作者介紹：山里人，北京高三家長(zhǎng)，女兒就讀北師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

高考日記連載《考爸進(jìn)行時(shí)》

（七）院校專業(yè)大撒把，見(jiàn)機(jī)終究要收網(wǎng)

　　如果把高考涉及的那點(diǎn)事賦予各自的權(quán)重，那么院校專業(yè)的選擇一定是僅僅次于高考分?jǐn)?shù)的“老二”。因此這個(gè)話題注定會(huì)成為家長(zhǎng)們、專家們的永恒話題，同時(shí)也是常談常新，甚至也有觀點(diǎn)認(rèn)為考得好不如報(bào)得好。

　　我也認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題很重要且是最能體現(xiàn)考爸考媽們的智慧之所在。因?yàn)樵谠盒�專業(yè)的選擇上需要的東東太多，先要?jiǎng)澏▊�(gè)地方如國(guó)內(nèi)、國(guó)外、港澳臺(tái)；國(guó)內(nèi)是北上廣、長(zhǎng)三角還是其他城市；再要?jiǎng)澏▊�(gè)區(qū)間如一本、二本還是三本；圈定個(gè)大類如文理工農(nóng)醫(yī)管法；有個(gè)粗糙的人生職業(yè)規(guī)劃如大學(xué)后就業(yè)讀研等；外加上孩子的性格興趣判斷、大體成績(jī)位次、家庭經(jīng)濟(jì)承受力。在權(quán)衡諸多的條件后，家長(zhǎng)們才基本具備了收網(wǎng)的魄力，否則這網(wǎng)收起來(lái)也結(jié)果不會(huì)盡如人意。

　　我關(guān)注院校專業(yè)是從妞妞上高一開(kāi)始的。記得第一次去北工大參加招生咨詢會(huì)的時(shí)候，正好遇到北京電視臺(tái)的隨機(jī)采訪，當(dāng)時(shí)問(wèn)我為什么高一就來(lái)咨詢了？我就說(shuō)主要是熱身、體驗(yàn)。后來(lái)有朋友看了新聞后就說(shuō)我太著急湊熱鬧也太早點(diǎn)了，當(dāng)時(shí)就是一個(gè)判斷，因?yàn)殒ゆに�在學(xué)校一本上線率幾乎百分百，因而主要就是考察一本中間以上的學(xué)校以及自己判斷較有競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)。

　　今年高招咨詢季做的功課就多得多了。除了大量收聽(tīng)《高考面對(duì)面》的系列講座，有選擇性的進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)咨詢，同時(shí)根據(jù)妞妞的興趣方向和越來(lái)越明朗的目標(biāo)，把視點(diǎn)濃縮到十所以內(nèi)的學(xué)校以及兩三類的專業(yè)。隨之對(duì)二志愿的招生、位次的概念、專業(yè)級(jí)差的設(shè)置、招生簡(jiǎn)章里涵蓋的一些特定政策信息等等都有了比較清楚的認(rèn)識(shí)。

　　暑假開(kāi)始比較頻繁的參加有關(guān)志愿選擇的活動(dòng)，計(jì)橋的講座、祝老師的公益活動(dòng)、學(xué)信卡的使用講解等，就在昨天還去品茗閣組織的講座。同時(shí)自己也參透了一種由學(xué)校排名換算成北京市排名的辦法，就此昨天也跟慶姐進(jìn)行探討。接下來(lái)就是盡快獲得2010年的最新數(shù)據(jù)，再把妞妞每次大考的成績(jī)都折算出來(lái)，這樣到明年二模后具體分析成績(jī)波動(dòng)的區(qū)間并判斷成績(jī)發(fā)展的可能走勢(shì)，從預(yù)定的幾種方案中優(yōu)選一種志愿方案，確定最后的單獨(dú)招生、提前批、一志愿、二志愿幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的院校專業(yè)。

　　其實(shí)越到后來(lái)越需要旁觀者的建議，因?yàn)樗麄儾粫?huì)是當(dāng)局者迷能很理性的支招。而我們自己身在其中，有時(shí)往往糾結(jié)于某些問(wèn)題拔不出來(lái)，這是人性的弱點(diǎn)，我覺(jué)得其實(shí)誰(shuí)在這時(shí)候都會(huì)有不同程度的體現(xiàn)。

　　記住，在院校專業(yè)的選擇過(guò)程中，有些事情是任何人無(wú)法替代你的。比如對(duì)孩子的判斷，它適合學(xué)什么，選擇的專業(yè)應(yīng)該在咋樣的環(huán)境中鍛煉成長(zhǎng)，所選院校的校園文化對(duì)人的影響是巨大的，而大學(xué)期間又是人生思想成熟的最關(guān)鍵時(shí)期，這些東西跟分?jǐn)?shù)未必是正相關(guān)，選擇好了相得益彰，選擇失誤就事倍功半。

　　同時(shí)在不斷的從網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)實(shí)中接觸很多家長(zhǎng)。發(fā)現(xiàn)很多家長(zhǎng)或孩子比較抵制離開(kāi)北京去外地上學(xué)，個(gè)人覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題值得商榷。相反，理性的講，我希望把妞妞送外地去學(xué)習(xí)，這樣從生活能力、獨(dú)自處理應(yīng)急問(wèn)題、整體學(xué)習(xí)生活規(guī)劃運(yùn)籌、生活的豐富度都會(huì)在四年后有一個(gè)很大的變化�，F(xiàn)在時(shí)常想起自己18歲從山里到北京上大學(xué)的各種情景，正是大學(xué)四年的錘煉讓自己成熟、堅(jiān)韌起來(lái)，為走上社會(huì)積攢了很多技能。其實(shí)對(duì)于考爸考媽們心里總想在京上學(xué)能方便些且能多見(jiàn)面的想法，我感覺(jué)只是一個(gè)一廂情愿的事情，隨著孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)的不斷緊張、各種課外活動(dòng)的參與、異性朋友的交往，他們又有多少時(shí)間膩味在家里呢？我一個(gè)朋友的孩子上大學(xué)一年了，回家次數(shù)平均不到每月一次，他就說(shuō)早知道這樣，當(dāng)初還不如送外地綜合性大學(xué)呢。然而高考的選擇是不可能重來(lái)的。

　　孩子們可以沖動(dòng)、憤青、一改再改，但考爸考媽們得理性、清醒。