱辛或苦惱所致,而是由于生之本質(zhì)在于死。因此只有樂于生的人才能真正不感到死之苦惱。尤其在此刻,我眼看生命的時(shí)光無多,我就愈想增加生命的分量。我想靠迅速抓緊時(shí)間,去留住稍縱即逝的日子;我想憑時(shí)間的有效利用去彌補(bǔ)匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫,我愈要使之過得豐盈飽滿
帕斯卡爾:人們既然不能治療死亡、悲慘、無知,他們便認(rèn)定為了使自己幸福而根本不要想念這些。
盡管有著這些悲慘,人還是想要能夠幸福,并且僅僅想要能夠幸福而不能不想要幸福;然而他又怎樣才能掌握幸福呢?為了要好好做到這一點(diǎn),他就必須使自己不死;然而既然不能不死,所以他就立意不讓自己去想到死
柏格森:我們感到時(shí)間的延續(xù)像一條我們無法逆行的小溪。它是我們存在的基礎(chǔ),像我們感到的那樣,它是我們生活的那個(gè)世界的本質(zhì)
托馬斯:如果當(dāng)命運(yùn)的最后時(shí)刻臨近時(shí),我們?cè)郊泳o緊依奉它,那么滿頭白發(fā)也會(huì)是一種幸福,殘存的理智不是災(zāi)難。但是生活的長久習(xí)慣使我們不情愿去死。
盧梭:如果我們永遠(yuǎn)不死,我們反而會(huì)成為不幸的人。當(dāng)然,死是很痛苦的。但是,當(dāng)我們想到我們不能永遠(yuǎn)活下去,想到還有一種更美好的生活將結(jié)束今天的痛苦,我們就會(huì)感到輕松的。如果有人允許我們?cè)谶@個(gè)世界上長生不死,請(qǐng)問誰愿意接受這不祥的禮物?
冰心《往事》:假如生命是乏味的,我怕有來生;假如生命是有限的,今生已是滿足的了。
【中西生死哲學(xué)】
儒家一方面承認(rèn)“死生有命”,但也強(qiáng)調(diào)“未知生,亦知死?”以此提醒世人把重點(diǎn)放在現(xiàn)世努力。孟子所謂“夭壽不貳,修身以俟之,所以立命也”,最能突現(xiàn)這種人文精神。道家莊子雖明言“死生命也”,但也強(qiáng)調(diào)應(yīng)用平等心看待生死,因?yàn)?ldquo;生死如一”最能突現(xiàn)超拔精神。
在西方,柏拉圖曾經(jīng)明白強(qiáng)調(diào),人生的目的在求真善美,但永恒的真善美只有在死亡之后,因此,“哲學(xué)就是對(duì)死亡的練習(xí)”。并且,他主張靈魂不死論,其學(xué)生亞里士多德雖然否認(rèn)靈魂不死,但也肯定“神圣理性不死”,并強(qiáng)調(diào)“我們應(yīng)盡力過理性生活,使自己不朽”。到了康德,認(rèn)為靈魂不死雖然“沒有邏輯的確定性”,卻有“道德的確定性與必要性”。因而他強(qiáng)調(diào),精神愈用而愈出的道理,“想得越多,做得越多,就活得越久”。在黑格爾更是直言“死亡是一種揚(yáng)棄”。存在主義者海德格爾則明言,人生觀即死亡觀,人生既然注定是“邁向死亡的存有”,因此,如何能在平日盡心盡責(zé),才是面對(duì)生死最好的態(tài)度
到了當(dāng)代,因?yàn)獒t(yī)學(xué)發(fā)達(dá),“臨終關(guān)懷”更成為普世關(guān)心的問題,如何“生有尊嚴(yán),死也有尊嚴(yán)”,也成為超越國界的共同課題。芝加哥大學(xué)蘿絲教授的名著《生死學(xué)》認(rèn)為,死亡也是人生的一種“成長”,更具積極性與建設(shè)性。
【追問生命的意義】
對(duì)生命意義的追問,是每一個(gè)有思想的生命體對(duì)自身靈魂的必然拷問,縱然它達(dá)不到人類終極關(guān)懷的高度,卻依然閃爍著樸素?zé)o華的平民思想火花�!痘畛鲆饬x來》的作者維克多·弗蘭克博士,是著名的奧地利精神醫(yī)學(xué)家、維也納精神治療法第三學(xué)派的代表人物。他曾是第二次世界大戰(zhàn)期間奧斯維辛集中營的一名俘虜�!痘畛鲆饬x來》一書正是作者對(duì)集中營經(jīng)歷和浩劫的描述,同時(shí)也是俘虜編號(hào)為119104的他,在牢獄生涯里發(fā)明“意義治療法”經(jīng)過情形的重要記錄
獨(dú)一無二的特性使得每個(gè)人都與眾不同,也使得每個(gè)人的存在有其意義,這種特質(zhì)與創(chuàng)造性的工作和人類之愛息息相關(guān)。“一個(gè)人不能去尋找抽象的生命意義,每一個(gè)人都有他自己的特殊天職或使命,而此使命是需要具體地去實(shí)現(xiàn)的。他的生命無法重復(fù),也不可取代。所以每一個(gè)人都是獨(dú)特的,也只有他具有特殊的機(jī)遇去完成其獨(dú)特的天賦使命。”“一個(gè)人一旦了解他的地位無可取代,自然容易盡最大心力為自己的存在負(fù)起最大的責(zé)任。他只要知道自己有責(zé)任為某件尚待完成的工作或某個(gè)殷盼他早歸的人而善自珍重,必定無法拋棄生命。”在弗蘭克看來,只要有“求意義的意志”存在,不僅生命和愛,就連“苦難”和“痛苦”都深具意義。
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