英語期末考試你們準(zhǔn)備的怎樣了？愛智康劉珊珊老師下面為大家集中回答關(guān)于期末考試的疑問哦！

　　一、題型分析類：

　　問題1：英語完形填空怎樣得高分，選項(xiàng)單詞都認(rèn)識(shí)可還是會(huì)選錯(cuò)，怎么辦

　　愛智康劉珊珊老師：1、通覽全文，抓準(zhǔn)主旨。有的同學(xué)或是急于求成，總想一步到位，或是由于原文設(shè)置空格所造成的理解障礙，擔(dān)心通讀文章時(shí)不但抓不住大意反而浪費(fèi)時(shí)間，未通覽全文即邊讀邊填，結(jié)果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達(dá)。

　　2、細(xì)讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時(shí)，一看到一些自己比較熟悉的語法結(jié)構(gòu)，如句子、短語等，便不假思索地去選，對(duì)特定的語境不去作深入的理解，導(dǎo)致“定勢(shì)思維”錯(cuò)誤。要注意一下幾點(diǎn)：注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系；注意英漢兩種語言的差異，不能簡(jiǎn)單地互譯；研讀細(xì)節(jié)，準(zhǔn)確認(rèn)定語境；發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意；結(jié)合生活常識(shí)判斷。

　　3、全面驗(yàn)證，理清邏輯。完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡(luò)也必是自然有序，令人信服。因此，做完一篇完形填空以后，大家對(duì)文章的線索、脈絡(luò)以及主旨、寓意等心里也應(yīng)該有一種很明朗的感覺；如果做完以后，還是似懂非懂，猶如霧里看花，那就證明你對(duì)文章的把握還有問題，還要復(fù)讀全文，驗(yàn)證答案。

　　完形解題包括兩個(gè)方面：一方面是讀懂文章，另一方面是選對(duì)選項(xiàng)。讀懂文章考查的是理解能力，選對(duì)選項(xiàng)則考查的是寫作中遣詞造句的能力。在解題時(shí)要把這兩種能力綜合運(yùn)用。要讀懂文章，首先要把握文章的體裁。比如記敘文，要把握文章的故事線和情感線，尤其關(guān)注轉(zhuǎn)折點(diǎn)。比如說明文，要明確作者的思路。選對(duì)選項(xiàng)，要牢記選擇“最佳”。完形的答案或許兩個(gè)都對(duì)，但肯定有一個(gè)更好。根據(jù)上下文的線索，加上對(duì)詞義的辨析、考慮固定搭配，選擇最佳選項(xiàng)。

　　完形填空的選項(xiàng)詞中如果有生詞的，要優(yōu)先鞏固記憶�？梢院Y查歷年真題和近兩年一二模題中的選項(xiàng)詞，單獨(dú)摘錄出來優(yōu)先記熟。一般來說，完形高頻詞的數(shù)量在1000左右，遠(yuǎn)低于考綱詞的數(shù)量。對(duì)于其中一詞多義的情況，也要多加注意，尤其是要拿高分的同學(xué)。

　　問題2：老師，聽力都聽得懂，但第一大題（只讀一遍的）總是有錯(cuò)的怎么辦，還有完形填空單詞都認(rèn)識(shí)但就是選不對(duì)，感覺自己理解的意思也講的通但就和答案照不上，求老師指點(diǎn)

　　愛智康劉珊珊老師：第一大題錯(cuò)可能有兩種原因：一、你進(jìn)入狀態(tài)慢，耳朵需要熱身。這種情況建議考前聽聽英文歌曲，或者在心里背背英語課文單詞之類，盡可能在考前就切換為英語思考模式。二、硬實(shí)力不足。這就只能通過反復(fù)訓(xùn)練了。比較有效的辦法是聽寫句子，可以用扇貝聽力這款app試一下。反復(fù)聽，直至聽寫出每一個(gè)單詞。其中連讀、弱讀、失去爆破等語音現(xiàn)象也需要注意模仿。只有自己讀得準(zhǔn)，聽力提升才快。

