高考最拉分的是什么？

　　有人說(shuō)數(shù)學(xué)，快去刷題，爭(zhēng)取拿最后一道大題的分；也有人說(shuō)英語(yǔ)，瘋狂背單詞，詞匯量決定一切！可如果有人在網(wǎng)上做這個(gè)投票，我一定會(huì)把票都投給作文，沒(méi)有之一。

　　為什么？因?yàn)槲揖褪窃谧詈笠粋�(gè)月，把作文從31分提高到高考54分的人。

　　老師和同學(xué)都說(shuō)我是從“孔乙己”逆襲成“魯迅”，可是我想說(shuō)的是，其實(shí)高三最后一個(gè)月，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)提升20分。

　　作文就是天塹，高不可攀

　　高三有段時(shí)間，網(wǎng)絡(luò)上都在瘋傳“得語(yǔ)文者得天下”。語(yǔ)文老師也在課上將這句話寫(xiě)在黑板上，勉勵(lì)大家�？僧�(dāng)我聽(tīng)到的時(shí)候，內(nèi)心只有一句“朕的江山要完了。”

　　不是我氣餒，那是我深知自己有幾斤幾兩。雖然成績(jī)?cè)谀昙?jí)里排名中上水平，數(shù)學(xué)和英語(yǔ)更是老師們的心尖尖，可是我的語(yǔ)文卻成了班主任的“心頭大患”，勉強(qiáng)達(dá)到及格線的成績(jī)，作文更是常年徘徊在30分左右。（滿分60）

　　一篇實(shí)事角度的議論作文，在我筆下成了老師口中不知所云的流水文章。經(jīng)常讀不懂題意，素材選取不合適，遇上大段的材料作文題，我更是會(huì)暈頭轉(zhuǎn)向。

　　作文于我就是天塹，高不可攀，一直以來(lái)我都是這樣認(rèn)為的。可是隨著高考越來(lái)越近，我卻越來(lái)越擔(dān)心。一模成績(jī)出來(lái)后，語(yǔ)文又成了我的拖后腿科目，作文27分少得可憐，總分雖然還算看得過(guò)去，但也飄在了一本線的邊緣，稍有不慎跌得更慘。那一刻，我意識(shí)到不能任作文這樣發(fā)展下去了，如果能提高一點(diǎn)，哪怕是10分，也不至于如此危險(xiǎn)！

　　于是，我給自己制定了一個(gè)詳細(xì)的作文練習(xí)計(jì)劃，每天空出做其他科目習(xí)題的一個(gè)半小時(shí)時(shí)間，用于看素材、背優(yōu)質(zhì)作文和寫(xiě)作練習(xí)，自己還整理了一套常用作文開(kāi)頭語(yǔ)句冊(cè)。

　　不得不說(shuō)，經(jīng)過(guò)一番奮發(fā)之后，我還是為自己的刻苦感到欣慰的。期中考的時(shí)候，雖然還不能有行云流水的寫(xiě)作感覺(jué)，但還是比之前不知如何有深度的開(kāi)篇、痛苦的回憶典故的時(shí)候要好了很多。

　　可作文成績(jī)出來(lái)卻又給了我一記耳光，卷面上鮮紅的31分讓我羞愧難當(dāng)，就像是穿著長(zhǎng)衫的“孔乙己”，多天的努力看起來(lái)是如此的可笑。

　　一絲希望挽救頹勢(shì)

　　成績(jī)公布的那幾天，我不再像之前一樣，看素材、背作文。我開(kāi)始課間頹喪的趴在桌上刷朋友圈。偶然看到一個(gè)朋友的分享，是他語(yǔ)文老師給他的評(píng)語(yǔ)，還配上了作文的照片。

　　居然得了51分！怎么他的作文成績(jī)一下子提高了這么多，前段時(shí)間不還和我一樣是30分？

　　原來(lái)這段時(shí)間他一直在接受老師的1對(duì)1作文輔導(dǎo)。他把一則溢米的試聽(tīng)課申請(qǐng)鏈接推送給我，“反正不要錢(qián)，你也去聽(tīng)聽(tīng)看吧”。

