補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　(1)王灣的《次北固山下》通過“__________________，__________________”兩句，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等美景表現(xiàn)了出來。

　�。�2）韓愈在《師說》中闡述“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”的原因的兩句話是“________________ ，________________ ”。

　�。�3）白居易在《琵琶行》中，描寫琵琶女初次出場(chǎng)時(shí)，因羞怯而猶豫不決的詩句是“________________，________________ ”。

　　答案：（1）潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。（2）聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。（3）千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　　（1）在蘇軾的《赤壁賦》中客人用比喻的修辭手法，感傷我們個(gè)人在天地間生命的短暫和個(gè)體的渺小的語句是“________________，________________ 。

　　（2）《莊子，逍遙游》指出“________________，________________”就像倒在堂前洼地的一杯水，無法浮起一個(gè)杯子一樣。

　　（3）劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢見贈(zèng)》詩中“________________，________________”兩句包含了事物新陳代謝的哲理。

　　答案：（1） 寄蜉蝣于天地 渺滄海之一粟 （2）且夫水之積也不厚，則其負(fù)大舟也無力（3）沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）辛棄疾在《永遇樂·京口北固亭懷古》中，借“________________，________________”的景象表達(dá)了自己對(duì)百姓忘卻國恥、安于異族統(tǒng)治的沉痛之情。

　　（2）李商隱《錦瑟》一詩中的“________________，________________”兩句，用比喻創(chuàng)設(shè)出無比美妙的意境，表達(dá)作者內(nèi)心的悵惘之情。

　�。�3）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴蕙草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅(jiān)定地表示：“________________，________________。”

　　答案：（1）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（2）滄海月明珠有淚 藍(lán)田日暖玉生煙 （3）亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔。

　　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）杜牧的《阿房宮賦》中“________________，________________”兩句用夸張的手法展現(xiàn)了

　　阿房宮宮殿樓閣的接連不斷和高大雄偉。

　�。�2）白居易的《琵琶行》中，琵琶女演奏暫歇后，“________________，________________”兩句表明樂音又變得激越、雄壯。

　　（3）宋濂的《送東陽馬生序》中“________________，________________”兩句表明自己在同學(xué)中雖然穿著破舊，但并不羨慕他們。

　　答案：（1）覆壓三百余里，隔離天日；（2）銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴；（3）余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。

　　名篇名句默寫：

　�。�1）在《醉翁亭記》中，歐陽以“_______________，_______________ ”寫出了山間的春夏美景，讓自己流連忘返。

　�。�2）李白《蜀道難》一詩中引用“五丁開山”神話傳說為其增添了浪漫氣息的兩句是“________________，________________”。

　�。�3）《荀子?勸學(xué)篇》指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。”這與韓愈《師說》中“________________，________________”的觀點(diǎn)是相同的。

　　答案：（1）野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（2）地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。（3）是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子。

　　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）在《論語》中，有一句講的是學(xué)習(xí)的方法，孔子強(qiáng)調(diào)了功課要及時(shí)溫習(xí)或?qū)嵙?xí)，這句話是“________________，________________”。（《論語》）

　�。�2）《飲酒》中陶潛用自問自答的方式，表明自己高潔志趣的句子是：“________________，________________” 。(陶淵明《飲酒》)

　�。�3）客觀因素是通過主觀發(fā)揮作用的。在《阿房宮賦》中杜牧認(rèn)為秦國的滅亡應(yīng)從自身找原因的語句是“________________，________________”

　　答案：（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之 不亦樂乎（2）問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏（3）族秦者秦也 非天下也。

　　補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）荀子在《勸學(xué)》中以 “木受繩則直，金就礪則利”為喻，引出“________________，________________。”的結(jié)論，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠改變?nèi)说谋�性�?br />
　�。�2）《夢(mèng)游天姥吟留別》一詩中最能表現(xiàn)作者性格的詩句是：“________________，________________”。

　�。�3）《琵琶行》一詩以琵琶女的遭遇身世為明線，詩人的感受為暗線，兩線交匯在“________________，________________”這兩句詩上。

　　答案：（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。（2）安能摧眉折腰事權(quán)貴 使我不得開心顏。（3） 同是天涯淪落人 相逢何必曾相識(shí)。