高考選專業(yè)：專業(yè)選擇需慎重選擇巧妙走出選專業(yè)誤區(qū)

2012-07-10 10:44:18e度論壇

　　對(duì)于參加高考的同學(xué)們來說，除了要每天努力學(xué)習(xí)，提高自身水平以便在最后的決戰(zhàn)中取得佳績之外，選擇一個(gè)適合自身的專業(yè)也是至關(guān)重要的，專業(yè)的選擇對(duì)一個(gè)學(xué)生的重要性毋庸置疑，因?yàn)樗鼘⒃谙喈?dāng)程度上決定一個(gè)人未來的職業(yè)發(fā)展和職業(yè)前景。提醒廣大學(xué)生和家長，在專業(yè)選擇上應(yīng)當(dāng)慎重和冷靜，不要陷入種種誤區(qū)之中。

　　一、盲目選擇“熱門專業(yè)”

　　應(yīng)當(dāng)說，這是比較普遍的一種誤區(qū)，考生和家長在專業(yè)選擇上往往都會(huì)根據(jù)自己的認(rèn)識(shí)去選擇一些“熱門專業(yè)”，以便畢業(yè)后能夠順利就業(yè)，其實(shí)這是一種不恰當(dāng)?shù)淖龇�，一方面，專業(yè)的熱度會(huì)隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生變化，不會(huì)一直熱下去或冷下去；另一方面，自己認(rèn)為熱門的專業(yè)，可能也是其他人認(rèn)為熱門的專業(yè)，可能會(huì)有很多的考生報(bào)考，增加了競(jìng)爭(zhēng)的激烈程度，還會(huì)加大自己考取的難度，同時(shí)，一個(gè)專業(yè)即使再“熱”，再“火”，它對(duì)員工的需求量也是有一個(gè)限度的，如果大家都盲目報(bào)考，有可能會(huì)造成某一專業(yè)的人員“供給過剩”，反而會(huì)產(chǎn)生“就業(yè)困難”的問題。

　　二、盲目“跟風(fēng)”，缺乏主見

　　有的考生在填報(bào)專業(yè)時(shí)，缺少自己的主見或者是為圖省事兒，盲目隨大流，看到自己身邊的同學(xué)、朋友報(bào)什么專業(yè)，他也跟著報(bào)什么專業(yè)，既不去考慮自身的學(xué)習(xí)能力和興趣愛好，也不去認(rèn)真了解所要報(bào)考專業(yè)的具體情況和信息，這就可能造成被相關(guān)專業(yè)錄取后，發(fā)現(xiàn)自己根本就對(duì)這個(gè)專業(yè)沒有興趣，同時(shí)也不符合自身的特點(diǎn)，無疑，這樣學(xué)下去就會(huì)很吃力、很痛苦，對(duì)自身專業(yè)能力的培養(yǎng)也會(huì)造成很大的影響，在未來的就業(yè)過程中也會(huì)處于不利的境地。

　　三、家長代替孩子選專業(yè)

　　根據(jù)一項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示，在接受調(diào)查的學(xué)生中，大約有50%左右的學(xué)生所學(xué)的專業(yè)是由家長做主選擇的，應(yīng)當(dāng)說，這一現(xiàn)象是可以理解的，一方面，家長們看到孩子的學(xué)習(xí)非常辛苦，不想讓他們?cè)趯I(yè)選擇上再耗費(fèi)更多的精力，另一方面，家長們認(rèn)為孩子的社會(huì)閱歷較淺，考慮問題不成熟，在專業(yè)選擇上有可能會(huì)出現(xiàn)偏差，因此出于幫助孩子的目的為他們選擇了專業(yè)。但是，家長在選擇專業(yè)時(shí)，往往會(huì)忽略孩子的自身情況，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、性格特點(diǎn)、興趣愛好等因素，更多地是出于自身主觀的意愿、想法來為孩子來選擇專業(yè)，最后有可能選了一個(gè)孩子毫無興趣的專業(yè)，這樣做短期內(nèi)可能會(huì)使子女的學(xué)習(xí)熱情受挫，影響最終的考試成績，從長遠(yuǎn)來講，也不利于他們未來的職業(yè)發(fā)展和生活。因此，家長在為孩子選專業(yè)的過程中，要充分了解孩子自身的想法和意愿，多與子女進(jìn)行溝通，多傾聽他們的意見，正確地引導(dǎo)孩子，通過自己的親身經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和了解到的專業(yè)知識(shí)、信息給孩子介紹專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容、發(fā)展前景、就業(yè)形勢(shì)等情況，讓孩子發(fā)自內(nèi)心地接受你的觀點(diǎn)，最終達(dá)成雙方意見的一致。