　　抱著試一試的態(tài)度，我也預(yù)約了一節(jié)作文試聽(tīng)課�，F(xiàn)在想來(lái)，多虧當(dāng)時(shí)的自己還抱有一絲希望，沒(méi)有讓自己錯(cuò)失這個(gè)機(jī)會(huì)。

　　給我上課的是溢米的趙老師，人很風(fēng)趣幽默，聽(tīng)我講完目前的作文“頹勢(shì)”，很耐心開(kāi)導(dǎo)我：學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟，書(shū)山有路趣為徑，人生的路還長(zhǎng)著呢？如果未達(dá)目的前讓自己疲憊不堪，多劃不來(lái)！你的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很不錯(cuò)，作文上只是缺少了方法，我們一起加油。

　　一晚上的試聽(tīng)課，趙老師列舉了3類(lèi)作文題目，從審題—立意—選材—框架，帶領(lǐng)我梳理了一遍，發(fā)現(xiàn)我最大的問(wèn)題便出在了審題上：

　　你的思緒很跳躍，這是你的優(yōu)點(diǎn)，但同時(shí)也讓你在部分發(fā)散性作文題目上吃苦頭，容易偏離出題者的中心思想。

　　趙老師的話令我醍醐灌頂，語(yǔ)文老師說(shuō)我的作文總是和其他同學(xué)不一樣，我以為是自己的內(nèi)容不好，原來(lái)問(wèn)題是出在了這。

　　得遇良師，天塹漸漸變通途

　　接下來(lái)的一個(gè)多月，我一星期跟著趙老師學(xué)習(xí)3節(jié)課。每次課后都寫(xiě)一篇作文，等待下次課上老師為我點(diǎn)評(píng)。經(jīng)過(guò)重復(fù)幾次的訓(xùn)練，提升效果也是明顯的。

　　臨近的一次月考作文得到了45分，語(yǔ)文老師驚奇我的轉(zhuǎn)變，說(shuō)我開(kāi)竅了！我暗下決心，開(kāi)竅只是第一步，后面更要脫胎換骨。

　　高考前夕，趙老師給我寄來(lái)了他和溢米其他老師一起編制的作文資料。不僅包含了老師整理的押題素材，還對(duì)近年的幾篇滿分作文進(jìn)行了細(xì)致解析。趙老師說(shuō)“好的開(kāi)始是成功的一半，學(xué)習(xí)資料里滿分作文的開(kāi)篇技巧，能夠幫你快速的吸引改卷老師的眼球。”我如獲至寶，每一篇點(diǎn)評(píng)都看得很仔細(xì)，每天都要反復(fù)研讀。

　　也許是有趙老師的陪伴，高考前的幾周，我并沒(méi)有太緊張于自己的語(yǔ)文成績(jī)，其他幾門(mén)課程的復(fù)習(xí)也順利了很多。一天晚上課后和趙老師聊天，我說(shuō)我不再像之前那般焦慮了，趙老師笑道“因?yàn)槟阋研赜谐芍�，才有輕松的心境，希望你能夠繼續(xù)保持。”

　　很快，高考如期而至，我的作文得到了57分的高分，以語(yǔ)文139分，總分679分的成績(jī)被北大錄取，同學(xué)們都說(shuō)我是“孔乙己”逆襲成“魯迅”，我也為自己作文的提升欣喜不已。

　　如今，回憶起一年多前的自己的那段時(shí)光，我想送給還在奮戰(zhàn)高考的同學(xué)們一句話：外面的世界很精彩，但只開(kāi)放給有能力擁有它的人。如果你正處于迷茫之中，請(qǐng)為自己留存一絲希望，不妨和我一樣，到溢米找一位好老師幫助你，站在巨人的肩膀上天塹也會(huì)變通途。