三、教學(xué)設(shè)計(jì)與案例

　　1.教學(xué)設(shè)計(jì)

　　講述本節(jié)教材用1課時。建議教師：由于本節(jié)教材涉及馬克思主義的誕生、巴黎公社兩個重大的歷史事件，知識密度相當(dāng)大，而授課時間又很有限。因此教師在講述時不宜再補(bǔ)充更多的材料，敘述歷史過程也不宜細(xì)，努力突出教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容。

　　講述本課內(nèi)容前，建議教師先引導(dǎo)學(xué)生回憶有關(guān)工業(yè)革命的知識，然后導(dǎo)入本課。

　　講述“空想社會主義與工人的覺醒”一目時，建議教師：可按社會經(jīng)濟(jì)前提、階級基礎(chǔ)和思想來源三個方面進(jìn)行歸納，以做到條理化。本目的插圖及說明，有助于加深學(xué)生的印象，要引導(dǎo)學(xué)生賞析。

　　講述“《共產(chǎn)黨宣言》的問世” 一目時，建議教師：關(guān)于馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)理論的工作，可按馬克思主義的三個來源和三個組成部分的思路進(jìn)行講解，以弄清馬克思主義的來龍去脈。關(guān)于《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表及其歷史意義，教材資料部分引用的《共產(chǎn)黨宣言》中的前一段話可分為兩個小問題加以理解。一是表述無產(chǎn)階級專政的概念，即“國家即組織成為統(tǒng)治階級的無產(chǎn)階級”；二是闡明無產(chǎn)階級專政的任務(wù)，是“利用自己的政治統(tǒng)治”，“奪取資產(chǎn)階級的全部資本”，“把一切生產(chǎn)工具集中在國家……手里”，“盡可能快地增加生產(chǎn)力的總量”。并且要著重講清它的歷史意義。

　　講述“巴黎公社”一目時，建議教師注意：（1）講清1871年3月18日起義的原因、經(jīng)過、結(jié)果和意義。分析原因、意義時要明確扼要；敘述經(jīng)過和結(jié)果時要生動、有感染力。（2）講世界上第一個無產(chǎn)階級政權(quán)建立時，注意兩點(diǎn)。①明確巴黎公社是無產(chǎn)階級政權(quán)。②重點(diǎn)描述巴黎公社成立大典的盛況。講公社成立時指導(dǎo)學(xué)生看課本《公社成立》插圖，教師具體、正確、生動地解釋這幅畫卷，可使學(xué)生對公社成立的盛況留下深刻印象。（3）講公社的革命措施時，教師應(yīng)課前準(zhǔn)備好“巴黎公社革命措施簡表”，講解時按表上的項(xiàng)目和順序講解，讓學(xué)生理解它們的內(nèi)容，并從中分析出它們鮮明的無產(chǎn)階級性質(zhì)，既有助學(xué)生理解記憶，又節(jié)省教學(xué)時間，效果會較好。（4）巴黎公社戰(zhàn)士的戰(zhàn)斗精神十分感人，可適當(dāng)選一些典型事例，進(jìn)行講述。并讓學(xué)生看《公社戰(zhàn)士英勇就義》，著重歌頌公社戰(zhàn)士英勇戰(zhàn)斗，誓死不屈的精神，對學(xué)生進(jìn)行一次深刻的革命傳統(tǒng)教育。（5）講巴黎公社的歷史意義時，是本課總結(jié)的課題，可提出下列一些問題，用討論方法進(jìn)行教學(xué)：①巴黎公社的重大貢獻(xiàn)是什么？②新生的無產(chǎn)階級政權(quán)在斗爭過程中犯過哪些嚴(yán)重錯誤，為什么會犯這些嚴(yán)重錯誤？③公社為爭取農(nóng)民曾采取過什么措施？結(jié)果怎樣？④為什么說巴黎公社原則是永存的？（討論前可先由一名學(xué)生朗讀課本中有關(guān)段落）。討論結(jié)束后，教師可從三個方面進(jìn)行小結(jié)：①偉大意義；②失敗原因；③寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)案例