　　四、對(duì)專業(yè)不夠了解，憑分?jǐn)?shù)“對(duì)號(hào)入座”

　　高考之前往往會(huì)進(jìn)行幾次模擬考試，一方面可以檢驗(yàn)學(xué)生的復(fù)習(xí)效果，以便查缺補(bǔ)漏，另一方面也是對(duì)學(xué)生填報(bào)志愿提供一種幫助，在一些高招咨詢會(huì)上，我們往往會(huì)看到家長、同學(xué)們拿著模擬考試的分?jǐn)?shù)來進(jìn)行咨詢，以便使填報(bào)志愿更有把握，這樣做本無可厚非，但還是存在一些學(xué)生及家長單純只憑模擬考試分?jǐn)?shù)來確定報(bào)考志愿的問題，這樣做有可能產(chǎn)生一定的問題，因?yàn)�，雖然模擬考試的分?jǐn)?shù)確實(shí)在選擇專業(yè)上具有一定的參考價(jià)值，但畢竟不是最后的高考分?jǐn)?shù)，模擬考試的一、兩次成績會(huì)具有一定的偶然性，如果考生在模擬考試中發(fā)揮超常或失常而認(rèn)為這就是自身的真實(shí)水平，難免會(huì)在專業(yè)的報(bào)考中有不客觀的情況出現(xiàn)，因此，考生在參考模擬考試成績的同時(shí)，也應(yīng)根據(jù)高中三年的整體學(xué)習(xí)情況以及興趣愛好對(duì)自己進(jìn)行評(píng)估，以便更合理地確定專業(yè)。

　　五、只看專業(yè)名稱，不了解專業(yè)實(shí)質(zhì)

　　在專業(yè)選擇過程中，還存在在不了解專業(yè)內(nèi)容的情況下，只看專業(yè)名稱來確定報(bào)考專業(yè)的做法，實(shí)際上，有些專業(yè)雖然在名稱上看起來差不多，但實(shí)質(zhì)上有很大區(qū)別，例如金融學(xué)和金融工程專業(yè)，金融學(xué)專業(yè)主要研究貨幣理論與政策、商業(yè)銀行體系運(yùn)行與管理，以及金融市場(chǎng)的理論與實(shí)踐等；而金融工程專業(yè)主要學(xué)習(xí)現(xiàn)代金融理論、現(xiàn)代數(shù)理工具和計(jì)算機(jī)信息技術(shù)，是綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)以及計(jì)算機(jī)編程技術(shù)來解決金融問題的一個(gè)專業(yè)，相對(duì)而言研究數(shù)理技術(shù)的問題較多，對(duì)數(shù)學(xué)及計(jì)算機(jī)方面的要求相對(duì)也較高，還有像財(cái)會(huì)專業(yè)與財(cái)政學(xué)專業(yè)，也比較容易混淆，財(cái)會(huì)專業(yè)屬于管理類專業(yè)，而財(cái)政學(xué)專業(yè)屬于經(jīng)濟(jì)類專業(yè)，所屬的學(xué)科門類就有不同，財(cái)會(huì)專業(yè)的學(xué)生要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)學(xué)、管理學(xué)方面的基本理論、基本知識(shí)和一些實(shí)踐操作技能，接受科學(xué)的操作技能和科學(xué)思維訓(xùn)練，具有較強(qiáng)應(yīng)用技能和實(shí)踐能力，財(cái)政學(xué)專業(yè)屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)科下的一個(gè)專業(yè)，它主要研究政府部門在資金籌集和使用方面的理論知識(shí)、相關(guān)制度和管理方法等。綜上所述，考生和家長在確定專業(yè)之前，尤其是名稱上看起來很近似的專業(yè)，首先要了解清楚該專業(yè)的具體情況，學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容及未來的就業(yè)前景等，以便更加科學(xué)、合理地確定報(bào)考專業(yè)。