　　問題3：老師好，我的英語聽力特別差，怎么提高呢？

　　愛智康劉珊珊老師：練習(xí)聽力有兩種：精聽和泛聽。針對(duì)高考來說，精聽就是聽真題，先按照考試要求去做。在試音和絮叨中文的時(shí)候，抓緊時(shí)間審題，圈出問題的關(guān)鍵詞（往往就是特殊疑問詞），這樣可以提醒自己有針對(duì)性地聽�？记耙部梢杂寐犛⑽母琛⒈痴n文等方法進(jìn)入英語思維狀態(tài)。較難的題，比如最后一組，更需要提前審題。在平時(shí)的聽力訓(xùn)練中建議做到：注意力集中，要邊聽邊思考，要培養(yǎng)速記能力，及時(shí)將一些有效信息記錄下來或在題目上進(jìn)行標(biāo)注，遇到一些聽不懂的對(duì)話或文章反復(fù)聽，三遍以上還沒聽明白就翻看聽力原文理解句意。也可以邊聽邊跟讀，讀上一遍印象更深刻。對(duì)于出錯(cuò)的題，要反思錯(cuò)因，確保做題的質(zhì)量。泛聽，可以是課文原文的錄音，也可以是高考考綱單詞的錄音；可以在睡前、洗漱時(shí)、上學(xué)放學(xué)途中等零碎時(shí)間聽。平時(shí)放松時(shí)，也可以多聽聽英文歌曲，還可以順便記下其中感興趣的單詞。

　　聽和讀是相關(guān)的。如果早自習(xí)有時(shí)間，可以多朗讀課文或者歷年真題的完形閱讀文章。朗讀過程中，注意重讀、弱讀、連讀、失去爆破等語音現(xiàn)象，自己讀得標(biāo)準(zhǔn)，聽到這樣的情況才能反應(yīng)過來。

　　問題4：老師好，我的英語基礎(chǔ)還可以，求英語作文高分技巧

　　愛智康劉珊珊老師：1.熟悉高分特征。高級(jí)詞匯和語法；修辭手法；有效的連詞；名人名言或諺語。2.全面梳理寫作思路，固化段落精彩句式，重點(diǎn)突破細(xì)節(jié)段；3.加強(qiáng)寫作必備常用句式的背誦和應(yīng)用，巧用諺語連接詞

　　問題5：英語的從句這塊總是有點(diǎn)不太明白。求指教

　　愛智康劉珊珊老師：首先，從句是指主從復(fù)合句，即一個(gè)句子（從句）在另外一個(gè)句子（主句）中充當(dāng)某一成分。其次，英語中一共有三大類從句，根據(jù)從句功能作用不同而分為名詞性從句、定語從句（又稱為形容詞性從句）、狀語從句（又稱為副詞性從句）。其中，名詞性從句包括四種——主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。簡(jiǎn)單來說，從句在主句中做的是什么成分就叫做什么從句。所以，學(xué)習(xí)從句要有句子成分的知識(shí)作為基礎(chǔ)。其實(shí)這些概念都不難，只不過某些與中文有所區(qū)別。

　　問題6：老師，給我點(diǎn)明一下后置定語和ing做主語

　　愛智康劉珊珊老師：后置定語：介詞短語、副詞、不定式（短語）、分詞短語、從句作定語時(shí)，通常放在被修飾詞的后面。注意：被修飾詞為復(fù)合不定代詞時(shí)，定語需后置（復(fù)合不定代詞由some，any，every，no加上body，one，thing，where等詞構(gòu)成）

　　Let’s try another way to do this. （不定式做后置定語，修飾way）The books on the second shelf were for pupils. （介詞短語on the second shelf做后置定語，修飾books）。動(dòng)名詞doing一般只做前置定語。單個(gè)的分詞doing或者done一般做前置定語，分詞詞組則是后置定語。（原則是“一前二后”，即一個(gè)詞在前，兩個(gè)及以上在后）。

　　doing形式做主語，只能是動(dòng)名詞。分詞doing不能做主語，因?yàn)橥ǔＲ暈樾稳菰~或副詞使用。Swimming is good for your health.（動(dòng)名詞做主語）相比to do不定式而言，動(dòng)名詞做主語時(shí)通常表示多次、反復(fù)、做過的動(dòng)作，不定式則更傾向于表達(dá)一次、臨時(shí)、未做的動(dòng)作。