　　案例一

　　師：工業(yè)革命產(chǎn)生了哪些積極的影響？

　　師：工業(yè)革命使社會生產(chǎn)力飛速的發(fā)展。隨著工業(yè)革命的深入，資本主義制度的各種弊端也日益暴露。廣大工人的反抗斗爭不斷，而工人運(yùn)動的實(shí)踐使越來越多的人感到無產(chǎn)階級革命迫切需要科學(xué)理論的指導(dǎo)。共產(chǎn)主義作為社會制度，是人類最理想的社會，雖然離我們?nèi)院苓b遠(yuǎn)，但我們?nèi)祟惷總�進(jìn)步行動，都是奔向共產(chǎn)主義的一步。共產(chǎn)主義作為思想體系，是人類最先進(jìn)的思想，是指導(dǎo)我們建立最理想社會的思想武器�？茖W(xué)共產(chǎn)主義是馬克思觀點(diǎn)和學(xué)說的體系，即馬克思主義。

　　案例二

　　二、《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表

　　師：馬克思、恩格斯是在批判繼承人類優(yōu)秀文化成果的基礎(chǔ)上創(chuàng)立了科學(xué)理論的，這里所指的作為馬克思主義思想來源的人類優(yōu)秀文化成果，主要包括哪三方面內(nèi)容？

　　師：（出示投影片并總結(jié)）馬克思、恩格斯批判地吸收德國著名哲學(xué)家黑格爾辯證法思想和費(fèi)爾巴哈唯物主義思想的合理成分，建立了辯證唯物主義和歷史唯物主義即馬克思主義哲學(xué)；批判繼承英國古典政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，創(chuàng)立了馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)；批判繼承英、法空想社會主義學(xué)說，創(chuàng)立了科學(xué)社會主義。馬克思主義哲學(xué)、馬克思主義政治經(jīng)濟(jì)學(xué)和科學(xué)社會主義即馬克思主義的三個組成部分。

　　師：作為革命導(dǎo)師，馬克思、恩格斯是當(dāng)之無愧的。他們一方面深入工人群眾，了解工人階級的現(xiàn)狀，揭露并分析資本主義制度。另一方面，他們于1844年先后完成世界觀的根本轉(zhuǎn)變，成為共產(chǎn)主義者。馬克思、恩格斯密切合作，于同年開始全面創(chuàng)立科學(xué)理論的工作。請同學(xué)結(jié)合《馬克思和恩格斯在一起》插圖和資料講講兩位導(dǎo)師在創(chuàng)立科學(xué)理論過程中結(jié)成戰(zhàn)斗友誼的1-2個例子。

　　師：革命導(dǎo)師在創(chuàng)立科學(xué)理論中結(jié)成的革命友誼永遠(yuǎn)被世人傳頌。他們創(chuàng)立的科學(xué)理論成為無產(chǎn)階級解放事業(yè)的理論武器，其中最具特別意義的是唯物史觀和剩余價值學(xué)說、唯物史觀揭示出社會主義制度的出現(xiàn)是歷史發(fā)展的客觀規(guī)律，是現(xiàn)代資本主義經(jīng)濟(jì)條件的必然產(chǎn)物，而后者則找到了變革資本主義社會，創(chuàng)立社會主義社會的基本力量。

　　師：在創(chuàng)立科學(xué)理論的同時，馬克思、恩格斯還積極指導(dǎo)無產(chǎn)階級政黨的組建工作。1847年，他們出席在倫敦召開的共產(chǎn)主義者同盟代表大會，并受大會委托起草同盟綱領(lǐng)。這是人類歷史上第一個無產(chǎn)階級政黨。馬克思、恩格斯為它起草的綱領(lǐng)《共產(chǎn)黨宣言》于1848年2月發(fā)表。（出示投影片，內(nèi)容與教材摘引的《共產(chǎn)黨宣言》的部分原文相同）主要闡述了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材有關(guān)方面內(nèi)容）

　　師：《共產(chǎn)黨宣言》第一次較為完整系統(tǒng)地闡述了馬克思主義的基本原理，標(biāo)志著馬克思主義的誕生。是具有劃時代歷史意義的第一個無產(chǎn)階級戰(zhàn)斗綱領(lǐng)。它是馬克思學(xué)說的“完整的、系統(tǒng)的、至今仍然是最好的闡述�！豆伯a(chǎn)黨宣言》發(fā)表到現(xiàn)在，將近一百六十年了。一個多世紀(jì)之前，世界上只有馬克思、恩格斯以戰(zhàn)斗的姿態(tài)向資本主義宣戰(zhàn)，經(jīng)過巴黎公社革命，俄國十月革命，中國革命和許多社會主義國家的建立，都證明《共產(chǎn)黨宣言》所表達(dá)的思想的偉大力量。馬克思主義由理論在向?qū)嵺`發(fā)展，