試卷整體分析：

　　2015年東城區(qū)期末物理試卷的整體難度較14年有一定的提升，試題的靈活度更高，綜合性也更強(qiáng)，非�？疾焱瑢W(xué)獨(dú)立思考解決問題和靈活應(yīng)用知識的能力。特別需要注意的是，在今年東城期末考試的綜合計(jì)算題目中，選用了一道華約自主招生物理試卷的原題。我們都清楚，自招試題可以說是考察能力與靈活應(yīng)用知識題目的代表，在今年東城期末考試中，選用自招考試的原題，其意義不言而喻。

　　我們在之前對高考考試說明解讀中提到，今年的高考物理試卷，其改革的方向很有可能是"增強(qiáng)基礎(chǔ)性、綜合性，著重考查學(xué)生獨(dú)立思考和運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力"，并且在新考試說明的樣題中，增補(bǔ)了很多14年的新題，這些題目均與"考察學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決問題"、"考察學(xué)生獨(dú)立思考，分析建立模型"，以及考察同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc聯(lián)系實(shí)際的能力相關(guān)。東城區(qū)期末考試命題思路的調(diào)整，可以說是與新高考說明的變化，高考新的要求是相一致的。那么這一點(diǎn)就非常有可能在今年的北京高考物理試卷中體現(xiàn)出來。我們的考試在之后的高考備考中也需要有意識的進(jìn)行相應(yīng)能力的鍛煉，適當(dāng)調(diào)整自己的備考思路。

　　下面挑選出本次期末考試中的一些非常有代表性的題目，給大家進(jìn)行解析。

　　試題解析：

　　本題是試卷的第一題，屬于基本題目，但對試驗(yàn)方法了解不夠透徹的考生，卻也很有可能在本題中摸不著頭腦。對實(shí)驗(yàn)的考察一直都是物理科目考試的重點(diǎn)，而實(shí)驗(yàn)方法是實(shí)驗(yàn)非常重要的一個(gè)組成，是同學(xué)們必須了解掌握的。

　　本題解答：理想實(shí)驗(yàn)法，是在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上經(jīng)過概括、抽象、推理得出規(guī)律的一種研究問題的方法，但得出的規(guī)律卻又不能用實(shí)驗(yàn)直接驗(yàn)證，我們又可以把它稱作為推理法。所以本題正確選項(xiàng)應(yīng)該是D，其結(jié)論是概括推理所得，但卻無法嚴(yán)格通過實(shí)驗(yàn)證明，因?yàn)樵趯?shí)際生活中并不存在完全不受力的作用的物體。

　　本題是一道傳送帶模型的題目，而基本上傳送帶模型都會涉及到多解問題，本題也并不例外，需要考生針對可能出現(xiàn)的各種情況分別討論，最后綜合匯總出結(jié)果。

　　物塊從下端B離開，以受力情況進(jìn)行區(qū)分，可能的情況有三種：1。重力沿斜面向下的分量大于物塊與斜面間的動摩擦力，此時(shí)物塊將做加速運(yùn)動，離開傳送帶的速度；2。重力沿斜面向下的分量等于物塊與斜面間的動摩擦力，此時(shí)物塊將做勻速運(yùn)動，離開傳送帶的速度；3。重力沿斜面向下的分量小于物塊與斜面間的動摩擦力，此時(shí)物塊將做減速運(yùn)動，離開傳送帶的速度。綜上排除A、B兩個(gè)選項(xiàng)。

　　物塊從上端A離開，重力沿斜面向下的分量必然小于物塊與斜面間的動摩擦力，此時(shí)物塊將先沿斜面做減速運(yùn)動，然后再反向做沿斜面向上的加速運(yùn)動。由于物體減速運(yùn)動和加速運(yùn)動的加速度大小相同，我們這里借助圖像來分析：

　　通過圖像可以非常清楚的看出，當(dāng)物體反向加速到與滑上傳送帶初速度相同時(shí)，物塊也恰好回到原點(diǎn)，然后就會滑出傳送帶，滑出傳送帶的速度，因此排除C選項(xiàng)。

　　綜上，只有D選項(xiàng)符合題意。