10日，教育部就2015年高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作進行部署。通知要求各地各高校全面推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和自主創(chuàng)業(yè)工作，加大對大學生自主創(chuàng)業(yè)資金支持力度，高校要建立彈性學制，允許在校學生休學創(chuàng)業(yè)。

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　　正方：有利于大學生適應社會需求，獲得社會經驗

　　happy20141120：現(xiàn)在大學生都有創(chuàng)業(yè)基金的，我覺得什么都要敢去嘗試，敢去做，不做什么都不會成功！

　　反方：大學生創(chuàng)業(yè)風險大，應以學業(yè)為主

　　子嵐：如果已有成熟的平臺，可加盟。否則應把學業(yè)完成再下水。

　　新手蝸牛：人的一輩子會工作幾十年，但大學學習就僅僅三四年，如果這么寶貴的時間都不抓緊，以后再想充電就晚了，磨刀不誤砍柴工，以后干事創(chuàng)業(yè)的時間多的是。大學是打基礎的日子，切莫當成可有可無，多在大學里補充知識，這輩子絕對不會吃虧。

　　李兆清：比爾·蓋茨、喬布斯畢竟是極少數，不是每個人都能成為比爾·蓋茨、喬布斯。創(chuàng)業(yè)初期會面臨很多困難，一個大學生如果沒有足夠的學養(yǎng)作為基礎，就沒有足夠的智慧去應對創(chuàng)業(yè)初期的困難。

　　姜文來：休學創(chuàng)業(yè)從事的“業(yè)”入門門檻并不高，很容易在激烈的市場競爭中被擊敗，結果是學業(yè)耽誤了，創(chuàng)業(yè)失敗了，剩下的只是經驗和教訓，一身的創(chuàng)傷。我還是贊成充分利用有限的大學時光，多讀一些書，將基礎打牢了，有一身的本事，何患不能“立業(yè)”？急功近利的“立業(yè)”方式不可取。

　　很二的周助：理想很豐滿，顯示很骨感。大學生休學創(chuàng)業(yè)成功案例更像是我們在勵志書籍看到的故事一樣，會讓我們熱血和激動，但是當我們真沖進去的時候更多的是頭破血流。這些成功的典型更多是被過濾和包裝過的，光環(huán)的背后陰影處隱藏的是無數失敗者的“尸骨”。盡管互聯(lián)網時代為我們降低了創(chuàng)業(yè)的門檻，但是休學創(chuàng)業(yè)并不是一個明智的選擇。

　　sirsir：很多人拿比爾蓋茨說事，以他退學創(chuàng)業(yè)成功說明讀書無意義。其實中國學生讀書能比肩蓋茨的不到十萬分之一，須知蓋茨當年考入哈佛大學計算機專業(yè)已是人中龍鳳，更何況他的學習已遠走在教授教學內容前面，因此選擇自創(chuàng)公司從事軟件開發(fā)。其母親作為IBM公司董事，為他的開發(fā)與銷售發(fā)揮關鍵作用。許多人有意忽視關鍵因素而強調非關鍵因素，其實是誤導年輕人。

　　清風自來1996：我認為休學去創(chuàng)業(yè)的前提是你有足夠的實力去完成這件事，若是盲目的自信，還是先充實自己的知識為后來的創(chuàng)業(yè)做好鋪墊！