高一政治教案：《多變的價(jià)格學(xué)案》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.知識目標(biāo)

　　了解影響商品價(jià)格的各種具體因素。理解各種具體因素影響商品價(jià)格的途徑。理解商品供給和需求對商品價(jià)格的影響。理解商品價(jià)格、價(jià)值量、社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間、社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率的關(guān)系。知道價(jià)值規(guī)律的基本內(nèi)容和表現(xiàn)形式。

　　2.能力目標(biāo)

　　提高對價(jià)格的不斷變動(dòng)這種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的認(rèn)識能力。提高透過價(jià)格波動(dòng)現(xiàn)象認(rèn)識價(jià)值規(guī)律的辯證分析能力。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生積極參與日常經(jīng)濟(jì)生活的自主和實(shí)踐精神。通過學(xué)習(xí)勞動(dòng)價(jià)值理論培養(yǎng)尊重勞動(dòng)、平等待人的精神。

　　教學(xué)重點(diǎn)供求影響價(jià)格，價(jià)值決定價(jià)格，價(jià)值規(guī)律及其表現(xiàn)形式。學(xué)習(xí)難點(diǎn) 勞動(dòng)生產(chǎn)率與價(jià)值量的關(guān)系。

　　學(xué)習(xí)方法引導(dǎo)閱讀、啟發(fā)思考、自主探究、討論交流。

　　學(xué)習(xí)手段自主—合作—探究

　　學(xué)習(xí)過程

　　(一)引入新課

　　教師：同學(xué)們還記得2008年春節(jié)前后南方冰雪災(zāi)害時(shí)我們生活中經(jīng)歷過的一幕嗎?由于停電，大家都買蠟燭，結(jié)果是幾毛錢一支的蠟燭賣到了一塊多甚至兩塊錢一支�？梢娚唐穬r(jià)格是變化的。變化的原因是什么?

　　(二)學(xué)習(xí)內(nèi)容

　　一.影響價(jià)格的因素

　　1、供求影響價(jià)格

　　學(xué)生閱讀教材后,回答問題.

　　A、 等是影響價(jià)格的具體(間接)因素 是影響價(jià)格的直接因素。間接因素通過直接因素起作用。

　　B、供給、需求對價(jià)格的影響

　　(1)在其他條件不變的情況下，商品的供給量多，則商品價(jià)格低;反之亦然。(2)在其他條件不變的情況下，商品的需求量多，則商品價(jià)格高;反之亦然。

　　C、賣方市場和買方市場

　　(1)賣方市場：供不應(yīng)求，“物以稀為貴”，起主導(dǎo)作用。(賣方有利)

　　(2)買方市場：供過于求，“貨多不值錢”，起主導(dǎo)作用。(買方有利)

　　思考探究

　　同學(xué)們看到一些商家打出”跳樓價(jià),虧本大甩賣”招牌,從中可看出這種現(xiàn)象是 方市場.

　　教師：供求影響價(jià)格,只能用”影響”一詞.假若一輛價(jià)值十萬的小車,供不應(yīng)求時(shí)價(jià)格會(huì)高于十萬.供過于求時(shí)會(huì)低于十萬,但不會(huì)無限上漲或下跌.因?yàn)閮r(jià)值決定價(jià)格.

　　2、價(jià)值決定價(jià)格

　　教師：什么是價(jià)格?(學(xué)生回答)

　　(1)價(jià)格與價(jià)值的關(guān)系

　　價(jià)值決定價(jià)格, 價(jià)格是價(jià)值的貨幣表現(xiàn), 在其他條件不變時(shí),價(jià)格與價(jià)值成正比。

　　教師：價(jià)格由價(jià)值決定，價(jià)值由什么決定呢?